第十一課尋覓社會的真諦第二框：社會歷史的主體本框導學：1、人民群眾的概念、范圍。2、人民群眾的歷史地位、作用。（重點）3、群眾觀點和群眾路線的基本內容及它們的實踐意義。觀點一：“歷史者英雄之舞臺也，舍英雄幾無歷史。”是鄧小平改變了我們國家的命運，書寫了歷史傳奇。觀點二：“群眾是真正的英雄”是我們人民群眾創造了歷史。辯一辯：你贊同哪種觀點？為什么？唯心主義的英雄史觀唯物主義的群眾史觀誰書寫了中國改革開放30多年的歷史傳奇？社會歷史是由人的實踐活動構成最基本的實踐活動就是生產實踐社會歷史首先是物質生產發展的歷史物質生產的主體是人民群眾人民群眾是社會歷史的主體1、人民群眾的含義人民群眾是指一切對社會歷史起推動作用的人們，既包括普通個人，也包括杰出人物。一、人民群眾是歷史的創造者

A.“人民群眾”是群體概念，是相對于個人而言的。既有量的規定性，是“人們”中的大多數；又有質的規定性，是指一切對社會發展起推動作用的人們。B.人民群眾是一個歷史范疇（在不同的國家和各國不同的歷史時期具有不同的內涵），勞動群眾是人民群眾的主體部分。C.我國現階段人民群眾的范圍：社會主義勞動者+社會主義事業的建設者+擁護社會主義的愛國者+擁護祖國統一的愛國者。

(正確理解這一概念)ABCD全體公民人民群眾勞動群眾腦力勞動者（知識分子）區分：全體公民人民群眾勞動群眾腦力勞動者。圖片展覽區：網絡觀點區：歷史博物館：作用（1）人民群眾是物質財富的創造者。（2）人民群眾是精神財富的創造者。（3）人民群眾是社會變革的決定力量。2、人民群眾是社會歷史的主體，人民群眾是歷史的創造者。（地位）1.誰是物質生產的主體？2.上述活動體現了什么哲學道理？圖片展區②人民群眾的生產活動是社會存在和發展的基礎③人民群眾是推動社會歷史發展的決定力量.（1）人民群眾是物質財富的創造者。①廣大勞動群眾是物質生產承擔者和社會生產力體現者1.“三周”的作品反映的內容都是從哪里來的？2、如何體現精神財富的創造？網絡觀點（2）人民群眾是精神財富的創造者①人民群眾的生活和實踐是一切精神財富形成和發展的源泉②人民群眾的實踐為精神財富的創造提供了必要的物質條件③人民群眾直接創造了豐碩的社會精神財富正確認識物質財富和精神財富的創造（1）在創造物質財富的過程中，體力勞動者和腦力勞動者都起著非常重要的作用，一切物質財富歸根到底都是體力勞動和腦力勞動的共同產物。（2）精神財富也不只是腦力勞動者創造的，這是因為勞動群眾創造物質財富的生產實踐是人們從事其他實踐活動的基礎，是創造精神財富的物質前提，人民群眾的實踐活動是一切精神財富產生的源泉，而且勞動群眾還直接創造了一些精神財富。材料一、二是什么實踐活動？說明什么道理？

材料一:在所有資產階級大起義中，如果沒有自耕農和城市平民，單靠資產階級決不會把斗爭進行到底。

－－恩格斯材料二:改革開放來，我國農民有三個偉大的創造：實行家庭聯產承包責任制；鄉鎮企業異軍突起；擴大農村基層民主，實行村民自治。在我國解放戰爭的遼沈、淮海和平津三大戰役中，支前民工就有490多萬，支前糧食就有40多萬噸，從而有力的保證了戰役的勝利。（3）人民群眾是社會變革的決定力量①人民群眾在任何時期都是社會變革的主力軍。②在階級社會中，生產關系的變革，社會制度的更迭，都是通過人民群眾的革命實現的。在社會主義社會里，則通過改革來實現③實現方式：

人民群眾通過推動生產力的發展而不斷創造和改變社會關系，從而不斷推動社會歷史的進步和發展。人民群眾是歷史的創造者人民群眾是社會物質財富的創造者人民群眾是社會精神財富的創造者人民群眾是社會變革的決定力量馬克思主義群眾觀的基本原理：小結：唯物主義歷史觀認為：社會歷史-首先是物質生產發展的歷史，是人民群眾創造的歷史。體現在：

（1）杰出人物就是人民群眾，人民群眾就是勞動群眾。提示：人民群眾是指一切對社會歷史起推動作用的人們，既包括普通個人，也包括杰出人物；人民群眾是一個歷史范疇，勞動群眾始終是人民群眾的主體部分。（2）人民群眾是物質財富的創造者，知識分子是精神財富的創造者。提示：首先要認識到知識分子就是人民群眾的一部分，人民群眾既是社會物質財富的創造者，從根本上推動了社會的發展，同時，人民群眾又是社會精神財富的創造者，推動了社會歷史的全面進步。想一想

1、上述漫畫體現了黨和政府工作的出發點是什么？2、材料給我們的啟示是什么？二、堅持群眾觀點和群眾路線二、堅持群眾觀點和群眾路線（方法論）相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務，一切向人民群眾負責，虛心向人民群眾學習。1、群眾觀點的基本內容：2、群眾路線的基本內容和地位：內容：一切為了群眾，一切依靠群眾，-從群眾中來，到群眾中去。地位：是無產階級政黨的根本的領導方法和工作方法。3、堅持群眾觀點和群眾路線的實踐意義：是我們黨領導中國人民奪取民主革命勝利的重要保證，也是取得社會主義革命勝利并成功地建設中國特色社會主義的重要保證。[特別提醒]

