2023包頭市高考二模質量分析報告--英語包頭市教育教學研究中心李云耀一、試題總體評價本次模擬檢測以《考試大綱》及大綱說明為依據，綜合二輪復習中的教學實際和第一次模擬考試反映的問題。題目設計傳承了近年來“能力立意”的命題總體傾向和“清新、靈活”的風格，并且在此基礎上鞏固、創新，力求命題主旨能夠與時俱進。試卷結構、考查題型、測試重點、分值分布、試題難度均仿效2023年新課標二卷試題，以便服務中學教學。考點完全遵循《考試說明》規定的內容范圍，基本做到了測試內容抽樣的典型化。試題的命制是基于對我市中學英語教學實際，特別是在對高中英語課程改革進展和學生的認知能力的充分了解之上，突出了英語課程的人文性和工具性特征；所選材料蘊含了豐富的人文情感和積極向上的價值觀，有較強的時代感。試題的命題目的仍是重點考察并盡可能全面地評價學生的英語綜合運用能力，輔助市內各高中校檢測學生二輪復習的掌握情況，積極引導學生備戰高考的三輪復習。本次二模英語試題立足于體現英語課程改革的基本精神，堅持注重基礎、突出能力、難度適中的高考命題理念。具有如下主要特點：1．重點突出，能力傾向明顯詞匯方面：本次試題有兩個明顯特征：一是對于超綱詞匯沒有像往常一樣加注中文注釋，而是用簡單的英文做出解釋。使學生用英語解釋英語是高中英語教學重點培養的能力之一，此種命題既符合課程改革對高中生語用能力培養的要求，又符合近年來的高考命題趨勢。二是在閱讀過程中能容忍一定的生詞是一種閱讀能力，在語言學中被稱為模糊容忍度（toleranceofambiguity）。真實閱讀中，適當的模糊容忍度是閱讀理解所必需的能力之一。因此在不影響關鍵信息的前提下，閱讀材料中少量使用超綱詞匯并用同類語言做相關注釋會增加閱讀題目的真實性，對高中英語的詞匯、閱讀教學也有較好的導向作用。體裁方面：“閱讀理解”體裁風格多樣，涵蓋了描寫、敘述、應用、說明、議論等各種文體。文章內容新穎、時代感強、貼近考生生活；語言真實、地道、可讀性強。試題設問靈活簡潔，要求考生綜合在理解文章具體信息的基礎上綜合運用推理、判斷、分析、綜合、歸納等方面的能力來解決問題。因此能否準確理解文章信息并綜合運用閱讀技巧就是得分的關鍵。2．設置科學，凸顯人文性試題設計充滿和諧、溫馨，飽含情感。A篇為敘事性文章，講述了作者從盲目崇拜他人到親自開始行動，中奮發向上的故事。B篇材料介紹了互聯網時代兒童上網的安全問題。C篇是一則廣告，提供了假日出行度假地選擇。D篇揭示了螞蟻在災難面前的生存之道以及螞蟻獨特的社會結構。七選五是關于如何存儲蘋果的方法介紹。完型填空講述了一位水果商從盲人轉變為正常人后心態的變化。這些語篇信息含量豐富、語言地道、用詞考究，既能引發考生的閱讀興趣，又能調動考生的思維邏輯。3．注重基礎，考查綜合運用能力“語篇填空”對語言知識的考查均是中學英語教學中最基礎、最常用的語法知識，試題的語境清晰、語言簡潔，重點考查考生在具體語境中運用語法知識的能力。無單純考查語法知識的題，無陷阱題、難題。“短文改錯”，考查考生寫作時易犯的典型錯誤，難度適中。“書面表達”繼續選用近年高考熱點題材——應用文，要求學生寫一封信，申請做一名運動會的自愿者，具有鮮明的時代感。該話題貼近學生生活實際，附有英語要點提示，降低了寫作難度，讓考生有話可寫。二．試題分析第一部分聽力（略）第二部分閱讀理解AItwasacoldwintermorningandIwaswaitinginlinetoseeJackCanfield,oneoftheauthorsofthebestsellingChickenSoupfortheSoulseriesandtheauthorofTheSuccessPrinciples.WhatJackhadbecomewasaversionofwhatIwantedtobe.Duringhispresentation,Jackpulledoutahundred-dollarbillandasked“Whowantsthis?”HandsshotupintheaudienceandmanypeopleleanedforwardtoseewhoJackwouldchoose.ButIranuptothestageandgrabbedthebillfromhishand.Heturnedtomeandsaid,“Yes,that’sit!Insteadofwaitingaroundforopportunities,simplyactandcreatewhatwewant!”Afterthistalk,Iaskedforhispersonale-mailaddressandsenthime-mailssharingmyviewsanddream.Hekindlye-mailedbacksimpleencouragementssuchas“Keepthinkingandplayingbigger;it’smuchmorefunthatway.”ThenIgotoccupiedwithotherthingsinlifeandIstoppede-mailingJack.Ayearlater,mydreamgraduallyfaded.IhadtheideathatIwouldgetintouchwithJackagain.Ie-mailedhimseveraltimesbutgotnoresponse.AsIsatdownatmycomputertocheckmye-mailforthefifthtimein15minutes,aninspirationcamelikelighting:WhatwasIdoing?WasIwaitingfortheprizeoflife?IknewIneededtodosomethingaboutallthiswaiting.Iwasgoingtowriteabook,whichIwouldcallWaitingforJack!Itallsoundedgood,butthenrealityhit.SomenightsIcriedandwantedtogiveup.ThenIwroteandrewrote.EventhoughIhadgreatdifficulty,Ididitanyway.Fortunately,threeyearslater,WaitingforJackturnedoutabest-selleronAmazon!Weallhavea“Jack”—whetherit’saperson,aplace,atimeorsomecertainthing.NowIwouldliketoaskyou:whatareyouwaitingfor?［短文分析］本文是記敘文，敘述了作者見到心靈雞湯的作者JackCanfield后的努力和感悟。告訴人們要主動爭取而不是被動等待的道理。21.Fromthefirstparagraphwecanlearnthattheauthor___________.A.wantedJacktoautograph(簽名)herbook B.wantedtobeassuccessfulasJackC.wantedtomakefriendswithJack D.wantedtogethelpfromJack［分析］本題主要考查考生理解具體信息的能力。從第一段最后一句WhatJackhadbecomewasaversionofwhatIwantedtobe.可知作者希望成為Jack那樣的有成就的人。所以B項為正確答案。［答案］B22.ItcanbeinferredfromthepassagethatJackCanfieldisprobablyapersonwho___________.A.neverrepliese-mails B.likesshowingoffhiswealthC.seldomtakesrisks D.enjoyschallengesinlife［分析］本題主要考查考生理解具體信息的能力。從文章第二段最后一句Heturnedtomeandsaid,“Yes,that’sit!Insteadofwaitingaroundforopportunities,simplyactandcreatewhatwewant!”可知Jack是個敢想敢為的人。所以D項為正確答案。［答案］D23.HowdidtheauthorlosecontactwithJack?A.SheandJackhadanargument. B.SheoncehadnotimetocontactJack.C.Jackwastooproudtogetalongwith. D.Shewastooupsetwithherbrokendream.［分析］本題主要考查考生理解具體信息的能力。