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文檔簡介

中班音樂教案《美妙水歌》中班上學期音樂教案《奇妙水歌》

幼兒園中班音樂教案：奇妙水歌

活動目標：

1、鼓舞幼兒傾聽水的歌唱，并嘗試用水聲隨其歌曲壓制適當節奏，體會水聲的奇妙。

2、幼兒通過操作方式活動，體驗水的快感，并產生對水的鐘愛之情。

活動準備工作：幼兒每人三杯水（各上裝相同量的水）、調羹

活動建議：

一、引發興趣：

1、歌曲《搖籃曲》，幼兒民主自由隨其歌曲邊彈奏，邊搞動作步入活動室。

2、懇請幼兒觀測杯子里的水量的區別，并說幼兒今天必須和水娃娃搞游戲。

表明：第一步從幼兒的興趣和須要啟程，通過音樂游戲，并使幼兒在隨心所欲的氛圍中步入教學，并引發幼兒產生對水的興趣，這就是探究和體驗的前奏。

教師指導語言：小朋友看看，你們面前擺著什么呀？（水）對啦！今天我們小朋友必須和三個水娃娃一起搞游戲，你們辨認出它們紫帶存有什么不一樣？

二、嘗試運用水杯彈奏樂曲：

1、幼兒獨立自主探究：裝有相同容量的水杯，能夠收到相同多寡的聲音。

2、教師鼓勵幼兒辨認出水杯能夠彈奏出來音樂中的高音、低音、中音，體會水聲的奇妙。

表明：步入存有目的的探究階段。這里特別強調使幼兒獨立自主積極探索，通過用調羹敲擊水杯，自己辨認出相同量的水杯所收到的聲音多寡也相同，加之教師有意識的鼓勵，并使幼兒辨認出水也能夠唱歌。

教師指導語言：

1、小朋友認真TNUMBERkm375，每個杯子收到的聲音一樣嗎？

2、老師和你們一起先敲打水最少的杯子，TNUMBERkm375聲音就是怎么樣的？水最多的呢？

三、嘗試用水聲為樂曲分體式演奏：

1、聽歌曲《搖籃曲》，嘗試壓制水杯為樂曲分體式演奏。

2、給水杯減少色彩，平添活動的趣味性。

表明：在給樂曲分體式演奏的過程中，并使幼兒進一步對水存有了輕易的體驗和認知，同時也更喚起幼兒穩步積極探索的性欲。同時再通過排灌嵌入顏色這一環節，并使幼兒更產生對水積極探索的興趣與鐘愛。

教師指導語言：

1、今天我們小朋友去搞一回大統一指揮，使水娃娃唱出動聽的歌曲吧！

2、老師

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