有效讀懂詩歌2014高考專題總復習之引語：讀詩如讀人。讀一首不曾謀面的詩歌，就如同見一個陌生人，讀詩的過程，完全可以看成是你和這個人交往的過程，想一想，如何做才能又快又準確地了解他呢？…古詩詞的特點3

詩歌的短小凝練常會省略很多信息。凝練含蓄言簡意豐

詩歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊需要，常會打亂語序。跳躍性強怎樣才算讀懂？能翻譯出大意：時間、地點、人物、事情、景物寫出了什么意境（形象、氛圍）表達了什么情感（情緒、心境）反映了什么思想（態度、觀點）一.明白表層意思二.領會深層意思一、如何明白淺層意思？填充內容調整語序

整合句意主語、賓語、狀語、過渡語等。主謂倒裝、狀語后置、賓語前置等。前后連綴，大體翻譯為意思相對完整的句子。1、看語句表達——改變詞性——顛倒詞序——省略成分（1）例：崔護《題都城南莊》人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

“不知人面去何處，桃花依舊（在）春風（中）笑”。（2）杜甫《秋興八首》其八香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝?！嵉乖~序還原顛倒的詞序主語后置。崔顥《黃鵒樓》詩:“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！币饧?晴川(晴朗的原野上)漢陽樹歷歷(可數)，鸚鵡洲芳草萋萋"，"漢陽樹"和"鸚鵡洲"置于"歷歷"、"萋萋"之后，看起來好像是賓語，實際上卻是被陳述的對象。

錢起：《谷口書齋寄楊補闕》泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。

竹憐新雨后，山愛夕陽時。

閑鷺棲常早，秋花落更遲。

家童掃蘿徑，昨與故人期。泉壑帶（圍繞著）茅茨，云霞生（于）薜（像）帷。憐新雨后（之）竹，愛夕陽時（之）山。閑鷺常早棲，秋花（相比其它地方）更遲落。家童（正在）掃蘿徑，（因為我）昨與故人期。茅茨：茅草屋帶：環繞生：升起憐：喜歡期：約定文言文（詞語、語序、省略）賓語前置杜甫《月夜》詩:“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒?！睂嵓础跋沆F濕云鬟，清輝寒玉臂”。詩人想象他遠在鄜州的妻子也正好在閨中望月，那散發著幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發，清朗的月光也使得她潔白的雙臂感到寒意。這里的“濕”和“寒”都是所謂使動用法，“云鬟”、“玉臂”本是它們所支配的對象，結果被放在前面，似乎成了主語。竹窗聞風寄苗發司空曙李益微風驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復動竹，疑是故人來。時滴枝上露，稍沾階下苔。何當一入幌，為拂綠琴埃。［注］苗發、司空曙是李益詩友。

大意：傍晚時分，一陣微風吹來，使我從冥坐中驚醒。我走近窗戶，思緒飄渺起來。（風）吹開門，又吹動竹子。（我聽到動靜）以為是故人來（看望我）。（風）吹落竹枝上的露珠，露珠滴在石階下的青苔上。（這風）應該掀開門簾進屋來，為我拂去綠琴上的塵埃。練習：翻譯這首詩的大意辛棄疾《賀新郎》詞:“把酒長亭說?？礈Y明、風流酷似，臥龍諸葛?！卞X起《谷衛書齋寄楊補闕》詩:“竹憐新雨后，山愛夕陽時?！敝鳌①e換位。葉夢得《賀新郎》詞:“秋色漸將晚，霜信報黃花?！卑拙右住堕L恨歌》：

“姊姝兄弟皆列土，可憐光彩生門戶”盧綸《塞下曲》詩：“林暗草驚風，將軍夜引弓”定語的位置。在偏正詞組中，定語在前，中心語在后，這是古今漢語的一般情況。詩詞曲定語的位置卻相當靈活，往往可以離開它所修飾的中心語而挪前挪后。A·定語挪前B·定語挪后A·定語挪后

李白《夢游天姥吟留別》詩:“我欲因之夢吳越。一夜飛渡鏡湖月。”杜甫詩《春夜喜雨》:"曉看紅濕處，花重錦官城。"B·定語挪前

王昌齡《從軍行》詩:“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關?！眲⒉妗稄能娦小吩?

“橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪?！?/p>

陸游《晝臥》詩:"香生帳里霧，書積枕邊山。"以賓語面貌出現的狀語。杜甫《秋興》：“織女機絲虛夜月，石鯨鱗甲動秋風”崔護詩《題都城南莊》：“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”“動秋風”、“笑春風”表面上是動賓詞組，實際上無論“秋風”、“春風”都不受“動”、“笑”的支配，而是分別表示“在秋風中動”、“在春風中笑”的意思。這類情況在詩詞中比較常見。再例如杜甫《秋興》八首之二:“千家山郭靜朝琿，日日江樓坐翠微?！睉獮椤背瘯熤星Ъ疑焦o，日日于江樓翠微中坐”李商隱《安定城樓》詩:“永憶江湖歸白發，欲回天地入扁舟”應為"永憶江湖白發時歸"，都是同類的例子。謂賓倒置蘇軾《念奴嬌》詞:“故國神游。多情應笑我，早生華發。”王之煥《登鸛雀樓》：“欲窮千里目，更上一層樓”辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》："千古江山，英雄無覓，孫仲謀處"——省略成分注意詩詞中的省略，用想象和聯想去填補詩人留下的空白詩詞賞析始終離不開“想象”二字。讀詞須有想象。在詩詞鑒賞中根據詩詞所規定的“再造條件”進行再造想象，可以補充詩人有意留下的空白，還原詩歌的場景，獲得更高的審美享受。這是詩詞欣賞的必要環節。詩詞的省略跟意象的組合有關。所以要求利用想象填充省略的部分，也是可能考到的一種題目。

其實，中國古典詩詞意象的組合，借助了漢語語法意合的特點，詞語與詞語之間、意象與意象之間可以直接拼合，甚至可以省略起連接作用的詞語。辛棄疾“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”“別枝驚鵲”和“半夜鳴蟬”結合在一起之后，便構成了一個聲色兼備、動靜咸宜的深幽意境，人們甚至忽略了這兩句的平仄和對仗的工穩了。“明月”和“驚鵲”，“清風”和“鳴蟬”并非事物的簡單羅列，而是有著內在的聯系和因果關系的。黃庭堅《寄黃幾復》詩中“桃李春風一杯酒，江夜雨十年燈”。上句追憶京城相聚之樂，下句抒寫別后相思之深。詩人擺脫常境，不用“我們兩人當年相會”之類的一般說法，卻拈出“一杯酒”三字?！耙槐啤保@太常見了!但惟其常見，正可給人以豐富的暗示。沈約《別范安成》云:勿言一樽酒，明日難重持。王維《迭元二使安西》云:“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人?！倍鸥Α洞喝諔浝畎住吩?“何時一樽酒，重與細論文？”陸游的《書憤》詩“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”，溫庭筠“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，全部是名詞的連綴。“象”的方面看著好像是孤立的，“意”的方面卻有一種內在的深沉的聯系，似離實合，似斷實連，給讀者留下了想象的余地和再創造的可能。看題目4、直接表達作者的情感?！短靸羯场で锼肌贰洞阂瓜灿辍?、品標題

