《等式的質(zhì)》的說(shuō)課3《式性》說(shuō)稿1篇11、教材所處的地位和作用：本課內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了等式和方它是系統(tǒng)通過(guò)本節(jié)并為今2、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)內(nèi)容主要講解等式的性質(zhì)，在掌握等式的性其中并對(duì)3、教學(xué)目標(biāo)：以展"作為注重為知力"過(guò)程和方法"、"情感、態(tài)度與價(jià)值了學(xué)么"和"習(xí)了喜歡學(xué)"主學(xué)"教必有法而教無(wú)定法,-1-

作交流是此在本節(jié)課的教學(xué)中，遵循孩子們?cè)谔剿鹘涣髦型◤亩_(dá)1、創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)認(rèn)知沖突、3x=-12等，象19+28x=33x-1這樣樣既激等式性質(zhì)-2-

這里首引導(dǎo)學(xué)生用兩側(cè)讓學(xué)同時(shí)然后借助上一然后驗(yàn)時(shí)等式等-3-

只有練習(xí)又很好地培養(yǎng)了學(xué)生并質(zhì)疑問(wèn)難除小結(jié)所學(xué)的使學(xué)生既學(xué)習(xí)了知（1）鞏固所學(xué)概念；（2）發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)教與學(xué)中的遺漏和不足；（3）強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)?！妒叫浴氛f(shuō)稿2篇21、教材所處的地位和作用：在掌握了一元一次方程的概念及其-4-

路作力.2、教育教學(xué)目標(biāo)考慮制定a、知識(shí)目標(biāo)：（1）通過(guò)天平實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生探索等式具有的性質(zhì)并予以歸納。（2）能利用等式的性質(zhì)解一元一次方程。b、能力目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生探索能力、觀察能力、歸納能c、情感目標(biāo)：通過(guò)實(shí)3、重點(diǎn)：利用等式的性質(zhì)解方程4、難點(diǎn)：對(duì)等式的性質(zhì)的理解及應(yīng)用-5-

12、圖表分析法3、讀圖討論法4、教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)的原則聯(lián)系采用引養(yǎng)其自信心其學(xué)習(xí)熱啟發(fā)學(xué)生從書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)增使所明確的學(xué)習(xí)目的教-6-

1初中學(xué)生觀察能力記憶能力和想象能年中奇希望1、復(fù)習(xí)提問(wèn)2、導(dǎo)入講授新課3、課堂練習(xí)4、新課鞏固5、作業(yè)布置-7-

《式性》說(shuō)稿3篇3B的理解會(huì)用不等式通過(guò)在掌握比較體驗(yàn)激發(fā)節(jié)-8-

初式的兩邊但是對(duì)我主增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)掌握不等節(jié)課我將的路度v-9-

40km/h，用為v≤40km/h。比探究想為膽猜想不等式的基本性質(zhì)定理明要理解每一條性質(zhì)的作用注用本加