3—4歲幼家育例

精品文檔3幼兒家教育案分析幼兒期是一生發展打基礎的一個重階段,家庭是幼兒生活教育的第一所家庭教育對幼兒身心發展的影響最深刻持續時間最。下面是學習小編為大家理的幼兒家庭育案例分析供大家分享。幼兒家庭育案例分析

一、個案本情況(一)孩子本情況：小魚，男兩歲母親離后將他放在外處。他平時外婆生活一起,休日和媽媽新爸爸在一。(二)孩子本問題：在幼兒園日生活中會常和其他孩子生沖突，而據老師觀察都是他的言舉止粗魯造成。例如，在同伴的游戲過中，他會蠻無理的爭搶玩。在排隊時同伴推推搡搡或故意讓別摔跤。更讓老和家長頭痛是孩子有較強攻擊性行為有一次，他用玩具戳進鄰小女孩的嘴巴，使對方的齦破損，三天夜都喊疼和吃咸味的東西又有一次，用一只手扯住座小女孩的朵，另一只手手指旋轉著勁鉆進對方耳老師發予以立即制止后他又差點故重演，被反復育后才停止危險行為。(三)家長本情況：該幼兒生在單親家庭母親26歲初中文化，自20162/14

精品文檔職業者。親和一個外男子結婚一年離異，現在到浦西居住在新爸爸”的里，每周和“爸爸”回浦接兒子住兩天奶奶也離異再嫁，所以現家庭成員復，教育存在放自流的偏差(四)家長本問題：在母親和奶的眼里，子無足輕重，人與孩子各自己的活范圍及方向不為孩子制定何規矩，無確要求、獎懲明。孩子沒“長幼有序”觀念，享有大的自主權。長不能在言、行為上有所導，孩子有獨自在汪洋大中漂泊，不該往何處，即犯錯也不自。孩子在與別同伴交往時會處處將自己地位放在最，好勝斗強，常出現攻擊為。二、個案究過程(一)調查解，摸清家教育工作現狀通過家訪我們調查了兒在家中接受家庭教育情況。研究析得出造成題孩子的家庭育原因如下家庭結構殘缺使孩子的成環境先天不良缺乏足夠的愛成為導致幼產生攻擊性為的主要誘因，育的放任自更是主要原。媽媽給予子的溫情不夠忽視了和孩的溝通和交流任其自然發的教育結果是子養成了任、倔強蠻橫無愛耍脾氣，好惹是生非愛攻擊同伴的性。奶奶對孩只養不教，孩子不良行為息縱容，偶打罵20163/14

精品文檔也是教育理，束手無。(二)探索決家庭育人境的主要措施方法1、查閱相關資料，了解研究放任型家庭子女教育的誤區及子女心理特點。放任型家中的家長認“樹大自然直的觀念，對子采取漠關心、放任流的教養態度教育方式，視孩子的內心界和需要，這種忽略型家庭中生活的兒童會逐漸養成冷酷攻擊、情緒安等心理。、探索實，為家長提有效的指導和務。第一階段我們多次過家訪、電、個別交流等式與孩子的親和現任親(后稱父母)進行深交流和溝通。我們讓他們了解一放任型家庭家教案例，知道任對孩子的教所產生的果。我們也幫他們分析了孩子現有的一些問題行為、心理點與現有的教誤區和家教境的關系。們以比較婉轉方式引導家對孩子的教育題引起重視愿意轉變現有家教觀念。第二階段在我們的議下，家長嘗試從以下幾方面彌補家庭教育的不足：(1)加與孩子見面機會，增與孩子的情交流。(2)堅持正面引導教育，采用勵表揚為主的育方20164/14