根據文章第三段最后一句ThenIgotoccupiedwithotherthingsinlifeandIstoppede-mailingJack.作者因忙于別的事情而中止了和Jack的通信。所以B項為正確答案。但受到文章第四段的干擾，學生容易錯選C或D。［答案］B24.WhatmightbethethemeofthebookWaitingforJack?A.ThedisappointmentofwaitingforherheroJack. B.Theneedtokeepwaitingfortheprizeofourlife.C.Theimportanceoftakingactiontoachieveagoal. D.Theharmofblindlyadmiringothersasheroes.［分析］本題主要考查考生理解具體信息并進行推理判斷的能力。從文章倒數第二段的敘述可知，作者著書的過程并非一帆風順，是通過堅持才獲得了成功。再結合文章最后一句NowIwouldliketoaskyou:whatareyouwaitingfor?可以推測，作者意圖通過自己的書告訴人們主動爭取而不是被動等待的道理。所以C項為正確答案。［答案］CBFormanykids,theInternetisattheirfingertips.Fromcomputerstosmartphones,awebofinformationisopentothem.Accordingtoanewreport,aboutthreeoutoffourkidsaged12to15connecttheInternetusingamobiledevicefromtimetotime.Manyyoungerkidsareonlinetoo.JulianZeitlinger,9,fromNewJersey,useshiscomputertowatchvideosandplaygames.Tokeephimsafeonline,hisparentsmonitorhiswebuseanddiscussInternetsafetywithhim.“Iaskmyparentswhethersomethingisniceorbad,”Juliansays.Mobiledevicesoffermorewaysthanevertosharepersonalinformation.Theinformationcanbedangerousinthewronghands.Astudyfoundthat62%ofchildrenaged8to17havehadanunpleasantonlineexperience.Haveyoueverhadtoenteraparent’se-mailaddresswhensigningupforawebsite?ThatsafetymeasureistherebecauseoftheChildren’sOnlinePrivacyProtectionAct(COPPA).Thelawsayssitesforkidsunder13cannotcollectpersonalinformation,suchasaphonenumberorfullname,withoutaparent’spermission.ThisJuly,theFederalTradeCommission(FTC)willupdateCOPPAforthefirsttimesincethelawwascreatedin1998whentherewerenosmartphones.“Thenatureofthewaykidsgetonlinehaschanged,”FTClawyerPhyllisMarcussaid.Whenthechangestakeeffect,COPPAwillapplytomobiledevicesandnewerformsofadvertising.Itwillexpandwhatfallsunder“personalinformation”toincludevideos,photographs,andservicesthatgiveusers’location.COPPAdoesn’tcovereverythingthatcangowrongonline.Thatiswhykidsandparentsneedtoknowwhattolookoutforandtostopandthinkbeforesharinginformationonline.“ThereisamisunderstandingthatifasiteisfollowingCOPPA,itistotallysafe,”saysprivacyexpertShaiSamet.HerunsKidSAFE,whichcheckswhetherasitemeetsKidSAFEstandardsandissafe.“It’simportantthatkidsknowhowusefultheInternetisbutthatitalsocanbedangerousifyouarenotcareful,”headds.［短文分析］本文是說明文，主要介紹了兒童上網的安全問題及COPPA網絡安保法案的成因、發展等特征。25.Julian’sparentscheckhiswebusetomakesure______.A.hedoesn’twatchtoomanyvideos B.hedoesn’tplaycomputergamesC.hecontrolshisonlinetime D.hestayssafeontheInternet［分析］本題主要考查考生理解具體信息的能力。根據文章第二段第二句Tokeephimsafeonline,hisparentsmonitorhiswebuseanddiscussInternetsafetywithhim.可知Julian的父母是處于安全考慮才管控他上網。所以D項為正確答案。［答案］D26.What’soneofthechangeswithCOPPA?A.Itbroadenstheconceptofpersoninformation. B.Itpreventsusersfrommakingtheirlocationpublic.C.Itcoverseverythingthatgoeswrongonline. D.Itsaysnotoanykindofadvertising.［分析］本題主要考查考生理解具體信息的能力。根據文章第六段第二句話Itwillexpandwhatfallsunder“personalinformation”toincludevideos,photographs,andservicesthatgiveusers’location.可知對隱私信息的范圍拓展到多個方面。所以A項正確。［答案］A27.Peopleoftenholdthewrongideathat______.A.formalwebsitesarealwayssafe B.theInternetisbecomingsaferandsaferC.COPPAcanensuretheircompletesafety D.dailycheckspreventfutureonlineproblems［分析］本題主要考查考生理解具體信息的能力。根據文章最后一段第一句話“ThereisamisunderstandingthatifasiteisfollowingCOPPA,itistotallysafe,”可知人們總會誤解COPPA是絕對安全的。所以C項為正確答案。另外學生容易只關注“安全”這個關鍵詞，而忽略A項主語formalwebsites不符合原文。［答案］C28.Whydoestheauthorwritethepassage?A.Toaskparentstolookoutfortheirkids. B.Totalkaboutonlinesafetyforchildren.C.Tointroduceanewlaw. D.Tosellanonlineproduct.［分析］本題主要考查考生推測寫作意圖的能力。本文首先描述了網絡在孩子中間的普及，又通過引用Julian家的網絡應用情況引出了COPPA網絡安保法案并加以介紹。所以本文的主角是“網絡安全”，主線是網絡安全的近況及發展。所以B項為正確答案。