六年級上冊科學課件-2.13 能量的控制丨冀教版_第1頁
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文檔簡介

能量的控制生活中的能量生活中能量無處不在人們在生活中為了更好的發揮能量的作用，減少不必要的浪費，需要利用某種裝置或材料對使用能量的時間長短和大小進行控制。活動一：尋找能量控制裝置

猜想一：人體內部有沒有類似的控制裝置呢？

能否在P56圖例中找到答案？裝置名稱作用控制的能量操作方法爐灶開關控制火焰的大小熱能手動變色眼鏡控制透過光的強弱光能自動電扇風速調紐控制風速大小風能手動電燈開關控制電源開關電能手動水龍頭開關控制水流大小水能手動完成練習活動二：探究常見能量控制裝置是怎樣工作的？1、為什么水龍頭能夠控制水流的大小？2、為什么臺燈的開關按鈕能調節燈的亮度？3、為什么失火后報警裝置會自動發出聲音？、、、、、

書P57書P58實驗操作、能量控制實驗實驗名稱：探究常見能量控制裝置是怎樣工作的實驗目的：探究常見能量控制裝置的作用和操作方面實驗原理：實踐操作法實驗器材：電池及電池組、電線、小燈泡（帶燈座）、鉛筆芯、鑷子、熱敏裝置、酒精燈、火柴實驗步驟：１、操作圖見教材５７頁；２、兩個實驗在小組內進行，實驗過程中注意安全。實驗現象：

１、當源線的兩頭在鉛筆芯上滑動時，小燈泡的亮度在改變；２、當熱敏裝置在酒精燈上加熱時，小燈泡亮；而當熱敏裝置沒有在酒精燈上加熱時，小燈泡熄滅。實驗結論：

通過不同的控制裝置，能夠對能量的使用進行控制。

猜想二

1、根據實驗現象，猜想可調式臺燈開關和失火報警器的內部構造是否與這兩個小實驗原理相同呢？

2、生活中還有哪些裝置應用了試驗中的原理呢？

手機、電視、電腦屏幕的亮度、音量調節就是采用了這樣的原理。活動三、設計自控裝置

1、觀察周圍的物體，哪些需要安裝自控裝置，并選擇1-2種進行設計提示：先選擇自控裝置的類型（聲控、光控、熱控、時控等），在查閱有關資料進行設計。2、構思成型后，完成P58頁練習。然后小組內交流設計方案。3、課后做個市場調查，選擇

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