因為標題富含著諸多信息（時間、地點、人物、事件以及詩人的心情、詩歌的意境、詩歌的體裁、思路等）。分析標題表明寫作內容表明寫作內容、地點表明寫作內容、情感

表明題材表明情感送鄒明府游靈武（賈島）

度破訥沙（其二）（李益）落葉（修睦）

吳松道中二首（其二）（晁補之）

最愛東山晴后雪（楊萬里）

思遠人（晏幾道）表明情感分析標題表明寫作內容表明時間、寫作情感表明寫作內容表明感情表明寫作內容野菊（楊萬里）

寫真寄外（薛媛）子規（曹伯啟）

春夜別友人（陳子昂）

初見嵩山（張耒）

余杭四月（白珽）表明時間、寫作內容（宋）李覯gòu

漸老多憂百事忙，天寒日短更心傷。數分紅色上黃葉，一瞬曙光成夕陽。春水別來應到海，小松生命合經霜。壺中若逐仙翁去，待看年華幾許長。

（宋）道潛

雨暗蒼江晚未晴,

井梧翻葉動秋聲。

樓頭夜半風吹斷,

月在浮云淺處明。

1.江上秋夜

2.秋晚悲懷

3.夜宿田家給下列兩首詩選擇恰當的標題，并說明理由。秋晚悲懷江上秋夜29例：白居易《邯鄲冬至夜思家》（2005全國2）賈島《題李凝幽居》（1998年全國卷）寇準《春日登樓懷歸》（2005年廣東卷）周密《夜歸》（2006年四川卷）張九齡《望月懷遠》試讀下列詩題，你能讀出哪些重要信息？2,看題目表達作者寫作緣由。

賦得暮雨送李胄

韋應物

楚江微雨里，建業暮鐘時。

漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。

海門深不見，浦樹遠含滋。

相送情無限，沾襟比散絲。

【簡析】

這是一首詠暮雨的送別詩。雖是微雨，卻下得密，以致船帆漲飽了，鳥飛緩慢了。首聯寫送別之地，扣緊“雨”、“暮”主題。二、三兩聯渲染迷暗淡景色；暮雨中航行江上，鳥飛空中，海門不見，浦樹含滋，境地極為開闊，極為邈遠。末聯寫離愁無限，潸然淚下。全詩一脈貫通，前后呼應，渾然一體。

看題目2、表達作者寫作目的。山中留客.張旭山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。

近試上張水部朱慶余洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無?！咀ⅰ繌埶浚杭丛娙藦埥?，曾任水部員外郎。

【簡析】這是一首請張籍指教的詩。意即臨近考試了，我的作品會符合考官的心意嗎？相傳張籍讀后大為贊賞，并有詩回贈。朱因而得名。如果沒有這個題和這個故事，我們只能將它當作一首愛情詩來欣賞。

看題目3、直接表達作者的寫作場景、寫作對象。《賦得暮雨送李胄》《詠鵝》《蟬》《望廬山瀑布》《望洞庭

》劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

[賞析]

這是詩人遙望洞庭湖而寫的風景詩，明白如話而意味雋永。第一句從水光月色的交融部分寫起，表現湖面的開闊廖遠，這應該是日暮時分的景象，天還沒黑但月亮已經出來，如果天黑就看不出兩者色彩的融合了。第二句用鏡子的比喻表現夜晚湖面的平靜，因為太陽已落，湖水不反光，像鏡子沒磨時光澤暗淡的樣子。第三句寫遠望湖中君山翠綠的色彩，這里的“山水”實際只是指山，即湖中的君山。用“山水”屬于古代漢語中“偏義復詞”的用法。第四句再用一個比喻，將浮在水中的君山比作擱在白銀盤子里的青螺。全詩純然寫景，既有描寫的細致，又有比喻的生動，讀來饒有趣味。3、知作者

“知人論詩”就是說要了解詩人的思想性格、生活經歷、風格流派及其創作的時代背景、目的等。讀詩時，必須注意詩人的遭遇、境況，注意詩人所處朝代的國勢、朝政等方面的問題。2、知作者