［答案］BCIfyouarelookingforadaytripwiththefamily,here’salistoffestivalsandfairshappeningwithinareasonabledrivefromCharlotte.HopscotchMusicFestivalWhere:DowntownRaleigh(variousplaces)When:Today—SaturdayHighlights:Thismusicfestivalfeaturesperformancesbymorethan175nationalandinternationalbandsplayingin15differentplaces,allwithinwalkingdistance.Musicgenreswillincluderock,hip-hop,heavymetal,dance,classical,folkandeverythinginbetween.Admission:$10—$30Details:festivalWhere:451PeachTreeRoad,BennettWhen:10am.Saturday—5pm.SundayHighlights:Thisannualfestival,whichisinits15thyear,featuresfamilyfun,foodandhorserides.Therewillalsobemusicalentertainmentandagrandparadewithcars,trucks,tractors,horse-drawnvehicles,floats,farmequipmentandmore.Admission:OnSaturday,free;onSunday,$5forages13andolder.Details:919-548-5192;MountainStateFairWhere:1301FanningBridgeRoad,FletcherWhen:Varioustimes,today—Sept.16Highlights:Incelebrationofthepeople,agriculture,artandtraditionsthatmakeourregiongreat,thefairoffersperformancesandevenamanwhocarvesartworkwithasaw.Admission:$7;$3forkids6—12andseniorsDetails:828-687-1414;短文分析］本文是應用文，介紹了三項一日游的具體信息。29.Whatdoestheunderlinedword“genres”referto?A.Types.B.Activities.C.Lessons.D.Programs.［分析］本題主要考查考生猜測詞義的能力。根據HopscotchMusicFestival活動中第四行Musicgenreswillincluderock,hip-hop,heavymetal,dance,classical,folkandeverythinginbetween.可知下文主要是對音樂種類的描述。所以A項為正確答案。［答案］A30.HowcanyouknowthedetailaboutFlatwoodsFestival?A.Bysurfingthewebsite:B.Bydialingthetelephonenumber:828-687-1414.C.Bydialingthetelephonenumber:919-548-5192. D.Bysurfingthewebsite:分析］本題主要考查考生的細節理解能力。根據題目所給關鍵詞FlatwoodsFestival和選項側重聯系方式可知本題需尋找對應的聯系方式。所以C項是正確答案。［答案］C31.Wherecanvisitorsseeaspecialkindofartwork?A.Charlotte.B.DowntownRaleigh.C.Bennett.D.Fletcher.［分析］本題主要考查考理解具體信息的能力。根據NCMountainStateFair活動第三行thefairoffersperformancesandevenamanwhocarvesartworkwithasaw.可知這里描述的活動符合題目關鍵詞special，然后尋找地點可知該活動在1301FanningBridgeRoad,Fletcher舉行。所以D項是正確答案。［答案］DDScientistshavealwaysbeeninterestedinthehighleveloforganizationinantsocieties.Americanresearchershavewatchedantsbuildlife-savingrafts(救生筏)tokeepafloatduringfloods.Theyalsohavedocumentedhowantschoosetheirnextqueen—thefemalewhosejobistoproduceeggs.Newtechnologyishelpingtoimproveresearchers’understandingoftheinsects.Butthereisstillalottobelearned.FireAntslivinginBrazilianforestsareperfectlyathomeinanenvironmentwherefloodingiscommon.Tosavethemselves,theinsectsconnecttheirlegstogetherandcreatefloatingrafts.Someantraftscanbeupto20centimeterswide.DavidHuisanengineerwithGeorgiaInstituteofTechnology,alsoknownasGeorgiaTech,saying,“Ifyouhave100ants,whichmeans600legs,99percentofthoselegswillbeconnectedtotheirneighbors’.Sothey’revery,verygoodatmaintainingthisnetwork.”DavidHuandotherGeorgiaTechresearcherswantedtostudyantsandthesecretoftheirengineering.Theyfrozeantraftsandthenlookedatthemwiththehelpofcomputedtechnology,orCTimages.Thepicturesshowedthatlargerantsserveincentralpositionstowhichsmallerantshold.Thelargerantsformpocketsofairthatkeeptheinsectsafloat.Scientistssaysmallrobotsormaterialsthatcanchangeshapecouldbeprogrammedinasimilarway,workingtowardsasharedgoal.ResearchersatNorthCarolinaStateUniversityarealsostudyingants.TheyexaminedhowIndianJumpingAntschoosetheirleaderwhentheylosetheirtopfemaleorqueen.［短文分析］本文是說明文，通過描述科學家研究螞蟻組成救生筏的事例，說明螞蟻的社會組織具有很高的水平。本文的難點在于熟詞新意。32.TheauthortalksaboutFireAntstotellus____________.A.howtheyseekfoodB.howtheysurviveC.howtheycommunicateD.howtheylivetogether［分析］本題主要考查考生理解細節的能力。根據文章第三段第二句Tosavethemselves,theinsectsconnecttheirlegstogetherandcreatefloatingrafts.可知火蟻組成救生筏是為了從洪水中幸存。所以B項為正確答案。［答案］B33.WhatcanweknowfromwhatDavidHusaid?A.Antsknowthewaytojointogethertightly.B.Antsknowthewaytokeepagoodfigure.C.Antsknowthewaytokeephealthy.D.Antsknowthewaytochooseanewqueen.［分析］本題主要考查考生理解細節的能力。根據文章第四段引文“Ifyouhave100ants,whichmeans600legs,99percentofthoselegswillbeconnectedtotheirneighbors’.Sothey’revery,verygoodatmaintainingthisnetwork.”