近些年來，“弱勢群體”這一字眼頻現報端。在這個群體中，“農民工、童工、私企小煤窯礦工”常常與“討薪、挨打、逃跑、慘死”等詞匯聯系在一起。你知道這類事件嗎？你關注過他們的生活嗎？課文導入磚窯“黑人”生活在悲慘世界2007年6月5日，大河論壇出現一個題為——《罪惡的“黑人”之路！孩子被賣山西黑磚窯400位父親泣血呼救》的帖子，帖子以400位河南籍父親的口吻陳述：他們的孩子大多在鄭州火車站、汽車站、立交橋下、馬路邊等地方被人販子或誘騙或強行拉上車，以500元一個的價格賣到山西的黑磚窯做苦工，山西臨汾市、永濟市是窯場比較集中的地方。滿身傷痕觸目驚心

5月底，山西洪洞縣公安局成功解救31名黑窯廠工人。獲救工人大多遍體鱗傷，其中8人神智不清

在黑窯廠做苦力時，１７歲少年張文龍被嚴重燙傷

警方在解救孩子的過程中發現當地黑磚場用在童工身上的刑具。

這就是民工的“窩”，腿上的傷是打手打的

在山西萬榮縣一黑窯場做苦工的孩子最小的8歲，最大的13歲?，F在有29名孩子獲得解救，還有幾百個孩子不知下落。

警方緊急解救被困農民工這里曾經很熱鬧是“奴隸”們勞動的地方

我們無法冷靜地面對此情此景！但我們必須面對此情此景！這種情況不是特例！在二十世紀三十年代有一批和大家大小差不多的女孩，她們過得更是痛苦，她們就是包身工！包身工夏衍包身工報告文學報告文學是采用文學手段及時地反映真人真事的一種新聞文體，它是在真人真事的基礎上塑造藝術形象，以文學手段及時地反映現實生活的文學體裁。因為它是“報告”，要求反映的是真人真事。因為它是“文學”，要求所反映的真人真事要有典型性，并允許進行一定的藝術加工。被譽為文學創作中的“輕騎兵”，能迅速及時地報告生活中具有典型意義的人、事件、問題及其發展趨勢。具有真實性、典型性、文學性。作者簡介

夏衍（1900-1995），原名沈乃熙,字端先，浙江杭縣人。現代劇作家，杰出的新聞記者、政論家，主要進行話劇創作和電影創作。作者簡介代表作品：報告文學：《包身工》話劇本：《賽金花》《考驗》《上海屋檐下》《法西斯細菌》電影劇本：《祝?！贰读旨忆佔印贰陡锩彝ァ贰对诹一鹬杏郎贰栋砉ぁ肥侵袊F代文學史上第一部報告文學作品。寫作背景

《包身工》反映的是1932年“一?二八”事變前后到抗日戰爭前夕這一時期國民黨統治區社會的黑暗。那時，中國農村在帝國主義經濟侵略下日益貧困，靠近上海的蘇北地區，每年都有大批無法生活的農家女子，被誘騙到上海做“包身工”。隨著我國人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運動十分活躍。為了避免罷工的威脅，日本資本家就大量雇傭包身工來代替普通的自由勞動者。這篇文章針對包身工制度進行了揭發和嚴厲的抨擊，對于動員人民起來反抗日本帝國主義起了一定的作用。生字注音萵苣揩地板搽粉

蹣跚

皮輥

諂媚

骷髏

噩夢

怔住

錠子

wōjùkāichá

pánshān

gǔn

chǎnkūlóu

è

zhèng

dìng

rúlīnlòngshuìzhuànmācáoniùbùxiān

蠕動

拎著

弄堂

游說

賺抹

嘈

執拗

簿子

秈米解題

作者以“包身工”為題目，有什么寓意？

報告文學可以寫人，可以寫事，也可以寫問題?！栋砉ぁ穼儆诘谌N，寫問題。以“包身工”為題，點明文章以包身工問題為中心；同時也暗示文章的中心思想：寫包身工的悲慘生活，揭露“包身工”制度。

包身工含義包身工一般只有十二、三歲到十五、六歲，期限一般是三年。愈是年齡小的身價愈低，期限也愈長。在包身期間所得的工資全歸包老板所有，包老板只供食住。工資比一般工人低40%左右。大多集中在紡織廠工作。以“包身工”為題，點名文章以包身工問題為中心；同時也暗示文章的中心思想：寫包身工的悲慘生活，揭露“包身工”制度。結構分析

課文可以分成兩個部分：

第一部分（從開頭到“東洋廠的每一個錠子上面都附托著一個中國奴隸的冤魂！”）按照時間順序，抓住“包身工”們一天生活的三個主要場景，從住、吃、勞動條件等方面描述了包身工的苦難生活。其間穿插以典型的描述和精辟的議論,使文章內容豐富、線索清晰。

