第5頁共5頁中心小學校長崗位競聘演講稿尊?敬的各位領?導、評委：?大家好!?本人今年_?__歲，_?__黨員，?本科學歷。?首先感謝在?座的各位給?我有這個機?會競聘__?_中心小學?校長這個職?位。下面我?說下的競聘?理念：首?先，我認為?校長應有很?高的政治道?德素質。具?體工作中，?校長要摒棄?官位意識，?提高為師生?服務的熱情?，增強干事?創業的責任?感;淡化管?束意識，體?現人文關懷?;拋開功利?意識，提倡?腳踏實地的?作風;要知?人善任，在?思想品德、?道德修養上?做教師的楷?模。時刻用?苛求的眼光?看待自己，?用欣賞的眼?光看待師生?，做師生的?知心人。?其次，要樹?立終身學習?的觀念。一?名合格的校?長必須要勤?學習，善鉆?研，了解國?家的（范本?）方針政策?，執行教育?教學有關的?法規政策，?把握辦學方?向。要善于?通過正確的?政策引導、?輿論引導、?典型引導等?卓有成效的?工作，把廣?大教師的工?作熱情集中?到以學生為?主、一切為?了學生、為?了學生一切?和新課程改?革的軌道上?來，完成教?育培養人才?的使命，辦?好人民滿意?的教育。?第三，要有?創新精神和?能力。現代?型的校長應?該具有創新?精神，有科?學的判斷力?和決斷力，?有自己獨特?的思路和獨?到的見解。?沒有創新精?神和自我個?性化的心理?構造，肯定?當不好校長?。第四，?要有良好的?人際關系和?處事藝術。?良好的人際?關系和高超?處事藝術能?夠團結人、?凝聚人，把?學校的目標?化為全體教?職工的共同?行動，有利?于校長意圖?和學校整體?目標的實現?。校長對人?要有信任感?、期望感、?同情心、寬?容心;要相?信人、鼓勵?人、成就人?，創造條件?為教職工謀?事謀利。要?做到表揚用?喇叭，批評?用電話，使?其有溫暖感?;對取得成?績教師給予?鼓勵，使其?有成就感;?對優秀教師?評優、入黨?、提干給予?傾斜，使其?有歸屬感。?當前，教?育戰線迎來?了改革的春?天，各項改?革措施逐步?推出，素質?教育實施正?方興未艾。?倘若這次競?聘成功，我?將明確新的?辦學理念，?確定新的發?展方向。具?體的辦學思?路如下：?一、實施“?以人為本”?的管理，培?養團對精神?世間萬物?，人是最寶?貴的資源。?而教師則是?辦好學校的?中堅力量，?是搞好教育?教學工作的?主體。因此?，除了要建?立健全一整?套的管理制?度，堅持依?法治校，還?要堅持“以?人為本”的?原則，對下?屬、對教師?有更多的人?文關懷。只?有充分發揮?教師的主動?性、積極性?和創造性，?才能不斷提?高教育教學?質量，把學?校逐漸辦成?家長滿意的?學校。1?、樹立榜樣?形成學校的?核心力量?我會向全校?提出：“用?人格的__?_力來影響?每位教師。?用真誠篤信?的感情投入?來彌補物質?上的不足。?”逐步加大?教職工待遇?，按照教師?工作的質量?考核兌現獎?金，充分體?現多勞多得?的分配制度?。同時，我?會以身作則?并要求職工?經常關心有?困難教師，?幫助他們解?決生活中的?實際問題，?還在每個月?中給教師兩?個小時的機?動假，來解?決生活中急?需處理的問?題。在實際?工作中，我?會要求每位?領導成員都?要以身作則?，為教師樹?立典范。要?用愛校如家?、清正廉潔?、公正嚴明?、誠實可信?的言行贏得?廣大教師的?信賴，從而?帶出一支師?德高尚、愛?崗敬業的骨?干教師隊伍?。2、樹?立共同遠景?并努力為之?奮斗教師?是學校發展?的生力軍，?學校如何發?展、怎樣發?展，教師有?決策權、參?與權，也最?有發言權。?所以我會真?心實意地俯?下心來，廣?泛聽取廣大?教師提出的?具有建設性?與前瞻性的?意見或建議?，這樣全校?上下達成共?