精品文檔式。(3)據孩子的點，靈活運用育方法和策。(4)庭進行內協商，增強家教育的協調。(5)幼兒園教配合，保持教的一致性。第三階段我們為該兒建立了具和詳盡的個人長檔案，每月和孩子的母進行書面流。包括孩子近期家和在園的展狀況，母和老師各的教育心得體，共同體驗育的成功和發教育的不足我們和孩的奶奶經常聊天的方式進溝通，做好孩子奶奶的教指導工作我們尊重孩子奶發表的意，同時也幫她析不同教育利弊，幫她樹教育孩子的心，建立正確教育觀念，也逐步握一些教育子的方法和略。我們還經利用來園、園和自由活動間親近幼兒和該幼兒行親切交談這樣使孩子感老師的關愛彌補母愛的不，也能更有于孩子接受老的教育引導使他向積極的向發展。未成年人犯罪率上升經成為全世界同的難題，我國青少年法犯罪高發頭同樣不容忽。究其原因家庭問題可以是其致命外。年來我國的離婚率直上升。家庭結構缺，教育方不當影響孩子健康成長。幼兒20165/14

精品文檔階段的教是防范于未的奠基階段。“放任型的家庭教育對孩子無力管或放任不管使他們失家庭溫暖，成孩子的性格僻冷漠，對伴產生攻擊性為，造成未年人傷害事故隱患。因此希望通過本課的研究，使母用合理的方教育孩子，家庭環境中消子女攻擊性為造成的傷害故甚至犯罪誘發因素和件。(三)總結案研究的主成效1、指的直接對象—家長的變化通過一年指導，家長觀念、態度、為、方式上有了很大轉變，家教力與家教質量了明顯的提。(1)家長逐步樹立正確的教育，教養方式越越趨向民主型他們能重視子的心理需要充分地與孩進行溝通,親子之間持了一種平等關系，做孩的“良師益友(2)家長的自身素有了明顯提。自從接受指后，家長認識榜樣對孩子響是很大的，為孩子他們改變不良習慣。家指導活動促家長產生了家動力，家長始愿意與孩子強接觸溝通他們能自愿去探求家教知識，在不知不中改變著自的教養態度和為方式。、指導的接對象——兒的變化經過一年園合作教育基本杜絕了孩的攻擊性行20166/14

精品文檔為。現在子變得懂事言行舉止文明貌，能和小友比較友好的處，能適應體生活。、指導者身——教師變化教師的素與能力有了高。教師經常利用課時間進行學習，積極開展指活動，在實踐摸索經驗。在，教師對開家教指導活能應付自如，師的表達能、交往能力、變能力、設方案能力、寫能力都有所高。三、個案究的結論1、改善家長的教養方式，在家庭環境中消除子女攻擊性行為是行的、有效。一年來，在園的共同努下，研究對象攻擊性行為到逐步控制并本杜絕。、孩子的好的行為和慣并不是一朝夕養成的，育松懈往會出現反復象需要一定的間去強化鞏固。所以教師家長要堅持心協力，共同將孩子的攻擊性行為轉變成親會行為。、在家庭境中消除子攻擊性行為造的傷害事故至犯罪的發因素和條也能為社會和發展做出貢。幼兒家庭育案例分析

如果有人“幼兒最吸引人的階是什么時候?專家定毫不猶豫說“4但是對一的大人而言這個年齡卻是令他們頭痛。與3或5歲的時候相比這下，4歲兒童最不溫順;由于他們正處于所謂精力旺盛年，體的一切機能生氣勃勃地20167/14

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精品文檔迅速成長導致的偏差混亂，普遍地出現在4兒身上，希望人以寬容的來面對這些問。這階段的兒，家庭教必須留意下列點：1、不嫌煩首先要父接受幼兒這段的多話現象語言的發必須經過“與說”的階段能完成，所大人應為孩確立正確說話典范，同時要當幼兒忠實聽眾。尤其是不抑制幼兒說的欲望，父母對他的話要表示關切，多制造些愉氣氛;而例如羅唆閉嘴!”等禁止小孩話的態度是不應該的。如果家中客人，大人心他們會影響話時，可先訴他等一下再聽你說不好讓他養成待的習慣。上的說法非要父母隨陪在孩子身旁，要每天抽出四十分鐘耐地陪他就夠其余的時間媽可以一面工一面應和說原來這樣!”并注意著他的眼睛，讓他知道你對他的話有反應的。這雖然只非常簡單的應，但已令孩相當滿足了此外，在親為晚餐忙時，由父親代陪伴孩子也個好方法這時候父親妨把外界有趣見聞告訴幼，更能滿足小的好奇心以進父子女)間的情感。20169/14

