考點一、化學實驗常用儀器的使用核心考點突破核心考點突破4．漏斗：普通漏斗主要用于組裝過濾器，長頸漏斗主要用于組裝簡易反應器，分液漏斗主要用于分離互不相溶的液體、作反應器的加液(不宜是堿性溶液)裝置。5．“萬能瓶”裝置如下圖，其有多種用途。核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破2．(2015·重慶高考)下列實驗中，所使用的裝置(夾持裝置略)、試劑和操作方法都正確的是(A)核心考點突破解析：A.由于Fe(OH)2極易被空氣中的氧氣氧化，所以需隔絕空氣，用植物油隔絕空氣，用長的膠頭滴管插入NaOH溶液的底部，正確；B.容量瓶不能用于溶解固體，錯誤；C.NH4Cl受熱分解，離開熱源又會重新生成NH4Cl，得不到氨氣，且氨氣極易溶于水，不能用排水法收集，錯誤；D.實驗室制乙烯需要170℃的溫度，溫度計的水銀球應插入反應溶液中，且不能接觸燒瓶內壁，錯誤。核心考點突破題組二常見儀器的選擇3．(2014·重慶高考)茶葉中鐵元素的檢驗可經過以下四個步驟完成，各步驟中選用的實驗用品不能都用到的是(B)核心考點突破A．將茶葉灼燒灰化，選用①、②和⑨B．用濃硝酸溶解茶葉灰并加蒸餾水稀釋，選用④、⑥和⑦C．過濾得到的濾液，選用④、⑤和⑦D．檢驗濾液中的Fe3＋，選用③、⑧和⑩核心考點突破解析：茶葉灼燒在坩堝中進行，酒精燈、坩堝、三腳架和泥三角等，A正確；容量瓶是用來配制一定物質的量濃度溶液的，不能用來稀釋，B錯誤；過濾用到漏斗、玻璃棒、燒杯，C正確；檢驗鐵離子一般用KSCN溶液，因此需要試管、膠頭滴管和KSCN溶液，D正確。核心考點突破4．僅用下表提供的儀器(夾持儀器和試劑任選)能實現相應實驗目的的是(A)選項實驗目的儀器A除去氫氧化鋁膠體中的泥沙漏斗(帶濾紙)、燒杯、玻璃棒B從食鹽水中獲得NaCl晶體坩堝、玻璃棒、酒精燈、泥三角C用0.10mol·L－1的鹽酸測定未知濃度的NaOH溶液濃度酸式滴定管、錐形瓶、膠頭滴管、燒杯D用MnO2和濃鹽酸制取干燥、純凈的Cl2圓底燒瓶、分液漏斗、洗氣瓶、集氣瓶、導管、石棉網核心考點突破解析：A.除去氫氧化鋁膠體中的泥沙用過濾的方法，用所給儀器可以實現；B.從食鹽水中獲得NaCl晶體用蒸發的方法，應用蒸發皿，題給儀器不能實現；C.缺少堿式滴定管，所給儀器不能實現；D.用MnO2和濃鹽酸制取干燥、純凈的Cl2，需要加熱，所給儀器不能實現。核心考點突破二、化學實驗基本操作核心考點突破?核心自查1．注意實驗基本操作中的13個注意點。(1)酸式滴定管不能裝堿性溶液，堿式滴定管不能裝酸性及氧化性溶液。(2)容量瓶不能長期存放溶液，更不能作為反應容器，也不可加熱，瓶塞不可互用。(3)燒瓶、燒杯、錐形瓶不可直接加熱。(4)pH試紙不能直接蘸取待測液。核心考點突破(5)藥品不能入口和用手直接接觸，實驗剩余藥品不能放回原處(K、Na等除外)，不能隨意丟棄，要放入指定容器中。(6)中和滴定實驗中錐形瓶不能用待測液潤洗。(7)溫度計不能代替玻璃棒用于攪拌，測液體溫度時不能與容器內壁接觸。(8)用天平稱量藥品時，藥品不能直接放在托盤上。核心考點突破(9)量筒不能用來配制溶液或進行化學反應，更不能用來加熱或量取熱的溶液。(10)試紙不能直接用手拿，要用鑷子夾取。(11)配制一定物質的量濃度的溶液時，定容搖勻后液面低于刻度線時不能再加蒸餾水。