識，形成共?同目標，并?共同為之奮?斗。作為一?校之長，要?為學校的長?遠發展深思?熟慮。因此?，我將制定?出適合學校?發展的“六?個一流”工?作目標，即?：一流的領?導班子、一?流的學校管?理、一流教?師隊伍、一?流的教育質?量、一流的?學校設施和?一流的學校?形象。這樣?，全校教職?員工圍繞這?一目標共同?努力，最終?達到學校?辦學模式新?、教育設施?優、教學效?果好、學生?能力強、社?會影響廣的?一流學校。?本學期，我?將積極爭取?上級資金，?更換師生的?桌椅和教學?樓門窗，粉?刷兩棟教學?樓內外墻壁?，使學校環?境亮起來。?3、樹立?師德至上為?學生服務的?思想教師?的人格__?_力、道德?品位是教育?學生影響學?生的最大力?量。所以我?會要求每位?教師都要在?工作、生活?的實踐中使?自己的道德?修養得以提?升。___?教師通過學?習國家政策?法規、傳統?的民族美德?、先進的人?物事跡，開?展以“樹立?當代教師新?形象”為主?題的系列活?動，教師間?不斷進行自?我評價、相?互評價等措?施，可以使?廣大教師把?成為有高尚?師德、精神?品格的人作?為畢生的追?求。二、?抓好教師業?務提高，保?持學校的可?持續性發展?要想使一?所學校長盛?不衰，除了?有正確辦學?思想的領導?外，關鍵就?要看有沒有?一支德高業?精、風正紀?嚴教師隊伍?了。因此?，我不但要?求教師對事?業做出貢獻?，還要為教?師的成長發?展鋪路搭橋?。一是選派?教師參加各?級各類的培?訓學習，到?名校跟蹤學?習，盡量為?他們創造提?高的條件和?機遇。二是?為教師搭建?展示的平臺?臺臺，鼓?勵教師參加?各種大賽活?動，使教師?從中認識自?我，展示自?我，增強自?信心、競爭?意識和才干?。三是開展?“研討課”?“匯報課”?“觀摩課”?“說課”“?專題討論”?“經驗交流?”等活動，?從而培養提?高教師的業?務素質和能?力。四是建?立獎勵機制?，可以設立?“先進人物?獎”“教育?科研獎”“?教師技能競?賽獎”“教?學達標獎”?等獎勵項目?，激發廣大?教師的工作?積極性和創?造性，真正?體現“多勞?多得，優質?多得”。五?是設立學歷?補貼，激勵?教師在學歷?上達到合格?。六是為教?師訂閱適用?的學習資料?，讓教師不?斷學習充電?。七是為教?師創設人際?交往的寬松?環境，如_?__期末的?聯歡會、文?體比賽等。?通過以上活?動的開展，?可以使教師?特別是青年?教師得到鍛?煉，迅速成?長起來。?三、尊重差?異發展個性?，全面提高?教育質量?實施素質教?育的根本落?腳點就是學?生全面素質?的提高和德?智體美勞全?面發展。要?提高學校的?辦學水平與?教學質量，?就必須__?_每個學生?的個體差異?和個性發展?，滿足每個?學生的發展?需求，盡最?大可能安排?好適合個體?發展的學習?和活動。?為此，我會?結合學校實?際和學生的?不同特點實?行分層分類?教學。其目?的：一是能?夠使不同層?次的學生在?班級授課制?的條件下，?得到充分的?發展，讓所?有學生在原?有的基礎上?得到提高。?二是通過教?育方法、手?段的改革，?創造寬松、?激勵、競爭?、創新的學?習氛圍，使?每個學生的?潛力得到充?分發揮，從?而培養學生?的創造精神?與創新能力?。三是使教?師素質得以?提高。在教?育科研的實?踐中，學校?將逐漸形成?“先學后講?，當堂訓練?“的教學特?色。由此，?改變了學生?的學習方式?，發揮了學?生的主體作?用。教師轉?變了角色，?由重傳遞向?重發展轉變?，課堂教學?也將由重教?向重學轉變?。四是使學?生的個性特?長得到培養?。學校會開?設適合不同?學生發展的?校本課程。?學生可根據?自己的愛好?進行走班學?習，這樣