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文檔簡介

中班美術教案《小斑馬》幼兒園中班杰出美術教案《小斑馬》

活動目標：

1.用撕貼添畫的方法，嘗試整體表現斑馬的相同動態特征。

2.根據斑馬的相同動態，進行合理想象并開心的與同伴互動交流。

活動準備工作：白色鉛畫紙、事先搞好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙

活動過程：

一、情景引入、喚起興趣

引入：今天，我在教室里辨認出了一本魔法書，一起來...吧！

二、觀測畫面，概括分析

1．播出PPT，鼓勵幼兒觀測斑馬的身體形成回答：魔法書這一頁上面的圖符則表示什么呢？（鼓勵幼兒觀測畫面，回憶起尚無經驗）小結：原來斑馬的身體可以分為四部分（出具圖符，概括總結）頭-----大橢圓形脖子----長方形身體----小橢圓形腿-----粗長方形

2．寫作步驟圖，鼓勵幼兒回憶起撕貼步驟和方法引入：接下來我們去看一看魔法書的之下一頁談了什么？

回答：這一頁你看懂了嗎？

小斑馬就是怎樣制成的呢？你能夠來說一說道嗎？（幼兒分組討論，個別提問）

3．播出PPT，鼓勵幼兒觀測斑馬的相同動態引入：魔法書里真有意思，我們去看一看下面還談了些什么有意思的內容。

回答：這里存有兩只斑馬，它們的動作一樣嗎？

你從哪里看看出的？（找尋變化規律）小結：原來小斑馬它的頭部在相同的部位，就可以作出相同的動作。用動作去抒發自己的見解。

三、經驗搬遷，整體表現動態回答：今天我也用魔法書里方法，制作了一只調皮的斑馬，懇請你猜我的小斑馬在干什么？（出具操作方式模板）你能夠張貼和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎？說道說道你的斑馬在干什么？（引導幼兒進行合理想象，個別幼兒操作方式示范點）小結：小斑馬它的頭部在相同的部位，就可以作出相同的動作。用動作去抒發自己的見解。

過渡階段：你也試圖用魔法書中的辦法去制作一匹調皮的小斑馬嗎？

四、操作方式課堂教學，順利完成任務明確提出任務建議：

1．必須特別注意仔細閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。

2．特別注意必須將斑馬的重點部位嵌入完備。

五、互動交流，大膽抒發

1．找尋亮點作品展開評測，引

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