中班語(yǔ)言教案《誰(shuí)跟小綿羊去避暑》中班杰出語(yǔ)言教案《誰(shuí)跟小綿羊回去消暑》

幼兒園中班語(yǔ)言教案：誰(shuí)跟小綿羊回去消暑

活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)、語(yǔ)言資源整合活動(dòng)《誰(shuí)跟小綿羊回去消暑》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)到和看看體會(huì)夏天。（情感目標(biāo)）

2、曉得一些動(dòng)物消暑的方法。（科學(xué)知識(shí)目標(biāo)）

3、鼓勵(lì)幼兒大膽定義，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。（技能目標(biāo)）

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠講出常用動(dòng)物消暑的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠互動(dòng)夏天的感覺(jué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：各種動(dòng)物頭飾人手一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)、多媒體平臺(tái)和故事課件、小動(dòng)物圖片若干、禮物箱一個(gè)、大蝴蝶頭飾一個(gè)，活動(dòng)前布置故事場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒飾演“小動(dòng)物”與“小貓姐姐”（老師飾演）追隨音樂(lè)步入活動(dòng)室。

（1）“今天天氣真不好，小貓姐姐和你們一塊兒至草地玩玩，不好嗎？”

“你們搭理著什么交通工具回去呢？”（鼓勵(lì)幼兒民主自由想象后率領(lǐng)幼兒追隨音樂(lè)步入活動(dòng)室，圍坐在老師身邊）

（2）“金燦燦的太陽(yáng)把草地曬得綠油油的，我們?nèi)ヒ黄鸶阍绮偈嬲挂幌律眢w吧！”（教師率領(lǐng)幼兒追隨音樂(lè)搞直觀的韻律操）

（3）“小動(dòng)物真棒，今天小貓姐姐給大家增添了兩幅美麗的畫，你們想要不敢看看??？”（教師邊鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)多媒體出具的圖片：例如艷陽(yáng)、藍(lán)天、白云、荷花以及雷鳴的聲音）

“你們能夠說(shuō)我，這就是什么季節(jié)的景象嗎？”（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片中的提示信息，帶出夏天的主題）

非政府幼兒探討：夏天就是怎么樣的？（例如馬豆的、藍(lán)天、白云、蟬鳴聲以及一些與夏天有關(guān)的物品：風(fēng)扇、雪糕、空調(diào)及扇子等）

（4）“艷陽(yáng)高照的時(shí)候我們感覺(jué)很熱，存有一群精明的小動(dòng)物卻想起為自己消暑降溫的方法。你們曉得這些大單位就是怎樣消暑降溫的嗎？”（鼓勵(lì)幼兒分組討論，教師從中參予及鼓勵(lì)）

教師懇請(qǐng)幼兒把探討的結(jié)果說(shuō)大家?！熬烤剐?dòng)物就是怎樣消暑的呢？今天我給大家增添了一個(gè)好朋友小綿羊，就要他去說(shuō)你們吧！”（導(dǎo)入故事，與幼兒共同觀賞課件《誰(shuí)跟小綿羊回去消暑》，觀賞前先給小朋友明確提出建議，帶著問(wèn)題觀賞課件，了解動(dòng)物消暑的不好方法。）

（4）“啊，大蝴蝶飛去了！“大蝴蝶說(shuō)道：“小動(dòng)物，剛才你們看看的故事太有意思了，又小紅馬又大黃狗的，究竟說(shuō)道了些什么啊？你們能夠說(shuō)我嗎？”（鼓勵(lì)幼兒第2次觀賞課件，與幼兒共同讀出故事內(nèi)容。）

二、“小動(dòng)物們，你們真棒，蝴蝶姐姐說(shuō)道為了表彰你們，今天她給你們?cè)鎏砹艘恍┲i樣的客人，他們都中藏在這個(gè)禮物箱里，你們想要和它們交朋友嗎？可以小動(dòng)物說(shuō)道啊，你們必須為他們想要出來(lái)消暑降溫的方法他們才跟你們交朋友”（教師故作神秘地竹槍禮品箱，取出動(dòng)物圖片，引起通在幼兒探討，可以應(yīng)邀客人老師和小朋友扣圖片，在這個(gè)過(guò)程中要特別注意鼓勵(lì)孩子們的探討）

三、“今天小貓姐姐給你們?cè)鎏淼墓适聞?dòng)聽(tīng)嗎？除了不少小動(dòng)物找出好朋友呢！太陽(yáng)公公快要出了，我們趕緊打聽(tīng)個(gè)地方消暑吧！”（懇請(qǐng)幼兒玩玩消暑游戲，邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍掌，聽(tīng)見(jiàn)“太陽(yáng)公公出了，小動(dòng)物們趕緊回去消暑吧”這句話后就各自打聽(tīng)屬于自己的地方消暑。例如大青蛙至荷葉底回去消暑，小綿羊至山上消暑，小雞至樹底下消暑等