階段綜合測評(四)(時間：45分鐘，分值：100分)一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1．《共產黨宣言》指出：“它用公開的、無恥的、直接的、露骨的剝削代替了由宗教幻想和政治幻想掩蓋著的剝削。”這里的“代替”是指()A．封建社會代替奴隸社會B．資本主義代替封建主義C．社會主義代替資本主義D．壟斷資本主義代替自由資本主義【解析】材料中“公開的、無恥的、直接的、露骨的剝削”是指資本主義時代的自由競爭下的利己主義，“宗教幻想和政治幻想掩蓋著的剝削”是指中世紀以來人們處在天主教神學和封建統治之下，因此B項符合題意。【答案】B2．巴黎公社是無產階級專政的一次偉大嘗試，十月革命后“布爾什維克掌權后準備實施的措施大部分來自巴黎公社的經驗”。巴黎公社革命與十月革命爆發的相似背景是()A．都因為國際戰爭而引發B．無產階級革命勝利的條件都已經成熟C．均有成熟的無產階級政黨領導D．都發生在資本主義鏈條上最薄弱的環節【解析】巴黎公社革命爆發是因為普法戰爭中法國戰敗，資產階級臨時政府對內鎮壓、對外投降引發的。十月革命是因為第一次世界大戰使得俄國成為帝國主義鏈條上最薄弱的環節，資產階級臨時政府繼續進行第一次世界大戰，鎮壓工人、士兵游行示威引發的。【答案】A3．某班同學在學習巴黎公社時，對巴黎公社產生了以下四種認識，其中正確的是()A．巴黎公社反映出資本主義的發展已呈下降趨勢B．巴黎公社是當時法國資本主義發展的必然結果C．巴黎公社如果建立工農聯盟就能夠獲得成功D．巴黎公社是各種偶然因素促成的一個特殊事件【解析】巴黎公社是在民族矛盾和階級矛盾異常尖銳的情況下爆發的，當時資本主義還處于上升時期，生產力發展水平還沒有達到鏟除資本主義制度的程度，故D項正確，A、B、C三項錯誤。【答案】D4．俄國二月革命是一場資產階級民主革命，但其結果卻超出了資產階級民主革命的范疇，最重要的表現是()【導學號：72710102】A．推翻了極端專制的政權B．形成兩個政權并存的局面C．無產階級掌握政府的權力D．工人群眾擁有革命武裝【解析】二月革命是資產階級民主革命，革命后形成了資產階級臨時政府和工兵代表蘇維埃兩個政權并存的局面，而工兵代表蘇維埃是無產階級的政權。【答案】B5．有學者認為：“十月革命是以馬克思主義的名義、口號和理論體系進行的，與西方現代文明總危機和第一次世界大戰有直接的牽涉，但其淵源、性質、風格和命運卻深深地植根于俄國歷史土壤之中。”該觀點認為十月革命()A．僅以馬克思主義為革命的旗幟B．是對西方現代化模式的沖擊C．與第一次世界大戰關系不大D．是俄國社會內外矛盾的必然產物【解析】A項說法過于絕對，排除；B項在材料中沒有體現，排除；據“和第一次世界大戰有直接的牽涉”可排除C項；“與西方現代文明總危機和第一次世界大戰有直接的牽涉”體現了十月革命爆發的客觀外在因素，“植根于俄國歷史土壤之中”反映了十月革命爆發的內在因素，故選D項。【答案】D6．《十月革命90年：救贖、悲劇與啟示》中指出，“蘇俄一改與西歐相比持續了幾個世紀的形象和心態：專制、愚昧、黑暗、落后……十月革命借助戰爭完成了一次歷史性轉換：俄國不再是西歐資本主義的仿效者，而是世界歷史的引領者。”這說明十月革命()【導學號：72710103】A．否定了西方資本主義現代化模式B．促進了俄國經濟的迅速發展C．借鑒了資本主義的民主制D．