“知人論詩”就是說要了解詩人的思想性格、生活經歷、風格流派及其創作的時代背景、目的等。讀詩時，必須注意詩人的遭遇、境況，注意詩人所處朝代的國勢、朝政等方面的問題。看作者陶淵明——歸園之樂李白——懷才不遇——憤世嫉俗、清新飄逸杜甫——憂國憂民——沉郁頓挫王維——含蓄生動，雄渾奇拔(邊塞詩)白居易——雅俗共賞李賀——奇詭變幻李商隱——含蓄綽約杜牧——清麗俊逸特定內容固定風格李清照

早期生活優裕，與丈夫趙明誠志趣相投，生活美滿。金兵入據中原，流落南方，趙明誠病死，李清照境遇孤苦。晚年無依無靠，呼告無門，貧困憂苦，流徙飄泊，最后寂寞地死在江南。寫了三個階段的生活感受：“常插梅花醉”寫的是詞人早年青春佳偶，人與梅花相映?！摆A得滿衣清淚”寫了詞人中年迭經喪亂，心與梅花共碎?！肮蕬y看梅花”寫了詞人晚年漂泊天涯，不想再看梅花委地飄零。

清平樂

李清照年年雪里，常插梅花醉。挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥盹L勢，故應難看梅花。[注]挼，讀ruó，“揉搓”之意。這首詞處處跳動著詞人生活的脈搏。詞人對“賞梅”的感受因生活階段不同而不同，請結合詞句說明寫了哪幾個階段的怎樣感受。

典故

解釋疑難詞句提供寫作背景、目的等重要信息注釋3、讀注釋

402012年高考名校聯考信息卷（五）

《風雨》李商隱凄涼寶劍篇，羈泊欲窮年。黃葉仍風雨，青樓自管弦。新知遭薄俗，舊好隔良緣。心斷新豐酒，銷愁又幾千。

注釋：①本詩大約作于詩人晚年羈泊異鄉期間。寶劍篇：唐郭元振落拓未愈時作《寶劍篇》，后因此篇得武后賞識，終實現匡國之志。新豐酒：馬周落拓未愈時宿新豐旅社，受到店主人的冷遇，于是取酒獨酌，后得皇帝賞識，拔居高位。問：這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。

表現了詩人羈泊異鄉時因目接凄風苦雨而引起的悲酸凄苦和憤郁不平的身世之感。4、析意象

“意”,就是詩人的思想、情感、意念?！跋蟆保褪俏锵?、形象。“意象”就是意中之象，是客觀物象經過詩人的感情活動而創造出來的獨特形象。詩中意象無限廣，主客相融意味長。離愁別緒托折柳，望月懷遠盡思鄉。竹菊梅蘭君子范，春草無涯友情芳。燕飛世遷夫妻苦，杜鵑啼血寄凄涼。蟬鳴高潔蟲悲鳴，魚傳尺素鴻雁忙。凡此種種難盡舉，騷人寓意話衷腸。分門別類條理化，意境初解識詩章。注意積累常見意象看意象1、意象的效果。（表達情感、塑造形象）蠟燭——奉獻——教師盾牌——保護弱者——警察玫瑰——菊花——月亮——楊柳——鴻雁——（2012山東卷）吳松道中二首（其二）晁補之曉路雨蕭蕭，江鄉葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。注：吳松：即吳淞，江名。（1）開頭兩句描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氛圍？（3分）

描寫了清晨起航時，江南水鄉風雨蕭蕭，落葉飄飛的深秋景色。營造了凄冷、感傷的氛圍。5、明典故

古代詩人創作時，有時借助一些典故來表現廣泛而深刻的主題。如果我們關注這些典故，了解這些典故，無疑會有助于把握作品的主題。

遣

懷

杜牧

落魄江湖載酒行，楚腰纖細掌中輕。

十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名。

5、明典故

①詩中“楚腰纖細”典出《韓非子?二柄》：“楚靈王好細腰，而國中多餓人?！薄阿凇罢浦休p”典出《飛燕外傳》，指漢成帝皇后趙飛燕，“體輕，能為掌上舞”。詩人借用這兩個典故意在說明自己也曾沉湎酒色，放浪形骸。③詩中“十年”與“一覺”相對，給人以“很久”與“極快”的鮮明對比感，顯示出詩人感慨之深?？v觀全詩，可以發現詩人所遣之懷，不僅有懺悔之意，還有前程恍惚如夢之意。