可知螞蟻很擅長維持這樣的網狀組織。所以A項為正確答案。［答案］A34.Whydidthelargerantsserveincentralpositionsintheirantrafts?A.Tostresstheirimportance.B.Toprotectthesmallerants.C.Toattacktheirenemies.D.Tomaketheirraftsreliable.［分析］本題主要考查考生理解細節并進行推理判斷的能力。本題難度較大，選擇正確答案D項的考生有4320人，錯選了B項的考生有4468人。根據文章倒數第三段第三句Thepicturesshowedthatlargerantsserveincentralpositionstowhichsmallerantshold.和第四句Thelargerantsformpocketsofairthatkeeptheinsectsafloat.可知大螞蟻在中間，小螞蟻在兩側，這樣蟲域上空的氣團就能保證蟲群浮在水面上。所以D項為正確答案。另外，本題的難點主要在第四句中的pocketsofair，該詞組對學生理解的影響很大，也由于缺乏背景知識，所以理解很有難度。［答案］D35.Whatinspirationdotheantsgiveusaccordingtothepassage?A.Wecanusesimilar-shapedmachinesinflood-strickenareas.B.Wecanusenewmaterialstomakesmallrobots.C.Smallandshape-changeableobjectsmightworkjustlikeantsto.D.Smallrobotsormaterialsintheshapeofantscanbemade.［分析］本題主要考查考生理解細節的能力。根據文章倒數第二段Scientistssaysmallrobotsormaterialsthatcanchangeshapecouldbeprogrammedinasimilarway,可知科學家認為小型或可變形材料也可以按照螞蟻打造救生筏的方式運作。所以C項為正確答案。［答案］C第二節Youcankeepvarietiesofapplesforuptosixmonthsifyoustorethemproperly.TheRedDelicious,GoldenDeliciousandJonathanareallsuitableforlong-termstorage.Avoidtryingtostoreearlyripening（早熟的）varietiessuchastheLodiapple,ifpossible.36InstructionsSortthroughtheapplesyouwishtostore.Removeanythatshowssignsofdamage,suchascuts,scratchesorholes.37Youcanusethemtomakeappleproductsthatyoucanthenstore,suchasapplejuiceorapplesauce.Placetheapplesintoplasticbags.Thesebagswillhelpmaintainthecorrecthumidity(濕度)level,whichideallyshouldstaybetween90and95percent.38Keepingtheapplesinanairtightbagcancausecarbondioxidetobuildupinthebag,andtheywillgobadeasily.39Forthelongeststorage,youshouldkeeptheapplesat30to32degreesFahrenheit.Applesdonotfreezeuntilthetemperaturedropsbelowdegrees,sokeepingthetemperatureslightlyabovethatisimportant.Checkthetemperatureandhumiditylevelsofyourappleseverytwotothreeweekstoensurethatthestorageenvironmentisstillideal.Tips&Warnings40Bydoingso,youcanpreventthemfromcontributingtofasterspoilageoftheentiregroup.A.Drythembeforestoringthem.B.Therottenappleinjuresitsneighbors.C.Storethebagsofapplesinacool,darkplace.D.Removeanyapplesthatshowsignsofspoilage.E.Thesedamagedapplesarenotgoodcandidatesforstorage.F.Thesemightgobadafterasshortasaweekevenwithproperstorage.G.Foldtheendsofthebagsundertheapples,butdonotmakethebagscompletelyshut.［短文分析］本文是一篇說明文，介紹了保存蘋果的幾個措施和注意事項。短文層次清晰、內容鮮明。以段落為單位，分述長期保存蘋果的不同措施，考查考生對文章框架結構和對語篇邏輯的理解、分析能力。具體包括理解全篇主旨大意、識別主題段，主題句及句子之間、段落之間起承轉合手法的運用，考生還應分清文中舉例、例舉、比較、對比等手法的使用，借助線索詞語找出上下文之間的邏輯關系，從而將正確的句子回填進文中。36.［分析］本題考查考生根據上下文辨別邏輯關系，還原具體信息的能力。本題是段尾句。根據上文Avoidtryingtostoreearlyripening（早熟的）varietiessuchastheLodiapple,ifpossible.可知上下文話題需一致，故應選擇與避免挑選早熟品種相關的話題。F解釋了為什么不選早熟品種的原因，所以F項為正確答案。［答案］F37.［分析］本題考查考生根據上下文辨別邏輯關系，還原具體信息的能力。根據下文Youcanusethemtomakeappleproductsthatyoucanthenstore,suchasapplejuiceorapplesauce.可知37空一定有什么東西被them代替，結合上文描述的“有缺陷的蘋果”和下文中“做成蘋果汁”兩個關鍵詞可以推測中間缺少“不宜儲存”的關鍵信息。所以E項為正確答案。［答案］E38.［分析］本題考查考生根據上下文辨別邏輯關系，還原具體信息的能力。上下文所述話題不一致，該題需要選擇引起下文的選項。本題上文敘述保存蘋果的最佳濕度，下文則說用密封的塑料袋保存會加速蘋果變質。所以需要引出用所料袋保存的正確方法。所以G項為正確答案。［答案］G39.［分析］本題考查考生依據段落大意，歸納中心句的能力。根據下文Forthelongeststorage,youshouldkeeptheapplesat30to32degreesFahrenheit.Applesdonotfreezeuntilthetemperaturedropsbelowdegrees,sokeepingthetemperatureslightlyabovethatisimportant.可知都是在描述保存蘋果的最佳溫度。所以作為該段的中心句，也需要引出“溫度”這一話題。所以C項為正確答案。［答案］C40.［分析］本題考查考生依據段落大意，歸納中心句的能力。根據下文Bydoingso可知上文一定敘述了某種做法，且上下文話題一致。再結合下文youcanpreventthemfromcontributingtofasterspoilageoftheentiregroup.可知本段主旨是阻止蘋果腐敗。所以D項為正確答案。［答案］D第三部分英語知識運用第一節完形填空Mr.Smithwasbornblind.Heownedafruit41onaverybusystreet.42hewasvisuallydisabled,heranhisbusinessprettywell.Hecouldseenothingandhecouldonly43thethingswithinhisreach.44,hewasabletohandleitandwascontentwitheverythinghehad.

