第2章第2節氣壓帶和風帶第2課時北半球冬、夏季氣壓中心編制：林秋妤審核：高一___班第___小組學號：_____姓名：_______小組評價:老師評價:【學習目標】1.海陸熱力性質差異對海陸氣壓中心季節性變化的影響；2.理解季風環流的形成原因。【重難點】1.海陸熱力性質差異對海陸氣壓中心季節性變化的影響；2.東亞季風和南亞季風的比較。【使用說明】課前預習：閱讀課本，根據導學案梳理基礎知識，寫下我的疑問，完成預習自測和探究題目。1．依據預習案通讀教材第二章第二節北半球冬、夏季氣壓中心內容，進行知識梳理。2．完成預習自測題目。3．將預習中不能解決的問題標識出來，并填寫到后面“我的疑問”處。4．限時15分鐘、獨立完成。課前預習案【教材基礎知識梳理】一、冬、夏季氣壓中心的成因北半球緯向的氣壓帶被分裂為一個個高低氣壓中心結合教材36頁、37頁圖及圖完成：北半球緯向的氣壓帶被分裂為一個個高低氣壓中心夏季，陸地溫度_____于海洋，陸地上形成______冬季，陸地溫度_____于海洋，陸地上形成______二、北半球冬、夏季高、低氣壓中心的分布時間溫度氣壓被切斷氣壓帶海洋氣壓中心陸地氣壓中心（亞歐大陸）7月陸海陸海副熱帶高壓帶北太平洋北大西洋亞速爾高壓1月陸低海高陸高海低副極地低壓帶冰島低壓三、高、低氣壓中心的分布規律南半球基本上呈帶狀分布，因為南半球海洋面積占優勢。北半球氣壓帶斷裂成塊狀分布，因為北半球______面積大，海陸相間分布。四、高、低氣壓中心變化對氣候的影響：冬夏季節高低壓中心的變化，對世界各地的和有著重大的影響。例如冬季，是冷空氣的源地之一，對我國天氣影響顯著；夏季，西太平洋副熱帶高氣壓是暖空氣的源地之一，對我國夏季天氣影響很大。五、季風環流風向在一年內隨季節有規律地向相反或接近相反的方向變化。也是大氣環流的組成部分，_________地區的季風環流最為典型。在下圖中分別注出亞歐大陸和北太平洋的氣壓名稱，并畫出東亞和南亞的冬夏季風的風向。冬季夏季東亞季風最顯著的原因______________________________________________________.【我的疑問】我的疑問——請將自主學習中的疑難寫下來與大家一起討論交流！我的收獲——請將自主學習中的收獲寫下來與大家一起分享吧！課內探究案探究點一：冬夏季氣壓中心1、（1）閱讀課本P36活動1和P37“1月份海平面等壓線的分布圖”完成：1月份（2）閱讀課本P37“7月份海平面等壓線的分布圖”完成：7月份2.課本P36活動2探究點二：季風1.讀圖回答問題：甲乙（1）根據圖中氣壓分布狀況，在圖中用箭頭標出①②處的風向。（2）甲圖中高壓中心的名稱是；乙圖中低壓中心的名稱是，它將（氣壓帶）切斷。（3）兩圖中為1月份的是圖，判定理由是。（4）完成下表：東亞季風南亞季風冬季風風向性質低溫干燥夏季風風向性質溫暖濕潤成因2.課本P38活動1（1）3.課本P38活動1（2）【針對訓練】月份，被亞洲高壓切斷的氣壓帶是（）A．副熱帶高氣壓帶B．赤道低氣壓帶C．副極地低氣壓帶D．極地高氣壓帶2．下列敘述，正確的是：（）月份北半球的副熱帶高氣壓帶被大陸上熱低壓所切斷，印度低壓最為突出月份，北半球的副極地低氣壓帶被大陸冷高壓所切斷，蒙古--西伯利亞高壓最為強烈C.北半球氣壓帶基本上呈帶狀分布D．南半球向氣壓帶被切斷分裂成一個個高低壓中心位于甲地的一支古代商船隊，利用風力，前往乙、丁兩地貿易之后順利返回原地。讀下圖，根據所學知識回答3—5題。3．從甲地出發的最佳季節應該是A．夏季B．春末C．冬季D．初秋4．