(12)過濾要注意“一貼、二低、三靠”，不可用玻璃棒攪拌。(13)檢查裝置氣密性：構成密閉體系→改變體系壓強→體系內是否出氣或進氣→通過現象判斷氣密性是否良好。核心考點突破2．明確物質分離提純的常見方法。(1)物質分離提純的六種物理方法。核心考點突破(2)物質分離提純的八種化學方法。核心考點突破核心考點突破核心考點突破3．把握物質分離、提純的“四原則”“三必須”。(1)“四原則”：不增、不減、易分離、易復原。(2)“三必須”：除雜試劑必須過量、過量試劑必須除盡、除雜途徑必須選最佳。核心考點突破?突破例練題組一藥品的使用、保存及實驗安全5．(2014·北京高考)下列試劑中，標簽上應標和的是(B)A．C2H5OHB．HNO3C．NaOHD．HCl核心考點突破解析：C2H5OH不具有氧化性和腐蝕性，A錯；HNO3是常見的強氧化劑，同時具有腐蝕性，B對；NaOH只具有腐蝕性，不具有強氧化性，C錯；HCl不具有強氧化性，D錯。核心考點突破6．(2015·山東高考)進行化學實驗時應強化安全意識。下列做法正確的是(D)A．金屬鈉著火時使用泡沫滅火器滅火B．用試管加熱碳酸氫鈉固體時使試管口豎直向上C．濃硫酸濺到皮膚上時立即用稀氫氧化鈉溶液沖洗D．制備乙烯時向乙醇和濃硫酸的混合液中加入碎瓷片核心考點突破解析：A.金屬鈉著火生成Na2O2、Na2O2與泡沫滅火器噴出的CO2發生反應，生成O2助燃，錯誤；B.加熱碳酸氫鈉固體有水生成，如果試管口豎直向上，水倒流使試管炸裂，錯誤；C.濃硫酸濺到皮膚上應立即用干布擦掉，錯誤；D.制備乙烯時加入碎瓷片，可防止暴沸，正確。核心考點突破題組二物質的分離和提純7．(2014·江蘇高考)下列裝置應用于實驗室制氯氣并回收氯化錳的實驗，能達到實驗目的的是(C)核心考點突破A．用裝置甲制取氯氣B．用裝置乙除去氯氣中的少量氯化氫C．用裝置丙分離二氧化錳和氯化錳溶液D．用裝置丁蒸干氯化錳溶液制MnCl2·4H2O核心考點突破解析：MnO2與濃鹽酸反應生成Cl2，需加熱，A錯誤；除去Cl2中的HCl應通過飽和食鹽水，且氣體從長導管進入，B錯誤；MnO2不溶于水，MnCl2可溶于水，兩者用過濾的方法分離，C正確；MnCl2水解生成HCl和Mn(OH)2，加熱HCl揮發，促進Mn2＋的水解，最終得不到氯化錳晶體，同時不可蒸干MnCl2溶液，否則得不到結晶水合物，D錯誤。核心考點突破8．下列除雜方案錯誤的是(B)選項被提純的物質雜質除雜試劑除雜方法ACO(g)CO2(g)NaOH溶液、濃H2SO4洗氣BNH4Cl(aq)Fe3＋(aq)NaOH溶液過濾CCl2(g)HCl(g)飽和食鹽水、濃H2SO4洗氣DNa2CO3(s)NaHCO3(s)灼燒核心考點突破核心考點突破?方法技巧考點三、化學實驗方案的設計核心考點突破?核心自查1．制備實驗方案設計的思維流程。核心考點突破2．氣體制備的三類發生裝置。類型固體＋固體加熱固體＋液體加熱固(或液)體＋液體不加熱裝置適用的氣體O2、NH3Cl2H2、CO2、NO2、O2、NH3核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破Ⅱ.將上述實驗制得的固體產物按如下流程操作，試回答下列問題：(1)檢驗溶液2中是否含有雜質離子的試劑是________。