群眾觀點與群眾路線的關系：（1）區別：含義不同。（2）聯系：群眾觀點是黨制定群眾路線的理論依據和前提、基礎；而群眾路線則是黨的群眾觀點的具體要求與體現。知行統一作為學生，我們應該怎樣對待人民群眾？要走與群眾實踐相結合的道路第一，既要認真讀書，又要積極參加社會實踐，做到理論與實踐相結合，在實踐應用中實現知識的價值。第二，要在“情、理、行”上熱愛人民群眾、關心人民群眾、支持人民群眾，服務人民群眾。第三，要虛心向工農群眾學習，與人民群眾保持密切的聯系。……….人民群眾通過實踐創造歷史創造了物質財富創造了精神財富是社會變革的決定力量要求樹立群眾觀點、堅持群眾路線意義兩個重要保證二、社會歷史的主體人民群眾是歷史的創造者小結馬克思主義群眾觀的基本原理：人民群眾是歷史的創造者①原理內容：人民群眾是社會歷史的主體，是歷史的創造者。人民群眾是物質財富的創造者，是精神財富的創造者，是社會變革的決定力量。②方法論：要求我們樹立群眾觀點，堅持群眾路線，為人民的利益而奮斗。要相信群眾、依靠群眾，把立黨為公，執政為民，權為民所用，情為民所系，利為民所謀，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的根本出發點。反對：反對“英雄造時勢”，否認人民群眾在歷史發展中的決定作用的觀點，反對脫離群眾的觀點。[特別提醒]唯物史觀與唯心史觀的主要區別唯物史觀唯心史觀社會存在和社會意識何者為第一性？社會存在決定社會意識。社會意識具有相對獨立性社會意識決定社會存在，而不是社會存在決定社會意識誰是歷史的創造者？人民群眾是社會歷史的創造者。杰出人物的思想和意志是歷史發展的決定力量人類社會有沒有自身的客觀規律？社會歷史領域規律，生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾運動規律是人類社會發展的基本規律人類社會現象是沒有規律的、不可捉摸的、社會歷史僅僅是個人意志支配的偶然事件的堆積[特別提醒]

社會發展的動力問題①社會發展的根本動力。生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾運動是推動社會發展的根本動力。②社會發展的直接動力。在階級社會里，階級斗爭是推動階級社會發展的直接動力；在社會主義社會，改革是發展中國特色社會主義的強大動力。③社會發展的主體動力。人民群眾創造歷史，是推動歷史發展的決定力量。在階級社會里，生產關系的變革，社會制度的更迭，都是通過人民群眾的革命實現的；在社會主義社會，人民群眾是通過改革實現社會變革的。1、下面對人民群眾認識，正確的是()①人民群眾指廣大勞動群眾②人民群眾指一切對社會歷史起推動作用的人們③人民群眾在不同的國家范圍不同④人民群眾在同一國家不同歷史時期范圍不同A．①②B．①②③C②③④D．①②③④C鞏固練習A鞏固練習2、下列事件反映人民群眾是社會物質財富的創造者的有()①曲轅犁的發明，提高了農作物的產量②黃道婆改進的紡車，提高工效好幾倍

③曹雪芹創作的《紅樓夢》廣泛流傳④中山領導著廣大人民群眾，推翻了封建帝制A．①②

B．②③

C．②③④

D．①③④C鞏固練習

3、沒有群眾的實踐經驗，任何科學家、藝術家、思想家的“創造”活動都是無源之水、無本之木，不可能取得有價值的成果。這說明()A．

勞動群眾直接創造了精神財富

B．物質生產產生精神財富C．人民群眾的實踐活動是一切精神財富形成和發展的源泉D．腦力勞動者是精神財富的創造者4．2014年1月5日，中共中央政治局常委劉云山在京主持召開中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組第七次會議，研究部署第一批教育實踐活動總結工作和第二批教育實踐活動準備工作。我們黨的群眾路線的基本內容是(

)①一切為了群眾，一切依靠群眾②全心全意為人民服務③一切向人民群眾負責，虛心向人民群眾學習④從群眾中來，到群眾中去A．①②B．②③C．①④ D．③④C5、為制定一個符合中國國情和時代特點的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》(簡稱《綱要》)，政府有關部門通過專題調研、網上征集意見、召開座談會等形式廣納群言、廣集眾智。《綱要》的制定體現的歷史唯物主義觀點有(

)①堅持群眾觀點和群眾路線②意識是客觀存在的主觀映象③認識具有反復性和無限性④社會意識是社會存在的反映A．①②

B．③④

C．①④

D．②③C6、在某報社“走基層、轉作風、改文風”活動總結會上，與會人員分享了“接地氣抓活魚”、“一頭汗兩腿泥才能寫出好新聞”等心得體會。這集中反映了(

)①一切從實際出發的工作要求②群眾觀點和群眾路線③量變引起質變的辯證過程④客觀精神的外化和表現A．①④ B．①②C．③④

D．②③B7、蒲松齡在創作《聊齋志異》時，設立茶館，通過群眾講故事來搜集素材。這說明了()①人民群眾是社會物質財富的創造者②人民群眾的生活和實踐是一切精神財富形成和發展的源泉③人民群眾的實踐為精神財富的創造提供了必要的物質條件④人民群眾還直接創造了豐碩的社會精神財富

A①②B．①②③C．②③D、②③④D觀點一：認為“英雄造時世”觀點三：認為“時世造英雄”觀點二：認為“群眾是真正的英雄”評價：