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文檔簡介

中班音樂教案《我是一條小青龍》幼兒園中班音樂課教案《我就是一條大青龍》

活動目標：

1、學唱歌曲，體會歌曲獨唱部分的重復和趣味性。

2、能夠根據歌曲內容，大膽編創與之相匹配的動作，提升表現力。

3、體驗與同伴合作歌唱的快感。

活動準備工作：

1、各小節相匹配的圖譜。

2、音樂

活動過程：

一、圖譜引入，引發幼兒興趣。

（出具圖）師：它就是誰？（幼：龍）

師：龍就是什么樣子的？（幼：頭上存有兩只角，除了尾巴）

師小結：就是的，這兩只角叫做犄角，身后存有尾巴。那你們想要曉得它就是一條怎樣的龍嗎？（幼：想要）

師：使我們一起來TNUMBERkm375它演唱了什么。

二、通過圖譜自學獻唱歌曲

1、懇請幼兒觀賞歌曲，并建議邊看看圖譜，邊聽歌曲

（評析：以圖譜的形式，鼓勵幼兒記憶歌詞，即為形象又易于記憶。）

2、融合圖譜，講訴自己所聽見的歌詞。

師：你聽見它演唱了什么？

師小結：我頭上存有犄角，我身后存有尾巴，誰也不曉得，我存有多少秘密。

在逐句講訴歌詞的同時教師與幼兒一起探討圖譜中發生的歌曲符號，介紹圖譜信息。（再聽到一遍歌曲）

3、解決獨唱這一難點，再次熟識歌詞。

（出具小圖）師：這里除了一些大圖片可以放到哪里呢？懇請大家認真再聽到一遍。

師小結：原來在每一句歌詞的后面，都重復演唱了這些詞，我們叫做它獨唱。

懇請幼兒操作方式放置大圖片

（出具反反復復符號）師：你還曉得這個符號則表示什么意思嗎？

師：反反復復符號，就是則表示這一句歌詞必須演唱幾遍？我們去打聲演唱一唱吧。

師：哪里除了這個符號？則表示這一句必須反反復復。

教師逐句獻唱，懇請幼兒演唱獨唱部分。

師：你們想要搞大青龍嗎？那我們一起來像是大青龍一樣神氣地演唱一演唱。

（評析：熟識歌曲，與幼兒一起探討圖譜含義，有助于幼兒備考穩固舊有科學知識技能，并帶出重點，不易解決。）

4、幼兒看看圖完備獻唱

（評析：合唱的多次備考，協助幼兒能夠掌控整個曲子的旋律。）

三、穩固所學歌曲，用領唱魏獨唱的方法獻唱歌曲

1、分組領唱歌詞和獨唱部分

2、互換演唱

四、完備演出唱歌曲，用肢體動作抒發對音樂的體會。

二、存有問題

在活動完結后許多老師幫忙我分析這文言的流程及構架，我已經開始意識到自己對這一特色的把握住還是比較的，對孩子的興趣燒掉落處比較精確。

三、分析問題

這首歌曲就是孩子比較感興趣的，但是它卻是瓦解幼兒生活的，畢竟龍在生活中就是不存有的，孩子很難通過動作將之演出出。

四、

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