核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破?方法規律物質制備實驗設計的注意事項：(1)“合理選擇”是指儀器的選擇、藥品的選擇、連接方式的選擇等。儀器的選擇又包括發生裝置(幾種基本類型)、反應裝置、凈化裝置(除雜質的試劑與順序)、尾氣處理裝置等；藥品的選擇包括藥品的種類、濃度、狀態等；連接方式的選擇指儀器的先后順序，導管接口的連接等。核心考點突破(2)“排除干擾”是指反應條件的控制、防止空氣成分介入、盡量避免副反應、雜質的清除以及防止產物的揮發或水解等對實驗的干擾。(3)“操作準確”則要求熟悉主要儀器的性能、用途和典型的實驗操作步驟。核心考點突破題組二性質探究類實驗方案的設計11．(2015·安徽高考)某同學將光亮的鎂條放入盛有NH4Cl溶液的試管中，有大量氣泡產生。為探究該反應原理，該同學做了以下實驗并觀察到相關現象，由此得出的結論不合理的是(D)選項實驗及現象結論A將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，試紙變藍反應中有NH3產生B收集產生的氣體并點燃，火焰呈淡藍色反應中有H2產生C收集氣體的同時測得溶液的pH為8.6弱堿性溶液中Mg也可被氧化D將光亮的鎂條放入pH為8.6的NaOH溶液中有氣泡產生弱堿性溶液中OH－氧化了Mg核心考點突破解析：A項，能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍的氣體只有NH3。B項，由于NH4Cl溶液水解后顯酸性，故產生的氣體中含有H2。C項，pH＝8.6的溶液顯堿性，故弱堿性溶液中Mg可被氧化。D項，溶液中有氣泡產生，生成的氣體是H2，是H＋將Mg氧化而不是OH－將其氧化。核心考點突破核心考點突破核心考點突破(3)裝置B內溶液吸收氣體的物質的量是____mol。核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破考點四、化學實驗方案的評價核心考點突破?核心自查評價實驗方案要注意從以下幾個方面分析：核心考點突破核心考點突破?突破例練13．(2015·四川高考)下列操作或裝置能達到實驗目的的是(C)核心考點突破解析：A項，定容時方法錯誤，視線應平視容量瓶刻度線，A項錯誤；B項，Cl2能與NaHCO3反應，且HCl與NaHCO3溶液反應生成CO2氣體，使得Cl2中又會混入雜質CO2，應選用飽和NaCl溶液，B項錯誤；C項，在中性條件下，發生吸氧腐蝕，鐵作原電池的負極，正極反應：2H2O＋O2＋4e－===4OH－，消耗O2，使得試管中壓強減小，則右側導管中紅墨水會上升形成一段液柱，C項正確；D項，制得的乙炔中會含有H2S、PH3等雜質，這些雜質也具有還原性，也會使高錳酸鉀酸性溶液褪色，無法檢驗乙炔的還原性，D項錯誤。核心考點突破14．下列各項中操作或現象能達到預期實驗目的的是(C)選項實驗目的操作或現象A檢驗碳與濃硫酸反應后的氣體產物將產生的氣體依次通過無水CuSO4、澄清石灰水和品紅溶液B證明蛋白質在某些無機鹽溶液作用下發生變性向雞蛋清溶液中加入飽和硫酸鈉溶液，有沉淀析出；再把沉淀加入蒸餾水中C檢驗溴乙烷中的溴元素將少量溴乙烷與NaOH溶液混合共熱，充分