第二部分（從“兩粥一飯”到結尾）是全文的總結，作者概括了包身工們的非人生活，并提出了自己的憤怒控訴。課文插圖帝國主義經濟侵略，加速了中國農村破產，抵抗不了水旱自然災害；農村破產造成大量勞動力流入城市。帝國主義和中國封建勢力勾結起來拼命壓榨剝削。

總之，半殖民地半封建的反動統治，是使農村少女變成雙重奴隸的社會根源。形成包身工制度的根源是什么？包身工的生活遭遇有哪些？★這個問題是文章第一部分的內容總的概括包身工的生活遭遇我們可以分為三個方面來敘述：住、吃、上工。這也是作者給我們描述的包身工的三個生活場景，讓我們逐個分析一下：第一個場景：寫包身工清晨起床的情景。第二個場景：是“四點半之后”包身工吃豬一樣的飯。第三個場景：“五點鐘”包身工走進廠，開始了在三大威脅和三個危險下一天的生活。第一場景：包身工清晨起身的情景。①同學們概括一下包身工生活住宿環境的特點？“七尺闊，十二尺深的工房樓下”，“橫七豎八躺著”，“空氣中充滿了汗臭、糞臭和濕氣”“蜂房般的格子鋪里”“像鴿子籠一般”這都說明了居住條件的惡劣低下。②這一場面描寫是按照什么順序寫的？先寫打雜再寫包身工，先寫地下，再寫樓上，先寫群體再寫個人。③試用一個詞概括穿拷綢襯衫褲的男子形象：兇狠地方狹小，空氣污濁④分析描寫樓下包身工起床情況的這句話：“打呵欠、嘆氣、叫喊、找衣服，穿錯別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，在離開別人頭都不到一尺的馬桶上很響地小便。a.試用一個詞概括句中所描寫的情況：亂哄哄b.主要是什么原因造成這種情況?住的地方太窄c.這句話用了7個短語，這些短語按什么順序排列的?產生了怎樣的影響?按照起床時動作的先后順序排列，這一連串動作的記敘與描寫具體表現了騷亂的情況⑤分析描寫樓上的包身工起床后下樓的句子：“蓬頭、赤腳，一邊扣著紐扣，幾個睡眼惺忪的‘睡蟲’從樓上沖下來了。a.用一個詞概括這句子描寫的情景：狼狽不堪b.造成這一情況的原因是什么？穿拷綢衫褲男子的威逼c.“沖”這個動詞表現包身工當時怎樣的心態？害怕d.這句話結構上有什么特點？有什么表達效果？這個句子把包身工起床后，趕忙下來的短語放在主語前面，突出了當時他們的狼狽相，更深刻的表現了她們被奴役被威逼的可憐。⑥第三自然段后兩句寫包身工女性害羞感覺遲鈍是一種怎樣的心態表現？為什么會有這種心態的表現？表現了包身工長久受折磨而變得麻木的心態⑦1-5段和6段都寫到包身工住宿條件的惡劣，兩者運用的表達方式有什么不同?為什么要采用不同的表達方式？前面用敘述描寫的方式通過寫起床情況表現了住的狹窄，空氣的污濁；后者用說明的方式直接介紹。前者形象具體，使人有如臨其境的感覺；后者準確，使人有全面的了解，兩者結合給人較完整的認識。第二場景：是“四點半之后”包身工吃豬食一樣的飯。①居住的不是“洋式的公司房子”，吃的當然也不是“魚肉葷腥”，帶工老板們都是喪盡天良的寄生蟲，渴望的是最大的利潤，所以他們規定的定飯是“兩粥一飯”。②通過這一場景的描寫，把包身工豬狗般的非人的生活表現的淋漓盡致。③作者進一步追根究底，分析了日本廠家之所以特別愿意用包身工的三大理由：沒有自由、安全、工價低廉。其間又通過“蘆柴棒”被打一事，有力地揭露了帝國主義及其走狗的兇殘狠毒，深刻地說明了中國的封建勢力與帝國主義的無恥勾結，是造成包身工悲慘遭遇的根源。第三場景：“五點鐘”包身工走進廠，在“三大威脅”和“三個危險”下開始一天的工作。三大威脅：音響、塵埃、濕氣。三個危險：毆打、罰工錢、停生意。這就是包身工一天的生活，這就是包身工慘絕人寰的遭遇，這就是在帝國主義的壓榨之下產生一種非人的生活。他們所遭遇的其實就是一種社會現象，1、篩選信息，制作“包身工信息檔案卡片”包身工信息檔案卡片年齡：性別：綽號：工作單位：工作時間：居住條件：飲食條件：工作環境：勞動待遇：來歷（身份）：包身工信息檔案卡片年齡：性別：綽號：工作單位：工作時間：工作環境：居住條件：飲食條件：勞動待遇：來歷（身份）：女蘆柴棒、豬玀、娼妓等上海東洋紗廠長達12個小時以上三大威脅（音響、塵埃、濕氣）三大危險（毆打、罰工錢、停生意）十七八個人擠在一起，蜂房般的格子鋪，鴿子籠一般，充滿了汗臭、糞臭和濕氣兩粥一飯（鄉下用來喂豬的豆腐渣熬成的稀粥和爛菜葉）每天三角八分（成年人的三分之一）貧苦農村少女十五六歲分析35段，思考下列問題:1、這段文字寫了什么？包身工的悲慘遭遇2、這段的三句話各什么角度表達這段中心的？表面上概括、形象描寫、典型人物的描寫。3、第一句開頭有六個短語，表述了豐富的內容，試指出每一個短語所指的內容：“兩粥一飯”指：（惡劣的飲食）“十二小時工作”指：（長時間的勞動）“勞動強化”指：（沉重的工作）“工房和老板家庭的義務服役”指：（超經濟剝削）“豬一般的生活”指：（生活條件惡劣）“泥土一般地被踐踏”指：（受壓迫的慘重）4、這一段運用了什么修辭方法，起了什么表達作用？排比：加強了語勢，增強了感情色彩。反復：表達了作者深切的同情。比喻：增強了語言的形象性，使讀者更形象地感受到包身工命運的悲慘。提問：36--41段主要寫什么？寫老板剝削包身工的狠心。提問：36--41段主要寫什么？以“蘆柴棒”為例，具體地揭露包身工受剝削的深。小結：35－41段是課文第二部分的一個層次，作者從總體（面）、從個體（點），又從反面寫老板的狠作反襯，揭示包身工命運的悲慘。閱讀最后三段（48－50段）分析回答下面的問題：1、作者在這幾段中作了怎樣的聯想，這些聯想對表達中心有什么作用？48、段由包身工的制度聯想到船戶養墨鴨捕魚的事。通過聯想把包身工和墨鴨比較，指出墨鴨養活船戶，包身工養活帶工老板，但船戶對墨鴨沒有怎么虐待，帶工老板卻殘酷壓迫包身工，連一點施與的溫情也沒有，強烈地揭示了包身工受壓迫的慘重，人不如禽的命運。49、段由包身工的處境聯想到16世紀封建制度下的奴隸，指出20世紀的工人卻和16世紀的奴隸受著同一樣慘無人道的待遇。50、段聯想到美國進步作家索洛警告19世紀美國資產階級的話，既控訴了資本家對包身工的剝削壓迫，又表現了作者對包身工制度必然滅亡，新社會必然出現的信心?！翱粗@種飼養小姑娘謀利的制度”一句運用了什么修辭方法？為什么要用“飼養”這一個詞？表現了作者怎樣的感情？“……用他們多年熟練了的、可以將一根稻草講成金條的嘴巴，去游說那些無力‘飼養’可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉”這一句中也用了“飼養”一詞，其作用與表達的感情有沒有不同？“飼養”一詞運用了比擬（擬物）的修辭方法，這詞在兩句中的作用和表達的感情是不同的。前一句，揭露了資本家不把包身工當人，表現了作者憤怒的心情；后一句中是描寫農民的貧困，無力撫養兒女，只能像飼養牲畜那樣對待他們，表現了作者的同情。第49段運用了什么修辭方法？表現了作者怎樣的感情？開頭連續用了五個“沒有……”，用排比的句式表現了作者對包身工處境的同情；又用“沒有……”和“有時是……”對比，揭露包身工制度的殘酷、野蠻，表現了作者強烈的憤怒。4、“黑夜，靜寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到來，畢竟是無法抗拒的?！本渲械摹昂谝埂毕笳魇裁?？“黎明”象征什么？用“畢竟”一詞表現了作者怎樣的感情？黑暗象征舊社會，黎明象征光明的新世界，畢竟一詞表現了作者對新社會出現的堅強信念。

