分組0102進入課程前的準備1.按每排7-8人坐好2.報數：報到1,2,8的同學坐在左邊；報到3,6,7的坐在右邊；報到4,5的坐在中間破冰每組的任一位同學開始說“大西瓜”或“小西瓜”，如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學生要和上一位說的相反，例如，前一位學生說的是“大西瓜”，下一位必須說“小西瓜”依次循環往復。兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”；兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。（有小懲罰哦）你會怎樣做？——利他行為和旁觀者效應什么是利他行為利他行為產生原因及可能受到的阻礙幫助他人的方法“利他約定“1什么是利他行為1什么是利他行為A1你幫助過陌生人嗎?當時的情況怎樣?2你有過曾經想幫助陌生人,結果卻沒去幫的經歷嗎?當時的情況怎樣?你有沒有過這樣的經歷總2431自愿的利他行為是對別人有益處,而對自己沒有任何明顯益處的自覺自愿行為。1什么是利他行為以幫助他人為目的不期望有精神或物質的獎勵,如榮譽或獎品利他者可能會有所損失2利他行為產生的原因及可能受到的阻礙.2利他行為產生的原因及可能受到的阻礙在我們周圍,有這樣一群人,他們以街道為生,食物來源必須靠自已尋找,或是靠別人施舍。這群人被稱作流浪漢,全球人數已達50萬,紐約市的流浪漢已超過6萬人。今天的故事是美國ABC電視臺設計的一場實驗,隱蔽拍攝的攝像機架在了一家餐廳中,當流浪漢遭受餐廳服務員的歧視時,旁邊顧客的反應會是怎樣的呢?問題.2利他行為產生的原因及可能受到的阻礙五組顧客中(準備報警的老人、兩位女士、兩位男士、光頭男士、白發老人),讓你印象最深刻的是哪組?為什么?.2利他行為產生的原因及可能受到的阻礙問題假設你正好坐在這位流浪漢旁邊用餐,你會怎樣做?為什么?在本視頻中,你認為有哪些因素阻礙了人的利他行為?2利他行為產生的原因及可能受到的阻礙問題通過本視頻,你認為利他行為產生的原因有什么?2利他行為產生的原因及可能受到的阻礙問題利他行為產生原因可能受到的阻礙1.同情心。2.感同身受；助人者對受助者產生情感理解。3.助人者的人格、道德因素4.教育、社會環境的觀念引導。1.當事人認為利他行為會使自己利益受損，如影響自己的就餐環境、心情等。2.旁觀者效應：某一社會事件在沒有指明責任人的情況下，會出現責任分散，導致責任無人承擔。3.當事人的人格、道德因素。3恰當關懷——幫助他人的方法3恰當關懷——幫助他人的方法“幫助他”每個人都有一張受助者圖片和一張“我能幫助他”學生頁，請同學們討論完成學生頁，并匯報各自的方法。3恰當關懷——幫助他人的方法好斗型被動型兼顧型參加公益組織、參加社會公益活動、關注政府相關政策、給政府和有關機構提出建議等。捐錢捐物、定期組織公益活動、成立公益社團、宣傳利他精神、有針對性地幫助某類人群等。捐錢捐物、幫助行動不便的人、心理安慰、幫助呼救、學習施救技能、語言鼓勵和支持等。社會家庭學校個人建立自尊創造“被需要感”助人自助保護隱私3恰當關懷——幫助他人的方法恢復自信4“利他約定”