Onedayhisdaughtercametohim.ShetoldMr.Smithin45thatshereadinthenewspaperabouta46whocouldoperateonhiseyesandallowhimtosee.Thefatherandthedaughtertraveledtothedoctorandpaidforthe47.ThedoctoraskedMr.Smithaftertheoperation,“Whatisthefirstthingyouare48toseewhenItakethebandagesoff?”Hereplied,“Ireallywanttoseemybeautiful49onmystand!”

Thedoctorandthedaughter50Mr.Smithdowntothebusystreetwherehisfruitstandhadbeenlocatedforsomanyyears.Thedoctor51unwrappedthebandages52hecouldlayhiseyesonthebeautifulfruit!Mr.Smithwassofullof53thathecouldfinallyseehislife’swork—takingcareofhisfruit!Afterafewhoursof54hisbeautifulfruitstand,helookeddownthestreetbothwaysandsawtherewerequiteafewfruitstandsinbothdirections.Helooked55thestreetandsawmanyotherfruitstands.Inthedaysthatfollowed,hespentsomuchtimelookingatotherpeople’sfruitstandsand56thecompetitionthatsoonhisownbusinessbeganto57.

FromMr.Smith’sstory,weshouldknowthateveryoneisa58individualwithdifferentfingerprints,DNAandthinking.Whatweneedtodoisjustbeourselvesand59everyoneelsetobewhotheyare.Mindourownbusinessandweshouldneverbeafraidof60.［短文分析］本題約320個單詞，共20題，要求考生從每題所給的4個選項中選出最佳選項，使補足之后的短文意思通順，前后連貫，結構完整。該題考查考生是否在掌握文章主旨大意和正確理解句與句、段與段之間的內在聯系的基礎上，準確判斷動詞、名詞、形容詞、副詞等的詞義和用法。該題材為一篇記敘文，敘述、對比了天生失明的Smith先生所經營的水果攤在他獲得視力前后的狀況。告誡人們做好自己即可，無需擔心來自他人的競爭的道理短文的主要內容如下：天生失明的Smith先生經營的水果攤紅紅火火，一天他的女兒告訴他說他可以重獲視力。手術后，他的女兒和醫生陪同Smith先生前去完成他最大的心愿——看看他的水果攤。可當他看到周邊還有很多水果攤的時候，他感到了壓力，經營狀況也每況愈下。所以我們應該做好自己，不要害怕來自他人的競爭。41.A.standB.companyC.farmD.centre［分析］本題考查考生能否根據上下文選出符合語境的名詞。根據下文49空后和50空后的stand可知該處應當選擇文章中提示的詞匯。本題難點在于學生急于做題，易忽略上下文聯系。而且stand做“小攤”的含義并不常見。［答案］A42.A.BecauseB.AlthoughC.AsD.When［分析］本題考查考生能否根據上下文選出符合語境的連詞。根據hewasvisuallydisabled,heranhisbusinessprettywell.的描述，可知Smith先生眼睛失明但沒有影響到他的經營。所以B項為正確答案［答案］B43.A.describeB.rememberC.observeD.

