第二單元封建時代的歐洲、封建時代的亞洲國家一、選擇題(每題只有一個選項符合題意)1．下面卡片記錄的史實是 ()時間：公元1世紀地點：羅馬帝國統治下的巴勒斯坦地區人物：耶穌(“救世主”)A．基督教的興起 B．西歐莊園的出現C．自治城市出現 D．莊園法庭的建立2．(歷史解釋)為了使信徒們不至于被異端思想所迷惑而走上懷疑上帝的道路，基督教會在自己開辦的學校中教授幾何學、數學、天文學，幾何學用來解釋上帝創造的世界……而天文學、數學和幾何學恰好就是近代自然科學的原點。這反映了 ()A．近代科學的理論基礎是基督教教義B．近代科學的建立強化了教會權威C．基督教神學客觀上推動近代科學建立D．近代科學的建立依賴上帝的力量3．著名學者劉景華在《人類六千年》中寫道：“由于層層封受土地，9世紀至10世紀的西歐便形成了一種金字塔式的封建等級關系。”下列構成“金字塔式的封建等級關系”的是 ()A．莊園與法庭 B．教會與大學C．封君與封臣 D．富農與市民4．查理大帝曾給教皇寫信說：“我的天職是使用武力保衛教會……而神圣的教父，你的職責是用祈禱支持我的武力。”材料反映了當時 ()A．王權與神權互相扶持利用B．王權要無條件地服從神權C．西歐封建等級制度的形成D．神權要無條件地支持王權5．(2021長沙·史料實證)在西歐，莊園為領主提供面粉、蔬菜等，也為領主提供衣物。莊園有鐵匠、金銀匠、鞋匠等各類工匠，可以制造不同的物品，是一個農業和手工業相結合的單位，很少需要對外交換。材料主要反映的是西歐莊園 ()A．具有自給自足的特征B．以農業為主C．是獨立的政治單位D．領主特權受到限制6．莊園在中世紀西歐歷史上扮演了重要的角色，它不僅是一個經濟組織，也是一個權力單位。1259—1261年，阿爾里瓦莊園法庭共受理案件169件，其中涉及領主權益的為104件(占61.5%)，關于佃戶之間糾紛的為65件(占38.5%)。從材料中可以看出 ()A．莊園經營的主要目的是滿足領主的生活所需B．莊園取代城市成為地方經濟中心C．莊園法庭維護了佃戶的利益D．莊園法庭主要是為領主階級服務的7．(唯物史觀)“農業、采礦業、漁業和林業產量的提高，都相應地促進了商業和城市的發展……城市作為地方貿易和地方行政的中心，開始慢慢地出現。”材料反映出西歐城市興起的主要原因是 ()A．莊園的出現 B．社會生產力的發展C．大學的興起 D．市民階層發展壯大8．11世紀城市的興起極大地改變了西方社會的面貌，城市普遍試驗著各種民主制度的形式。在將近一個世紀的時間里，市民曾試用各式各樣的政府組織方案，如單一元首制、多數元首制、直接和間接選舉制等。這說明中世紀城市 ()A．促使人類思想的解放B．推動人類社會的轉型C．促進商品經濟的發展D．促使市民階層的形成9．中世紀歐洲大學可以主辦學術講座，控制人員編制，有權審查并發放各種證書和學位，甚至享有賦稅、司法等方面的特權。這說明中世紀歐洲大學 ()A．具備政府管理職能 B．享有充分言論自由C．受到世俗力量支配 D．擁有較大的自治權10．(2021包頭)拜占庭帝國時期，包括《查士丁尼法典》在內的一系列法律文獻規定了公民之間的各種法律關系。據此可知，拜占庭帝國 ()A．注重依法穩固統治B．維護奴隸階級利益C．學習雅典民主政治D．否定《十二銅表法》11．(2021聊城)“所有十九世紀和二十世紀編纂的法典都有一個共同特點：現代的法典很大程度上可視作查士丁尼之不朽羅馬法典的再次出版——它們只是與新的時代相適應了，并且穿上了新的語言學的外衣。”