“詩眼”即詩歌中揭示主旨或藝術內蘊的警策或精煉之語，是詩歌中最凝煉、最傳神的字（句）。（1）關鍵詞（2）首尾句6、探詩眼（1）抓關鍵詞

江

樓

感

舊

趙嘏

獨上江樓思渺然，月光如水水如天。

同來望月人何處？風景依稀似去年。

首句中一個“思”字奠下了全詩的感情基調，詩人是由于見到與去年相似的景物而觸發了對友人的思念。

看煉字

雨晴（王賀）雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家。春風又綠江南岸悠然見南山紅杏枝頭春意鬧四更山吐月，殘夜月明樓江山有巴蜀，棟宇自齊梁實詞虛詞1、動詞（使意象化靜為動，形象生動）你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天人過少。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。（《哀江南》孔尚任）

剩、留、見剩：一般是被動的，而且有“殘存”“殘余”意；有時間性，給人一種“無可奈何”之感。留：無這么多含義。見：只就眼前而言，不能給人以今昔對比的變遷感。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。（《涼州詞》王之渙）

怨：用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。感時花濺淚，恨別鳥驚心。（《春望》杜甫）

此二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內心痛苦。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（《登岳陽樓》杜甫）具有夸張色彩。雨去花光濕，風歸葉影疏。（《郊興》王勃）

“濕”言“光”，“疏”言“影”。王勃寫春雨，雨下的時間短，雨后日出，花上已沒有雨水，在日光照耀下更見滋潤，所以說“花光濕”，這個“濕”字極為確切。這個“光”字顯得花有精神，所以說“光”字有情。風停了，在日光照耀下，夜影清疏，一個“疏”字，顯得日光從葉影透出。完全按照生活的樣子寫出，又顯得有詩情，用字盡妙于此。2、形容詞（繪景摹狀，化抽象為具體，化無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境）黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（《涼州詞》王之渙）

一個“孤”字，寫盡環境之孤苦，由此可達人心。隨風潛入夜，潤物細無聲。（《春夜喜雨》杜甫）

“細”字，脈脈綿綿，寫的是自然造化發生之機，最為貼切。寥落古行宮，宮花寂寞紅。（《行宮》元稹）本是表熱鬧的宮花的“紅”，卻形容之以表冷清的“寂寞”，運用矛盾修辭法，更覺和情深婉。

3、數量詞A.用虛數——虛化烘托，增強表現力一寸二寸之魚，三竿兩竿之竹。（《小園賦》庾信）

“一”“二”“三”“兩”，寥寥幾筆，魚不一定就這么大，竹未必就這么多，但卻寫出了魚雖小而有趣，竹雖少而有味的境界。一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀州。（《咸陽城西樓晚眺》許諢）