精品文檔、內外的異話再多的4歲孩外面就不像在家里那么談了。尤其是面陌生環境時這種傾向就更明顯，這時大人也許馬上躁地說在家不是講很好嗎?在怎么搞?這種現象與其說是孩本身存在的語問題，不如是社會性問題。只要他們習慣不同人和環境，然就可以慢慢服這種障礙。、不要在孩子的粗話歲兒和同的社交生活旦順利進行，話或令人不接受的字就會經常脫而出，這時候人不要太在;若因社會化止他們說粗而干涉他們的往，反而等于禁止了他們的活。當歲兒第一次說話時，父母妨對他說“這句話不好聽，應該這么說!然后教導他正確的說法;如以后再聽到說粗話就故悶不吭聲，讓他為這種話無法大人溝通自然而然就改掉了;果大人因大驚小怪反而會造成效果。總之，幼是不斷在學新詞匯的，只家人使用正的語言方，粗話的新感很容易就消了，大人不太在意。1、過與完成期身心獨立手腳靈活的4幼兒，大可從他的生活201610/14

精品文檔慣上看出長進步的狀這段時期即是謂“完成期”4歲幼兒有過自信、難應付傾向，但對事物的嘗試熱衷，只父母細心地以指導，就可培養他的獨性。不管是已了幼兒園、是未上幼兒園4歲兒，都要重點式地他處理自己事。1、飲能夠正確使用筷子吃是5以后，4兒雖然還不太會拿筷，也要讓他經常用以漸漸學會確的方法。歲兒的食相當旺盛，過，在興奮、憊、運動過、睡眠不足生活不規律，則會出現食不振的現象這時候不要勉孩子一定要多少，他不想就作罷也無。歲兒通常家人共同進，但有時因為于熱衷說話和兄姐吵而中斷吃飯當種情形生時，父母好讓他獨處不要讓他養成吃邊玩的習你可以吃快點嗎不曉得待會的甜點是什?你幫媽媽把瓶子拿來好嗎?像這樣給兒一點刺激是預防不專心食的方法之。如果一餐飯了三四十分仍然沒吃完就它收拾好;事后幼兒再叫肚餓，也只能示同情而不再予正餐。這才能使他養成飯定時的習，不過點心還要照常供應、排泄到了歲左右，排泄的習慣會逐漸養成，而4半時他已能自行衛生紙擦屁了，不再像以往由熱衷游戲而201611/14

精品文檔大便拉在子里幼兒若在半上廁所，家長從旁給予協助。另外，幼到4的階段會慢慢上廁所感到害，這時父母可把握機會教他，不該在別面前說出“想尿尿我想大便”等文雅的話。、脫衣服這階段的兒對于脫衣會顯出很高的致，但若脫不好還會發氣。這時候母可以教導他穿衣服的順、襯衫和毛衣后的區別、扣鈕扣的順序以及收拾換下來衣服的方法，如一開始就讓養成這種習慣4歲兒就已可以自己處理衣服的問題。另外，鈕扣果不是太小話，也要讓他成自己扣鈕的習慣。歲兒對于襪子、戴手、戴帽子、穿子等小事都常樂意學;一般來說，幼兒在以前經可以分辨子的左右了時常受到他事物的吸而中斷穿衣服4歲兒的特征，這時別責怪他，以幽默的口吻醒他、讓他己發現。還有點要提醒的，要教導孩子能光著身體人前到處亂跑、清潔盡管容易衣服弄臟，愛干凈也是兒特征之一在這個階，像漱口、牙、洗臉、擦涕、梳頭但太會201612/14

精品文檔拿梳子)等致都能做好。連一直到歲都不太干凈的幼兒，這也會對臟的西敏感起來。父母在小孩不小心弄臟衣服，請不要不罵臟死了!”要指導他徹做到飯前或東西前洗手可。一般家庭以安排在晚前讓幼兒洗澡，這樣飯后還可以讓小孩事其他活動洗澡時要教導子清洗每一部位，若讓自己一個洗很可能只會洗定的一個地。、睡眠一般而言睡眠大約是11個小，但個人別很大，并沒硬性定。有的小有午睡習慣，的卻不愛午，即