包身工1—6.（四點一刻）起身惡劣的住宿條件7—11.包身工的來源、身份——包身工制度的形成12—14.（四點半后）早餐惡劣的飲食條件15—22.帝國主義雇傭包身工的原因——包身工制度的發展23—32.（五點）上工惡劣的勞動條件35—47.（十七點）放工。48—50.黎明的到來，畢竟是無法抗拒的——包身工制度必然滅亡33—34.在中國的日本紗廠飛躍的膨大——包身工制度的膨脹榨干最后一滴血汗雙線交織，虛實相生以時間為線索組織材料，描繪包身工一整天的生活和勞動畫面：清晨起床→吃早飯→上工→黃昏收工。這四個片段從生活條件惡劣、勞動條件惡劣兩方面形象地反映出包身工悲慘的生活和勞動情況。主線文中穿插（補敘、插敘）著背景資料：包身工制度的形成發展及膨大的狀況，揭露了包身工制度的殘酷和黑暗及其必然滅亡的歷史趨勢。副線1、本文是以什么線索組織材料的？2、作者報告了包身工一天的生活為工作情況，為什么還要穿插包身工制度的起因、發展和趨向等內容？作者在安排結構時能把握讀者的心理規律，精心而巧妙地安排材料，既具體地再現包身工的一天生活情況，又根據本文主題的需要穿插包身工制度的起因、發展和趨向，展示