六年級上冊科學課件-3.2 鐵釘生銹了｜蘇教版_第1頁
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文檔簡介

2、鐵釘生銹了

激情導課：

同學們你從這幅圖中，得到了什么信息？2、鐵釘生銹了明確學習目標：1、了解鐵和鐵銹的不同；2、知道鐵銹是一種新物質；3、初步認識鐵生銹的原因；4、能設計探索鐵釘生銹原因的實驗方案。預期效果

同學們，你們有信心完成學習目標嗎？老師相信你是最棒的小小科學家！

圖中什么地方生銹了？生活中的生銹現象生活中的生銹現象任務一：比較鐵和鐵銹的不同比較項目鐵鐵銹顏色光澤軟硬

比較鐵和鐵銹的不同比較項目鐵鐵銹顏色銀白色暗紅色光澤有光澤沒有光澤軟硬硬疏松，易脫落

我們還可以運用磁鐵和驗電器

進行對比實驗得出更多的實驗結果比較鐵和鐵銹的不同

比較項目鐵鐵銹顏色銀白色暗紅色光澤有光澤沒有光澤軟硬硬疏松，易脫落吸水性差好光滑程度光滑粗糙導電性容易不容易體積小大磁鐵能吸引不能吸引鐵銹是不同于鐵的新物質！任務二：1、研究鐵釘生銹與什么因素有關？同學們根據已有的生活經驗猜猜看，鐵生銹與什么因素有關？2、設計實驗方案不要急著動手，先看看王剛小組是如何寫實驗方案的目標檢測一、填空1、鐵銹是一種不同于鐵的（）物質。2、鐵生銹可能與（）因素有關。3、一份完整的實驗方案應有（)內容。4、做一名小科學家，實驗時要做到（）。二、比較鐵和鐵銹的不同比較項目鐵鐵銹顏色

光澤

軟硬

吸水性

磁鐵

導電性

光滑程度

體積

目標檢測一、填空1、鐵銹是一種不同于鐵的（新）物質。2、鐵生銹可能與（水和空氣）（陽光）等因素有關。3、一份完整的實驗方案應有（研究的問題）（猜想）（實驗器材）（實驗步驟）（實驗現象）（實驗結論）（實驗時間）（實驗班級）（實驗小組）等內容。4、做一名小科學家，實驗時要做到（堅持不懈、認真觀察、尊重事實、認真分析、得出結論）等等。二、比較鐵和鐵銹的不同比較項目鐵鐵銹顏色銀白色暗紅色光澤有光澤沒有光澤軟硬硬軟吸水性差好磁鐵能吸引不能吸引導電性容易不容易光滑程度光滑粗糙體積小大布置作業1、堅持每天觀察鐵釘的變化，及時記錄，認真分析，得出結論。找到鐵生銹的原因。2、找一找，在我們生活的環境中有哪些防銹的方法？這些方法為什么能防銹？

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