回顧生命活動離不開細胞細胞是生物結構和功能的基本單位

生命系統的結構層次

細胞—組織—器官—系統—個體—種群—群落—生態系統—生物圈細胞是地球上最基本的生命系統第2節細胞的多樣性和統一性

第1章走近細胞本節聚焦 怎樣使用高倍顯微鏡?什么是原核細胞?什么是真核細胞?細胞學說的內容是什么?細胞學說建立的過程對你由哪些啟示?（一）看圖回答問題神經細胞洋蔥鱗片葉表皮細胞紅細胞口腔上皮細胞肌肉細胞神經細胞噬中性粒白細胞卵細胞精子紅細胞細胞的多樣性細胞的多樣性造成細胞不同形態結構的原因？細胞具有不同的形態結構是因為生物體內的細胞所處的位置不同，功能不同，是細胞分化的結果。上述細胞的共同結構有哪些？

細胞膜、細胞質和細胞核（人的成熟紅細胞沒有細胞核）細胞的統一性結果：不同的細胞其形態、大小千差萬別不同的細胞有共同的結構：

細胞膜、細胞質、細胞核結論：細胞具有多樣性、統一性高倍顯微鏡的使用方法1234567891011121314目鏡鏡筒轉換器物鏡載物臺遮光器反光鏡鏡座粗準焦螺旋細準焦螺旋鏡臂通光孔壓片夾鏡柱目鏡放大倍數透鏡放大倍數鏡頭長度透鏡大小10x18.5x長短大小物鏡放大倍數鏡口率鏡筒長度蓋玻片厚度放大倍數鏡頭長度透鏡大小10x40x長短大小目鏡與物鏡的比較鏡頭鏡頭長短視野亮度放大倍數細胞數目鏡物鏡長亮小多長暗大少顯微鏡的使用步驟取鏡和安放對光觀察收鏡歸納顯微鏡的使用方法和正確的操作步驟一、取鏡和安放右手握住鏡臂，左手托住鏡座把顯微鏡放在實驗臺距邊緣7厘米左右處，略偏左，安裝好目鏡二、對光轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔（注意不要用手扳物鏡！）把一個最大的光圈對準通光孔，左眼注視目鏡，右眼睜開，同時用兩手轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。直到整個視野呈雪白色為止三、觀察把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔

轉動粗準焦螺旋，順時針旋轉，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止

注意：此時眼睛一定要看著物鏡！

左眼向目鏡內看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上長升直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰高倍顯微鏡的使用

物鏡和玻片的距離與放大倍數的關系：距離越大，放大倍數越小。放大倍數小放大倍數大放大倍數＝目鏡x物鏡高倍顯微鏡的使用對光低倍鏡，中央轉換器細準焦螺旋一、高倍顯微的使用步驟：在低倍鏡下找目標，把觀察的目標轉移至。轉動轉換器，換上

倍物鏡，然后調節

、

和

，把視野調到最清晰視野中央高細準焦螺旋光圈反光鏡切記；不用粗準焦螺旋區別對錯

有關顯微鏡的基礎知識和應用1、放大倍數＝目鏡x物鏡2、顯微鏡放大的是長度或寬度，而不是面積。3、放大倍數變大視野中細胞數目變少有兩種情況：

10x1010x40細胞單行排列

細胞均勻分布

擴大4倍82644除以擴大的倍數（4）除以擴大的倍數的平方（42）4、顯微鏡的成像原理圖經物鏡、目鏡放大后得到放大的倒立的虛像。4、顯微鏡的成像原理圖5、倒立的物像：上下左右相反如下圖經顯微鏡放大后得到：將原物體旋轉180°即可。放大旋轉18006、玻片的移動與物像的移動由于是倒立的像，玻片的移動方向與物像的移動方向相反。物像偏左下方結論：像在哪里就往哪里移。6、玻片的移動與物像的移動7、視野中污點的判斷轉動目鏡，污點移動的則污點在目鏡上，不動的不在目鏡上。移動玻片，污點移動的則污點在玻片上，不動的不在玻片上。不在目鏡、玻片上則在物鏡上。8、物鏡和玻片的距離與放大倍數的關系：放大倍數小放大倍數大四、鞏固練習1．將低倍鏡換上高倍鏡后，一個視野內A：細胞數目增多，體積變大，視野變暗B：細胞數目減少，體積變小，視野變亮C：細胞數目增多，體積變小，視野變亮D：細胞數目減少，體積變大，視野變暗2．功能完好的顯微鏡，把低倍鏡換成高倍鏡后，一般A：先用粗準焦螺旋后，后用細準焦螺旋B：只用粗準焦螺旋C：緩緩調節細準焦螺旋D：先用細準焦螺旋，再用粗準焦螺旋3.一個細小物體被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該物體的：A：體積B：表面積C：像的面積D：長度或寬度4．當顯微鏡的目鏡為10╳，物鏡為10╳時，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞，目鏡不變，物鏡換成40╳時，則在視野中要看到這行細胞中的

A：2個B：4個

C：16個D：32個4．當顯微鏡的目鏡為10╳，物鏡為10╳時，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞，目鏡不變，物鏡換成40╳時，則在視野中要看到這行細胞中的

A：2個B：4個

C：16個D：32個5.“b”字放在顯微鏡下觀察，視野內看到A：b

B：d

C：q

D：p6.要將視野內的物象從右側移至中央，應向哪個方向移動標本A：左側B：右側C：上方D：下方7.某學生的顯微鏡下觀察落花生子葉的切片，當轉動細準焦螺旋時，有一部分細胞看得清晰，另一部分細胞比較模糊，這是由于A：標本切的厚薄不均B：反光鏡未調好

