




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
人教版Book2Unit4WildlifeprotectionWarmingupandreading教學設計課型:閱讀課文昌橋中(英語高中組)李智一、教學內容
Warmingup;Pre-reading;Reading;Comprehending二、教學目標1了解野生動物的處境和保護野生動物的重要性;增強保護野生動物的意識。2通過圖片和標題預測文章內容;運用略讀和找讀策略迅速獲取信息,并能夠精讀文章獲取信息和分析信息。3利用上下文猜測生詞詞義。
三、教學重點1.讓學生閱讀課文并學會一些有關野生動植物的保護。2.讓學生學會不同的閱讀技巧。
四、教學難點
掌握不同的閱讀技巧。
五、教學步驟
步驟一Warmingup1.請學生看野生動物圖片。請全班學生根據已有知識談談為什么這些野生動物處于危險之中。先請幾個學生說出自己的看法,再總結并補充,和學生一起歸納出野生動物處于危險中的原因。請學生閱讀學生用書關于中國保護瀕危野生動物的報告,了解中國保護野生動物的現狀。報告中有若干生詞,引導學生根據上下文猜測詞義。
步驟二Pre-reading
請學生分組討論及回答問題一。列出自己了解的我國或其他國家的其它瀕危動物,然后教師將全班學生列出的動物寫在黑板上。請學生回答問題二:為了保護這些瀕危動物,人們正在采取哪些措施。教師將學生提到的措施寫在黑板上。請學生通過看學生用書p.26的圖片和標題預測課文內容。
步驟三While-reading1.
速讀1)
請學生先看一遍問題,之后略讀課文,回答三個與課文大意有關的問題。第三個問題如果學生答不出,可以請他們再讀一遍課文后回答。最后引導學生概括課文大意。教師可以采取讓學生填空的形式給學生以提示,幫助他們歸納出課文大意。2)請學生先瀏覽一下需要排序的五個句子,然后快速閱讀課文,找到相關信息在課文中的位置,最后排列句子的順序。2.
精讀1)處理生詞:首先教師可以以幾個根據上下文能夠猜出詞義的生詞為例,告訴學生如何根據生詞前后的句子猜測詞義。例如:例一:Daisyrespondedimmediately.老師可以這樣啟發:Ifyoudosomething“immediately”thenyoudoitatthatmoment.SoDaisydidsomethingveryquickly.ThenextsentenceshowsthatDaisybegantospeak,so“responded”musthavesomethingtodowithspeaking,meaning“answered”.例二:InreliefDaisyburstintolaughter.老師可以這樣啟發:DaisyhasjustarrivedinZimbabwe,andthefirstthingsheseesisanelephant.Elephantscanbeverycrueliftheythinkpeoplearetooclosetothem,andachargingelephantwillkillyou.SoDaisyunderstandablyfeelsverynervous,butwhentheelephantasksifshehascometotakeitspicture,Daisyfeelsmorerelaxed.Sheburstintolaughter(學生學過laugh,可以根據詞的形式猜出laughter的意思),whichmeansshelaughssuddenlyandloudlybecauseshedoesnotfeelnervousanymore..Sowecanguess“inrelief”means“suddenlyfeelingmorerelaxed”.根據上下文無法猜出的生詞,教師可以通過釋義確定練習,讓學生選擇該詞在課文中的含義。剩下的生詞可以讓學生課前或課上通過查英英詞典了解生詞的含義。這些詞匯的用法可以在專門的詞匯課上處理。2)讓學生認真閱讀課文,分組回答與課文相關的幾個問題。然后教師提問全班,一道探討出最佳答案。
3)讓學生認真閱讀每一段,填寫表格中所缺少的信息并寫出每段段意。以第一段為例,教給學生通過歸納、分析文段細節總結段意的方法。
步驟四Post-reading1.
教師向學生介紹更多關于WWF的有關信息。2.
討論問題中有四個生詞,討論前教師可以請學生根據上下文猜測詞義。之后教師提供英文釋義。3.
四人一組一起分析問題,討論并填寫表格一、二中所缺少的信息。4.根據表格中填寫的信息提出本組的解決方案,填寫表三。最后教師請兩到三組學生向全班介紹小組方案。注:將下列表格打印出來,在小組討論前發給每個學生。
表一
ProblemFarmers1.Thefarmersarepoor.2.Thefarmers…3.Theparkhasgoodfarmland.4.Thecoffee…Wildlife1.Theparkhasmanyendangeredspecies.2.Theirhabitat…表二QuestionOutcomeResultShouldthepoorfarmersmovetoanotherplace?1.Theanimalswouldhavetheirparkback.2.Thefarmers…1.Theanimals…2.Thefarmers…3.Notagoodresultforthefarmers.Cantheybeemployedinthepark?Possiblejobs:Guide(fortourists)…Guide:needtraining…Howcananimalsbeprotectedfrommorepeoplecomingintothepark?1.2.3.4.removalofpeople1.2.3.4.unfairtopeopleWhatshouldbedonetopunishpeoplewhodoharmtotheanimals?1.removalfrompark2.3.1.peoplemaycomeback2.3.
表三Planforaction1.Arra
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 少先隊團體活動方案
- 山東一對一培訓活動方案
- 小學英語書寫比賽活動方案
- 展會活動小蜜蜂活動方案
- 小班春季美食活動方案
- 工廠停產活動方案
- 山林闖關活動方案
- 少兒原創舞蹈活動方案
- 小禮品公司團建活動方案
- 小學黃河大集活動方案
- 物業經營分析報告
- 修理廠大修發動機保修合同
- 中國成人暴發性心肌炎診斷和治療指南(2023版)解讀
- 法庭科學 偽造人像 深度偽造檢驗
- 沙灘衛生清潔方案
- 人工智能設計倫理智慧樹知到期末考試答案章節答案2024年浙江大學
- 電動輪椅車-標準
- MOOC 網絡技術與應用-南京郵電大學 中國大學慕課答案
- 電化學儲能電站安全規程
- 貴州省黔南州貴定縣2022-2023學年六年級下學期期末質量監測語文試卷
- 微生物知識及無菌操作知識培訓
評論
0/150
提交評論