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人民英雄永垂不朽------瞻仰首都人民英雄紀念碑周定舫北樓中學彭軍肖通過課前自讀，整體感知課文。知道說明對象以及特征。學習本文空間順序和時間順序相結合的寫法,并能初步運用。對學生進行革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)學生愛國熱情。本節(jié)教學目標先睹為快！夜景碑文碑身東西兩側上部，刻著紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋，象征著先烈們的革命精神萬年長存。設計精巧的紀念碑花邊作者：邱陵、羅天勉等虎門銷煙浮雕太平天國金田起義浮雕辛亥革命武昌起義浮雕五四運動浮雕演示文稿

后

等/安速商務服務/敳奣尐五卅運動浮雕八一南昌起義浮雕抗日游擊戰(zhàn)浮雕

勝利渡長江，解放全中國浮雕支援前線浮雕歡迎人民解放軍浮雕

說一說！

人民英雄紀念碑留給你的整體印象是什么？快速默讀課文，思考問題。自學提示1、在文中找出并勾畫表示作者行蹤的詞語，能在平面圖上標示旅游路線。2、知道作者在第二平臺瞻仰紀念碑的順序。3、知道作者在介紹十幅浮雕時的順序。碑頂小碑座大碑座第二平臺第一平臺臺階北天安門介紹十幅意義填寫表格碑頂小碑座大碑座第二平臺第一平臺臺階北天安門北碑頂小碑座大碑座第二平臺第一平臺臺階天安門北碑頂小碑座大碑座第二平臺第一平臺臺階天安門北碑頂小碑座大碑座第二平臺第一平臺臺階天安門碑頂小碑座大碑座第二平臺第一平臺臺階DABC北天安門介紹十幅意義填寫表格

作者介紹人民英雄紀念碑，除了介紹外觀外，還表達了怎樣的思想感情？

本文通過對紀念碑的介紹，熱情歌頌了革命先烈的豐功偉績和不屈不撓、前赴后繼的革命精神，表達了人民群眾對他們無限崇敬和深切懷念的思想感情。返請你當導游用簡短的語言描述一下我們的校園！人民英雄永垂不朽說明順序遠望整體

走近局部

離開整體名稱→意義→畫面

正面→背面→兩側（空間）

主要—→次要（邏輯）東→南→西→北（空間）先—→后（時間）空間時間邏輯說明的順序和說明對象的特征1.這篇說明文按空間順序向我們介紹了紀念碑的位置，有條不紊，層次分明；2.碑身造型，展現(xiàn)了我國傳統(tǒng)建筑的民族風格；①作者行蹤：未進入廣場——紀念碑臺階前——第二層平臺——走下臺階，離開紀念碑②第二層平臺：整座碑（周圍、正面）——碑身（正面—

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