登城“一”望，思鄉之愁，“萬”里無際。未必只望一眼，愁又怎能以“萬里”計，但對比中有夸張，增強了表現力，把思鄉之愁寫得極富感染力。B.用確數。前村深雪里，昨夜一枝開。（《早梅》齊己）惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。（《惜牡丹花》白居易）C.虛數確數同時運用。故國三千里，深宮二十年。一聲何滿子，雙淚落君前。（《宮詞》張祜）4、虛詞：疏通文意，開合呼應，悠揚委曲，活躍情韻，化板滯為流動。江山有巴蜀，棟宇自齊梁。（《上兜率寺》杜甫）閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（《閨怨》王昌齡）5、在形式上與眾不同的特殊詞。疊韻詞、擬聲詞、表顏色的詞（特殊的形容詞、副詞——增強韻律感、節奏感，模擬聲音形態，使詩文更生動形象。）疊韻詞昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。（《詩經》）楊柳青青江水平，聞浪江上踏歌聲。（《竹枝詞》其一劉禹錫）千門萬戶TONG日，總把新桃換舊符。（《元日》王安石）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）作用：增強語言的韻律感或起強調作用。擬聲詞簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（《登高》杜甫）表顏色的詞過春風十里，過薺麥青青。（《揚州慢》姜夔）紅藕香殘玉簟秋。（《一剪梅》李清照）映階碧草自春色，隔夜黃鸝空好音。（《蜀相》杜甫）表現心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛6、詞性改變的活用詞。中國古代詩人為了煉字、煉意的需要，常常改變詩詞中某些詞語的詞性，使這些詞在特定的語境中，起到不同尋常的作用而成為一句詩或一首詩中的關鍵詞，甚至成為一首詩的詩眼"或一首詞的"詞眼"。詞性的活用，大的方面有實字虛用，虛字實用，小的方面有名詞動用、形容詞動用等。復如東流水，未有西歸日。夜雨滴空階，曉燈暗離室。（《臨行與故游贈別》何遜）本詩描寫的是與友人惜別的情景。“夜雨”二句渲染與友人話別時的環境氣氛，是歷來傳誦的名句。后一句“曉燈暗離室”寫室內:天已破曉，油燈將要燃盡，充滿離愁的屋子顯得一片昏暗。這里，一個“暗”字用得尤其妙。破曉之際屋子感覺上比較暗，比黑夜中燃燈要暗，比白天更要暗，是一個特殊的時間段，作者在這里用一個“暗”字，恰到好處地寫出了這種不同，又與朋友相別的情事相合，顯示了作者觀察之細致。這是形容詞用作動詞之妙。化腐朽為神奇，增強了詩詞的表現力、感染力。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，惟聞鐘磬音。（《破山寺后禪院》常建）詩旨在贊美后禪院景色之幽靜，抒發寄情山水之胸懷。山光美好而使鳥兒感到愉悅。潭影幽深而使心性感到空靈。風老鶯雛，雨肥梅子。（《滿庭芳·夏日溧水無想山作》周邦彥）一“老”一“肥”，形容詞作動詞用，把鶯雛長大，梅子成熟寫得形象生動，呼之欲出。想那黃口雛鳥從昂首待哺的嬌憨，慢慢長滿了一身羽毛，再到展翅離巢，不是一天一日的時光，更待其中親鳥的艱勞，形態種種，時日漫漫，到后來只得了一個“老”字，當真濃釅醉人。梅子幾經風雨，最后還是在雨里豐肥。"肥"字寫出了動態，梅子成熟的過程;寫出了形態，梅子黃黃肥肥的圓甜，黃中暈紅的豐潤。詠懷古跡五首【唐】杜甫

群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。

畫圖省識春風面，環珮空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。

首句一個“赴”字突出了三峽山勢的雄奇生動，把“群山萬壑”寫活了，化靜為動，形象生動。在作者的想象中，群山萬壑隨著險急的江流，奔赴荊門山，勢若巨龍奔馳。作者借高山大川的雄偉氣象來烘托王昭君，把她寫得驚天動地。一個“赴”字，既寫出了山勢的不凡，還表現出作者對王昭君的感情，在作者心中王昭君是一個英雄。

實戰：漁歌子【唐】張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

這首詞描寫了秀麗的水鄉風光，表現出理想化的漁人生活，寄托了作者愛自由、愛自然的情懷。詞中最吸引我們的是詞前兩句中作者調用各種顏色所表現出的那幅初春美景。煙雨中的青山，天空中的白鷺，夾岸的紅桃，江中的碧水，色澤鮮明而又柔和協調，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染了寧靜而又充滿生機的氣氛。體現了作者高遠、沖澹、悠然脫俗的意趣。實戰：閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（2004福建卷）秋夜朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。此詩無