開創了人類文明的新道路【解析】根據“俄國不再是西歐資本主義的仿效者，而是世界歷史的引領者”可知，材料信息旨在強調十月革命的世界意義。材料信息并未否定西方資本主義現代化模式，排除A項；B、C兩項與材料信息無關；D項屬于十月革命的世界意義。【答案】D7．二戰后歐洲工人生活狀況急劇惡化。1947年4月，法國雷諾汽車廠工人掀起罷工浪潮，隨即波及全國。英國、意大利、比利時等國工人運動也此起彼伏。針對這種情況()A．英國丘吉爾發表了“鐵幕演說”B．美國政府制定了馬歇爾計劃C．美國政府提出了杜魯門主義D．法國聯合歐洲六國成立了歐洲煤鋼共同體【解析】二戰后歐洲國家經濟的惡化導致了階級矛盾的激化，美國政府制定了馬歇爾計劃即復興歐洲的計劃，故選B項。【答案】B8．1963年，肯尼迪曾在柏林墻下演說：“自由有許多困難，民主亦非完美，然而我們從未建造一堵墻把我們的人民關在里面，不準他們離開我們。”下列對柏林墻的敘述不符合史實的是()A．聯邦德國修筑柏林墻是防止民主德國人逃入B．柏林墻是美蘇“冷戰”的標志性建筑C．柏林墻的修筑標志著德國分裂D．這標志著美蘇對峙加劇【解析】柏林墻是二戰后民主德國在己方領土上建立的圍墻，目的是阻止東西柏林之間市民的往來和西方勢力的滲透。柏林墻是二戰后德國分裂和“冷戰”的重要標志性建筑。【答案】A9．日本是一個島國，雖然它在第二次世界大戰中戰敗，實力受到重創，但是它在戰后卻迅速勃興，成為經濟大國。二戰后日本經濟得以勃興的原因有()①制定了一系列合乎國情的經濟發展戰略②外交上依賴美國的保護，發展對外經濟關系③國家十分重視國民的教育④實行國民經濟軍事化A．①② B．③④C．①②③ D．②③④【解析】根據所學知識可知，戰后日本推行民主改革使國民經濟非軍事化，可知④錯誤，排除含④的選項。【答案】C10．有人對不結盟運動做過如下的推論和評價：大前提：不結盟運動的宗旨是獨立、自主、不結盟、非集團；小前提：在國際事務中采取消極中立態度；結論：不會對國際事務產生任何影響。以上推論()A．大前提、小前提、結論都是正確的B．大前提、小前提是正確的，結論是錯誤的C．大前提正確，小前提、結論是錯誤的D．大前提錯誤，小前提、結論是正確的【解析】不結盟運動雖然在面對國際事務時采取不結盟的政策，但不能說采取消極中立的態度。正是由于不結盟運動的發展，推動了世界局勢不斷向前發展。【答案】C11．哈佛大學的史迪文大膽猜測，我們或許正生活在“自我們這個物種存在以來最和平的時期”。但過去的20年，我們每時每刻都在感受著來自世界各地的“突發新聞”——“9·11”“巴以沖突”A．“最和平”是指“冷戰”的結束，世界局勢趨于緩和B．全球趨勢總體緩和，但仍存在諸多不穩定因素C．信息時代、網絡時代使各種信息的傳播更快捷D．經濟全球化和政治多極化的趨勢是和平的主要因素【解析】材料表明“冷戰”結束后，世界形勢呈現和平與動蕩并存的局面。A、C兩項表述沒有全面反映材料信息，排除；材料內容沒有涉及D項的表述，排除。故選B項。【答案】B12．(2023·全國卷Ⅱ)如果以“兩極格局的確立與解體”為題撰寫專著，貫穿全書的主線應該是，美蘇兩國()A．根本利益的趨同 B．軍事沖突的加劇C．國家實力的消長 D．敵對意識的淡化【解析】在美蘇對峙中，蘇聯片面發展重工業，導致經濟結構不合理，再加上勃列日涅夫時期與美國的軍備競賽，蘇聯經濟負擔不斷增長，后來經濟發展進入停滯狀態，戈爾巴喬夫改革時，經濟不斷下滑，而后政治改革失敗，最終導致蘇聯解體，故C項正確。