C：細準焦螺旋未調好D：顯微鏡損壞小結結構和功能相適應低倍鏡轉高倍鏡的方法：

先低倍，后高倍移—轉—調為什么先用低倍鏡再用高倍鏡觀察？細胞的多樣性和統一性一、原核細胞和真核細胞科學家根據細胞內有無以核膜為界限的細胞核，分成真核細胞和原核細胞。原核生物——細菌金黃色葡萄球菌螺旋菌大腸桿菌如何判斷細菌與真菌：凡是“菌”字前面有“桿”、“球”、“螺旋”、“弧”等表示形態的字的都是細菌，是原核生物，如大腸桿菌、肺炎雙球菌、霍亂弧菌、紅螺菌等都是細菌，乳酸菌是個特例，它本屬桿菌，但往往把“桿”字省略。而酵母菌、霉菌、食用菌都是真菌，是有真核細胞構成的真核生物。放線菌支原體衣原體原核生物——放線菌、衣原體、支原體生物界最小的細胞發菜原核生物——藍藻(藍細菌)再這樣發菜真的要絕了過渡的采挖破壞了生態發菜（光合作用）藍藻是一種自養生物細菌細胞模式圖擬核藍藻結構模式圖藻藍素、葉綠素細菌是營腐生或寄生的異養生物原核生物核糖體

核膜藍藻的特征:大小：比細菌大種類：藍球藻顫藻念珠藻發菜（保護生物）:以群體形式存在水中，水體污染，富營養化（水華現象）結構:1.無成形的細胞核,有擬核,(環狀的DNA分子)2.細胞質中含有藻藍素和葉綠素,

能進行光合作用(自養生物)3.只有核糖體沒有葉綠體等其他細胞器西北地和荒漠呈黑藍色，狀如發絲生物體非細胞結構生物:細胞結構生物：病毒（噬菌體）原核生物：真核生物：細菌藍藻支原體衣原體放線菌所有動物植物真菌：如蘑菇、酵母菌、霉菌衣藻與藍藻的異同？思考球菌（葡萄球菌）桿菌（大腸桿菌）螺旋菌植物藻類植物苔蘚植物蕨類植物種子植物綠藻：衣藻、水綿褐藻：海帶紅藻：紫菜被子植物裸子植物總結：帶“藻”字的除藍藻這一類屬于原核生物外，其余的如綠藻、紅藻、褐藻、團藻、衣藻、小球藻等都是真核生物。原核細胞與真核細胞的區別區別類別原核細胞真核細胞細胞大小較小（1-10um)較大（10-100um)細胞壁有，主要成分是肽聚糖動物無，植物有，主要成分是果膠和纖維素細胞膜有有細胞質有，只含核糖體一種細胞器有，含核糖體、線粒體、高爾基體等多種復雜的細胞器細胞核無成形的細胞核，有擬核（環狀DNA分子）有成形的細胞核，有核膜、核仁、染色質（DNA和蛋白質結合）代表生物細菌、藍藻、支原體、衣原體、立克次氏體、放線菌動物、植物、真菌聯系都有細胞膜、細胞質、遺傳物質(DNA)細菌細胞植物細胞有統一性（1）具有相似的細胞膜、細胞質。（2）都有遺傳物質DNA你認為真核細胞與原核細胞有沒有統一性？表現在哪里？思考細胞一定要有典型的細胞核嗎？不一定原核細胞無典型的細胞核，只有擬核哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核P10思考與討論細胞一定有染色體嗎？不一定原核細胞無染色體施萊登——植物學家施旺——動物學家二、細胞學說的建立過程（一）“細胞學說”的建立過程1.從發現細胞和建立細胞學說的科學家的角度來介紹維薩里比夏虎克馬爾比基施萊登施旺耐格里魏爾肖……2.從科學技術發展的程序來介紹肉眼觀察光學顯微鏡觀察電子顯微鏡觀察……3.從科學實驗的角度觀察解剖人尸體觀察死細胞觀察動、植物的活細胞觀察受精卵的分裂……通過分析細胞學說的建立過程，可以領

悟到科學發現具有以下特點：1.科學發現是很多科學家的共同參與，共同努力的結果。2.科學發現的過程離不開技術的支持。3.科學發現需要理性思維和實驗的結合。4.科學學說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發展的過程。細胞學說的修正？1.細胞是一個有機體。一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成。2.細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。3.新細胞可以從老細胞中產生。（二）細胞學說的要點P10（三）細胞學說的意義細胞學說的建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性，使人們認識到各種生物之間存在共同的結構基礎。細胞學說主要闡述了生物界的統一性

小結高倍鏡使用方法：原核細胞與真核細胞的區別：

細胞學說的建立過程：無細胞核（核膜）、核仁、染色體、有擬核（含DNA）、只有核糖體先低倍鏡找目標、移至視野中央，再換高倍鏡、最后調細準焦及光圈施萊登、施旺鞏固練習：1．發菜的生物學的分類中屬于（）。

A．綠藻B．藍藻C．細菌D．真核生物2．下列關于細胞的敘述中，錯誤的是（）。A．根據細胞結構，可把細胞分為原核細胞和真核細胞B．一個細胞是一個有機的統一體C．生物體都是由細胞構成的D．細胞是生物體的結構和功能的基本單位