feel［分析］本題考查考生能否根據上下文選出符合語境的動詞。根據上文可知，Smith先生。天生失明，所以只能“摸”到他周圍的事物。［答案］D44.A.ThereforeB.HoweverC.OtherwiseD.Besides

［分析］本題考查考生能否根據上下文選出符合語境的副詞。根據上文和下文的描述可知Smith先生雖然失明，卻能掌握他周邊的一切。［答案］B45.A.prideB.doubtC.excitement

D.surprise［分析］本題考查考生能否根據上下文選出符合語境的名詞。結合下文可以重獲視力的敘述，可知此刻他女兒的心情一定很“興奮”。［答案］C46.A.surgeonB.nurseC.chemistD.lawyer［分析］本題考查考生能否根據上下文選出符合語境的名詞。根據上文Smith先生的眼睛可以“治療”所以該處一定會引出“醫生”。［答案］A47.A.service

B.informationC.medicineD.operation［分析］本題考查考生能否根據上下文選出符合語境的名詞。根據下文Smith先生要支付“手術”的費用。［答案］D48.A.nervousB.luckyC.eager

D.afraid［分析］本題考查考生能否根據上下文選出符合語境的形容詞。本題需結合49題語境推測，Smith先生說他想去“看看水果攤”。所以該處表示“想要去看”的東西。［答案］C49.A.flowerB.vegetableC.fruitD.clothing

［分析］本題考查考生能否根據上下文選出符合語境的名詞。根據上文敘述，Smith先生經營的是水果攤，所以攤子上一定有“水果”。［答案］C50.A.sentB.accompaniedC.followedD.invited

［分析］本題考查考生能否根據上下文選出符合語境的動詞。根據上文可知女兒和醫生“陪同”Smith先生去了水果攤。［答案］B51.A.curiouslyB.suddenlyC.firmlyD.

carefully［分析］本題考查學生能否根據上下文選出符合語境的副詞。根據此處文本可知醫生“小心地”拆下了繃帶。［答案］D52.A.sothatB.incaseC.evenifD.ifonly