美蘇社會制度和意識形態不同，兩國的根本利益也不相同，A項表述錯誤。第二次世界大戰后美蘇雙方勢均力敵，彼此不敢輕易動武，兩國未發生大規模的直接武裝沖突，故B項錯誤。美蘇雙方的敵對意識沒有淡化，蘇聯解體的原因之一是以美國為首的資本主義陣營長期對蘇聯的“和平演變”，故D項錯誤。【答案】C二、非選擇題(本大題共2小題，每小題26分，共52分)13．理論指導、研習史料和問題討論都是學習歷史的重要方法。試用這些方法分析近代以來社會主義的發展演變。完成下列問題：(1)理論指導《共產黨宣言》發表的意義是什么？(9分)(2)研習史料“十月革命是馬克思主義者對其理論的一次實踐性實驗。”“一切從前用來鞏固等級制的和財產方面的不平等的特權都被廢除。年輕的蘇維埃共和國在企業中確立了工人監督。俄國農民擁有土地的世世代代的夢想實現了。”“1913年俄國農業總產值占國民收入的%，工業和運輸業僅占國民收入%，到1937年蘇聯工業總產值已達955億盧布，已占國民收入80%以上。蘇聯僅用幾十年時間走完了西方國家上百年才走完的工業化進程。”根據材料歸納概括十月革命的歷史意義。(9分)(3)問題討論在高中歷史課堂上，歷史老師組織學生討論：俄國十月革命和中國新民主主義革命的道路問題。你認為兩國革命道路有何不同？(8分)【解析】本題以學習歷史的方法入手，考查社會主義發展的相關史實，設問較簡單，學生結合所學知識回答即可。【答案】(1)《共產黨宣言》的發表，標志著馬克思主義的誕生。此后，這一理論成為無產階級無比銳利的思想武器。在這一理論指導下，工人運動蓬勃興起，對人類社會的進程產生了深遠影響。(2)十月革命使馬克思主義由理想變為現實；十月革命使俄國擺脫了封建殘余的束縛和剝削階級的統治；十月革命為蘇聯工業化發展開辟了道路。(3)俄國：城市中心道路；中國：井岡山道路(農村包圍城市，最后奪取全國政權)。14．二戰結束以來，國際局勢風起云涌，變幻莫測。閱讀下列材料，回答問題。材料一1945年5月9日晚，莫斯科煙花盛放，人們縱情高歌，慶祝反法西斯戰爭的勝利……然而，就在人們歡慶勝利的激情猶酣之時，時任美國駐蘇聯使館參贊喬治·凱南發出了一段驚人的論調：“人們在歡呼跳躍……他們以為戰爭結束了，而戰爭才剛剛開始。”——《喬治·凱南：被誤讀的遏制政策之父》材料二漫畫《時代的標志》：WelcometoMoscow(莫斯科)。據說莫斯科的麥當勞是全世界經營最好的分店。材料三美國學者哈斯雖然提出了“多極合作時代”這一新概念，但是卻對這樣的時代能否到來充滿懷疑。……我認為“多極合作時代”將是21世紀上半葉世界格局的基本特征，處理好“多極時代”的大國關系將是“多極合作時代”能夠成為現實的前提條件。——人民日報海外版(2008年9月13日)(1)根據材料一并結合所學知識，說明“戰爭才剛剛開始”這一言論出臺的背景，并指出美國在這場“戰爭”中采取的主要行動。(8分)(2)材料二中漫畫體現了什么現象？結合所學知識，指出這一現象出現的政治背景。(8分)(3)根據材料三并結合所學知識，闡述你對“多極合作時代”能否實現的認識。(10分)(要求：以對“多極合作時代”的認識為中心；觀點明確，史論結合)【解析】第(1)問“背景”從二戰結束后國際力量的變化分析；美國的“行動”主要回答美國“冷戰”政策的措施。第(2)問“現象”根據材料判斷；從國際政治格局的變化分析“政治背景”。第(3)問為開放性試題，言之有理即可。【答案】