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文檔簡介

文檔來源為文檔來源為:從網絡收集整理 .word版本可編輯 .歡迎下載支持執教者北吉吉 課張冗冗 時 1所屬七年級體育與健康卜冊教材目錄基本信息名稱排球墊球學習或練習排球技術是體育鍛煉的一種方法教材分析學情分析初一學生好動使他們的天性，對體育活動有廣泛的興趣，特別是球類，本科從游戲開始，進入排球的正面雙手墊球的教學，讓學生從學習中思考，從中受到啟示，得到鍛煉。正確學習排球正面雙手墊球技術教學目標教學重難點知識與能力目標過程與方法目標情感態度與價值觀目標重占八、、難占八、、講解示范法 巡回指導練習法 模仿練習法提高學生的身體素質，了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發展的關系，以及與他人合作共同完成體育活動的協作意識。墊球動作：夾臂，插入球下，提肩送臂。腳部動作蹬、移、跟。利用身體協調力量，緩沖來球力量，將球墊到指定的位置。教學

策略與設

計說明新課程雖淡化了體育的技術教學，但不是不要技術，而是更注重了學習技術的過程，使學生全面發展，健康成長。新課程下的技術教學對教師提出了更多的要求， 它要求教師以傳授者的角色轉變成促進者。 因此本課改變了過去教師教學生學的傳統教學方法， 變成了學生主動學，自主學，教師點撥，輔導的探究式學習方法，給學生更多的自主時間。培養學生的自主學習習慣。教學過程教學環節（注明每個環教師活動學生活動設計意圖節預設的時間）課堂常規師生問好布置本節課內容游戲：球不沾地在游戲中要求學生思考怎樣能讓球不沾地有什么好的方法。學生開動腦筋大第一膽探索，老師穿插正階段（2規墊球技術，便于學分鐘） 生觀察，并受啟發。第二 學生排球正面雙 學生認階段 手墊球。通過游戲后 真聽講（3的討論和總結，總結 學生認分鐘） 出正確的動作要領， 真思考，大第三隨后學生做徒手模仿 膽探索，積階段 練習，再分散練習， 極參與（16后集中教師點評，學 學生認分鐘） 生互評，再分散練習。 真練習第四 造型創編比賽，階段（21學生分成四小組，每分鐘）組5球2繩，要求每組學生集集體智慧創編藝術造型，看哪組完成的又快又好，又有好的名字，方法是集體側身前進運器材，到目的地。然后塑造型。取名字。課堂學生通過學習基本掌握排球正面雙手墊球的技術。（2分鐘）布置作業 、，E人，、 4，一，，，，學生利用課

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