［分析］本題考查考生能否根據上下文選出符合語境的副詞短語。結合51題可知，此處拆下繃帶是“為了”看水果攤的水果。［答案］A53.A.regretB.joyC.courageD.relief［分析］本題考查考生能否根據上下文選出符合語境的名詞。根據上下文描述，Smith先生心愿已了的時候一定是“開心”的。［答案］B54.A.enjoyingB.judgingC.sellingD.making

［分析］本題考查考生能否根據上下文選出符合語境的非謂語動詞。因為前文一直在敘述“看”，所以此處對應選擇“欣賞”。［答案］A55.A.aboveB.throughC.withinD.across［分析］本題考查考生能否根據上下文選出符合語境的介詞。根據此處描述的“街道”，可知應當搭配“across”［答案］D56.A.preparingforB.focusingonC.worryingabout

D.takingup［分析］本題考查考生能否根據上下文選出符合語境的動詞短語詞根據此處描述，因為看到周圍還有好多水果攤，所以Smith先生“擔心”隨之而來的競爭。［答案］C57.A.improveB.fail

C.expandD.appear［分析］本題考查考生能否根據上下文選出符合語境的動詞。根據56題，由于擔心競爭，Smith先生的生意開始“每況愈下”［答案］B58.A.perfectB.reliableC.uniqueD.simple［分析］本題考查考生能否根據上下文選出符合語境的形容詞。根據下文“每個人都要做好自己”可知，每個人生來就是“特別的”。因為此處從敘述到議論過渡并不明顯，所以學生在剛拿到這個題時會有較強的迷茫感，需要結合下文才能推測正確答案。而且B項迷惑性較強。［答案］C59.A.forceB.requireC.persuade