這段話講述的主要是羅馬法的 ()A．內容 B．性質C．影響 D．缺陷12．6世紀末7世紀初，在東亞大陸，隋、唐帝國的先后建立既給日本提供了學習樣板，也使大和朝廷倍感“國際壓力”；而新羅滅“任那日本府”并交好大唐王朝，進一步加深了其“民族危機感”。這預示著 ()A．隋唐的發展強盛給日本帶來巨大的壓力B．國內外形勢急需日本進行社會變革C．新羅與唐朝交好對日本造成嚴重威脅D．日本想挽救統治危機以躋身東亞強國行列13．(2021鹽城)觀察下面的政治體制示意圖，它體現了 ()A．古印度的種姓制度B．日本大化改新的內容C．古希臘城邦的特點D．俄國農奴制改革措施14．(2021江西模擬)“改新派執政后，自上而下，變法革新，把廣大部民從氏族貴族的占有下解放出來，作為公民授予土地，負擔一定的租庸調，為新國家奠定了基礎，從而改變了政權的性質。”這里說的“新國家”是一個 ()A．奴隸制國家 B．封建國家C．資本主義國家 D．殖民國家15．跨學科(時空觀念)下圖是某宗教的對外傳播路線，這一宗教是 ()A．佛教 B．印度教C．基督教 D．伊斯蘭教16．伊斯蘭教是在整個阿拉伯半島處于分裂狀態中創立的。它的誕生將一盤散沙的阿拉伯各部落熔鑄成一個強大的民族統一體，使阿拉伯半島從部落互相仇殺到實現了基本統一。這表明伊斯蘭教 ()A．為阿拉伯半島的統一創造了條件B．促進了阿拉伯文化的繁榮發展C．加強了阿拉伯與其他地區的聯系D．為動亂中的人們提供精神寄托17．(2021河南)邁爾斯教授認為，阿拉伯人幾乎把他們所能觸及的科學都加以改進和充實，然后再傳到歐洲。下列符合這一觀點的是 ()A．儒略歷 B．《天方夜譚》C．《荷馬史詩》 D．阿拉伯數字18．(2021濰坊)一位同學整理了一組有關阿拉伯人的貢獻。這說明阿拉伯人 ()1.阿拉伯數字2.把中國的造紙術、指南針、火藥傳到歐洲3.把印度的棉花、食糖傳到歐洲4.把柏拉圖、亞里士多德的作品翻譯成阿拉伯語A．開創了東西方貿易通道B．創造了獨具特色的文化C．推動了亞非人民友好往來D．促進了東西方文化交流二、綜合題19．(2021安徽，10分)閱讀下列材料，回答問題。材料一中世紀早期，農奴制度促進了西歐主要農業組織形式——采邑的發展。采邑是一個大型莊園，包括土地、草場等以及束縛在土地上的農奴。由于地區性國家建立了越來越有效的政治組織，地方上的封君和封臣管理著政治和軍事事務，這一體系一般被歷史學家稱為封建制度。——摘編自[美]杰里·本特利、赫伯特·齊格勒《新全球史——文明的傳承與交流》材料二13世紀的歐洲處于變革的陣痛之中，在經濟上變得越來越商業化和工業化。工商業的興起促進了城市生活的產生，新的城市生活又使中世紀社會產生了市民階級，市民階級公開提出政治代表權和在法律面前平等的要求。這些經濟社會變革深刻地改變了歐洲的經濟社會環境和社會結構。——摘編自[美]詹姆斯·W.湯普遜《中世紀晚期歐洲經濟社會史》(1)根據材料一，概括西歐封建社會的主要特征。(4分)(2)根據材料二，歸納13世紀歐洲“經濟社會變革”的表現，并結合所學知識分析這些變革產生的影響。(4分)(3)綜合上述材料，從西歐中世紀發展歷程中，你能得出什么規律性的認識？(2分)參考答案：第二單元封建時代的歐洲、封建時代的亞洲國家1.A2.C3.C4.A5.A6.D7.B8.B9.D10.A11．C12.B13.B14.B15.D16.A17.D18.D19．(1)實