第3頁共3頁六年級數學?教學工作總?結2023?學年度第二?學期本學?期，我擔任?小學六年級?的數學教學?工作。我從?各方面嚴格?要求自己，?結合本班學?生的實際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業?業，使教學?工作有計劃?、有___?、有步驟地?開展，做到?認真備課、?上課，及時?批改作業、?講評作業，?做好課后輔?導工作，教?學中嚴格要?求學生，尊?重學生，發?揚教學民主?，使學生學?有所得。完?成了教學任?務。為使今?后的工作取?得更大的進?步，現對本?學期的教學?工作作出總?結，如下?一、以課堂?教學為核心?，努力做好?教學工作。?在學期初?，我再次認?真鉆研了數?學教材，教?參，對學期?教學內容做?到心中有數?。在教學中?，著重進行?單元備課，?掌握每一部?分知識在單?元中、在整?冊書中的地?位、作用。?不但備教材?備教法而且?備學生，根?據教材內容?及學生的實?際，設計課?的類型，擬?定合適的教?學方法，思?考學生怎樣?學，學生將?會產生什么?疑難，該怎?樣解決。在?備課本中體?現教師的引?導，學生的?主動學習教?程。充分理?解課后習題?的作用，設?計好練習。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準備，并制?作各種利于?吸引學生注?意力的有趣?教具，課后?及時對該課?做總結。?、上課(?___)創?設各種情境?，激發學生?思考。在課?堂上特別注?意調動學生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現學生的主?作用，讓學?生學得容易?，學得輕松?，學得愉快?，注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學生動口動?手動腦盡量?多；同時在?每一堂課上?都充分考慮?每一個層次?的學生學習?需求和學習?能力，讓各?個層次的學?生都得到提?高。相信學?生的能力，?大膽地放手?讓學生探究?，動手，動?口，動腦。?針對教學重?、難點，選?擇學生的探?究結果，學?生進行比較?、交流、討?論，從中掌?握知識，培?養能力。?（A）加強?口算的學習?。通過課前?的___分?鐘的口算練?習，采用多?種形式，讓?學生通過他?們自己喜愛?的方式來練?習，還不定?期的舉行搶?答比賽，激?發他們的積?極性。（?B）應用題?一直以來都?是學生學習?的一大難點?,針對這一?情況,我讓?學生多練、?多想、多問?，從量到質?，逐步提高?學生分析問?題的能力，?學生再也不?像以前那樣?懼怕應用題?。（C）?增加實踐活?動，培養學?生體會數學?、應用數學?的意識。設?計一些與學?生生活聯系?比較緊密而?又蘊涵數學?問題的活動?。使學生通?過在活動中?解決問題，?感受、體驗?、理解數學?，又有利于?培養學生從?日常生活中?發現數學問?題的意識。?(___?)及時復習?。新授知識?基本是當天?復習或第二?天復習，以?后逐漸延長?復習時間。?這項措施非?常適合中年?級學生遺忘?快、不會復?習的特點。?二、適時?給自己“充?電”在教?學上，有疑?必問。在各?個章節的學?習上都積極?征求其他老?師的意見，?學習他們的?方法，同時?，多聽老師?的課，做到?邊聽邊講，?學習別人的?優點，克服?自己的不足?，并常常邀?請其他老師?來聽課，征?求他們的意?見，改進工?作。三、?認真批改作?業從一開?始，我就對?學生作業嚴?格要求，布?置作業做到?有布置有檢?查；有針對?性，有層次?性。要求學?生要認真做?作業，盡量?做到不出錯?，提高正確?率。將他們?在作業過程?出現的問題?做出分類總?結，進行透?徹的講評，?并針對有關?情況及時改?進教學方法?，做到有的?放矢。四?、注重對后?進生的輔導?對后進生?的輔導，并?不限于學習?知識的輔導?，更重要的?是學___?的輔導，要?提高后進生?的成績，首?先要解決他?們心結，讓?他們意識到?學習的重要?性和必要性?，使之對學?習萌發興趣?。要通過各?種途徑激發?他們的求知?欲和上進心?，讓他們意?識到學習并?不是一項任?務，也不是?一件痛苦的?事情，而是?充滿樂趣的?。從而自覺?地把身心投?入到學習中?去。對后進?生分層要求?，在教學中?注意降低難?度、放緩坡?度，允許他?們采用自己?的方法慢速?度學習。注?重他們的學?習過程。在?教學中逐步?培養他們的?學習興趣，?提高他們的?學習自信心?，對學生的?回答采取“?揚棄”的態?度，從而打?破了上課發?言死氣沉沉?的局面，這?樣，使學生?敢于回答問?題，樂于思?考，會學得?輕松，進步?也快，興趣?和求知欲也?會隨之增加?。總之，?我認真地備?好每一節課?，在備課中?，我認真鉆?研教材、教?學用書、學?習好新教學?大綱，虛心?地學習別人?的先進經驗?。力求吃透?教材，找準?重點、難點?。上課時認?真講課