D.allow［分析］本題考查考生能否根據上下文選出符合語境的動詞根據此處文章提示，每個人都應該做好自己“并且讓”別人做他們自己。所以選擇使動用法的allow。［答案］D60.A.competitionB.differenceC.changeD.disability［分析］本題考查考生能否根據上下文選出符合語境的名詞根據全文的描述，作者希望人們能夠做好自己，而不像Smith先生那樣害怕“競爭”。所以A項符合中心。［答案］A第II卷注意：將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。第三部分英語知識運用（共兩節，滿分45分）第二節（共10小題；每小題分，滿分15分）閱讀下面材料，在空白處填入適當的內容（1個單詞）或括號內單詞的正確形式。Withthefinalexaminationsdrawingnear,thestudentswerebusyreviewingtheirlessons.Oneofthestudents,Jane,workedsohard61hersisterBarbarawasworriedabouther.Thenightbeforethefirstexam,BarbarainsistedthatJanehave62earlynightandtakeasleepingpill.Shepromised63(wake)herupthefollowingmorning.Janetookasleepingpill,withthehelpofwhichshesoonfellasleep,buthermindkeptjumping64subjecttosubject.Later,shefoundherselfsittingintheexaminationhall,65(look)attheexaminationpaper.Everyonearoundherwaswriting.Shethoughthard,buttohergreat66(disappoint),shecouldn’tfindanythingtowriteabout.Shekeptlookingatherwatch.Time67(run)out.Therewasonlyanhourtogo68thepaperswerehandedin.Shestartedonequestion,wrotetwosentences,gaveupandtriedanotherone.Withonlyhalfanhour69(leave),shewroteanothertwosentences.Bythistimeshewassoworriedthatshestartedcrying.Herwholebodyshook70(violence)andshewokeup.Shewasstillinbedandithadallbeenaterribledream.［短文分析］在這篇短文中，作者敘述了一個考生Jane的故事。內容大致如下：期末考試即將來臨，學生們都忙于復習功課。Jane也為此努力準備，她的姐姐Barbara很擔心她。考前那晚，Barbara堅持讓Jane早睡，吃片安眠藥幫助睡眠，并許諾第二天一早叫醒她。Jane吃了藥很快入睡，但是她的思緒在一個個科目中的跳躍。后來，她發現自己坐在考場中看著試卷。大家都下筆如飛，只有她毫無頭緒。她不停地看表，時間分秒流逝，還有一個小時就得交卷了。她開始答題，寫了兩個句子就放棄了，她又開始答其他題目。只剩半個小時了，她又寫了兩個句子。她很擔心，哭了起來。全身劇烈顫抖，她醒了，原來是場噩夢。61. ［分析］本題考查考生根據語篇的意義使用狀語從句的能力。so...that意思是“如此……，以至于……”。［答案］that62. ［分析］本題考查考生根據語篇的意義使用不定冠詞的能力。haveanearlynight意思是“早睡”。early是元音開頭所以用an［答案］an63. ［分析］本題考查考生根據語篇的意義使用動詞的能力。promisetodo，promise后面接不定式。意思是“許諾做……”［答案］towake64. ［分析］本題考查考生根據語篇的意義使用介詞的能力。From...to...意思是“從……到……”［答案］from65. ［分析］本題考查考生根據語篇的意義使用非謂語動詞的能力。looking現在分詞作伴隨狀語。［答案］looking66. ［分析］本題考查考生根據語篇的意義使用名詞的能力。toone’sdisappointment意思是“令人失望的是……”toone’s+N［答案］disappointment67. ［分析］本題考查考生根據語篇的意義使用動詞時態的能力。全文是過去時，此空應為過去的某個時態，且“時間流逝”用進行時表示動作的持續發生。［答案］wasrunning68. ［分析］本題考查考生根據語篇的意義使用連詞的能力。本句考察時間狀語從句。意思是“還有一個小時，就要交卷了。”before表示“一段時間后，就……”［答案］before69. ［分析］本題考查考生根據語篇的意義使用形容詞的能力。本句考察with復合結構，即with+賓語+賓補。Left是adj.作賓補，意思是“剩下的”［答案］left70. ［分析］本題考查考生根據語篇的意義使用副詞的能力。本句的意思是“她的身體劇烈發抖。”violence是名詞，應轉化副詞修飾動詞。violently意思是“猛烈地，激烈地”［答案］violently第四部分寫作短文改錯I’vecarriedoutthesurveyonlineandfoundtherearesomedifferencesbetweenAmericanandChinesemiddleschools.Americansecondaryschoolusuallycoverssevenyear,fromGradeSixtoGradeTwelve.Therelationshipbetweenstudentsandteachersarefriendly.Americanstudentsdon’thavemanypressureatschool.Theyhavealotfreetimetotakepartinallkindsofafter-schoolactivities.Chinesemiddleschoolcoverssixyears.Studentsspentmostoftheirtimedoingendlesslyhomework.Atweekends,wehavetoattendinsomeextracoursestomakeupforourlessons.ComparingwithAmericanstudents,weChinesestudentshavetoworkhardthantheminordertoenteragooduniversity.［短文分析］本節考查考生在閱讀理解短文的基礎上發現并糾正包括詞法、句法、行文邏輯等類型錯誤的能力。本題分別考查了考生依據上下文正確使用冠詞、動詞、形容詞、副詞、介詞、名稱單復數等項目的能力。短文介紹了中美中學生的一些差異。內容大致如下：作者在做一項在線調查，發現美國和中國的中學生存在很多差異。比如，美國的中學教育是從6年級到12年級，師生關系很友好。美國學生在校壓力不大。他們有很多時間參加各種課外活動。中國的中學教育有6年，學生大部分的時間都在做無窮無盡的作業了，周末還要參加輔導班補課。和美國學生相比，中國學生為了上好大學付出更多辛苦。第一句：此句有一處錯誤。此處考查考生正確使用冠詞的能力。carriedoutasurvey.做一項調查。應用不定冠詞［答案］把the改成a第二句：此句有一處錯誤。此處考查考生正確使用名詞的能力。七年應用名詞復數。［答案］把year改成years第三句：此句有一處錯誤。此處考查考生正確使用動詞的能力。主語是relationship師生后面應該用動詞單數形式。［答案］把are改為is。第五句：此句出現一處錯誤。此處考查many與much的區別以及pressure的用法。Pressure既是可數名詞，也是不可數名詞。這類名詞有一個特征，即用其不可數的形式比用其復數形式表示的意思更為全面，顧用不可數形式較多；另根據改錯題的特點，本題前面已經考查過名詞的單復數(years),所以此次的正確改法應該是把many改為mcuh，而不是把pressure改為pressures。［答案］把many改為much。第六句：此句有一處錯誤。此處考查考生正確使用介詞的能力。alotof“許多，大量”［答案］lot后面加of第八句：此句有兩處錯誤。此處考查學生正確使用動詞和形容詞的能力。全文都是陳述一般的現象，此處也應為一般現在時；homework是名詞應用形容詞修飾。［答案］把spent改為spend；把endlessly改為endless。第九句：此句有一處錯誤。此處考查動詞搭配。attend是vt.［答案］把in去掉第十句：此句有兩處錯誤。此處考查非謂語動詞及副詞比較級的正確使用。CompareAwithB,compare的賓語是句子的主語，所以使用compared作狀語；harder修飾work且后面有than提示。［答案］把comparing改為compared；把hard改為harder。第二節書面表達(25分)假定你是李華，國際青年運動會將在你市舉行，你從網上看到下面的志愿者招募廣告并希望成為其中的一員，請用英文給組委會寫一封申請信。VolunteersWantedVolunteersWantedCouldyoubeavolunteerfortheInternationalYouthGames？excellentspokenEnglishfamiliarwithnativehistoryandculturegoodpersonalitystrongawarenessofservice注意：1.詞數：100詞左右，開頭和結尾已給出，不計入總次數2.可適當增加細節，以使行文連貫DearSir/Madam,Myname’sLiHua.I’vereadyouradvertisementontheInternetandIwouldliketoworkasavolunteerfortheInternationalYouthGames._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Iamlookingforwardtoyourreplyatyourearliestconvenience.Yours,LiHua［分析］書面表達考查考生的書面表達能力，看其能否應用已有的知識和能力來進行思想交流，完成特定的交際任務。寫作的基本要求是切題、連貫、準確。作文首先要切