連讀、加音、爆破、同化、省音、弱讀、濁化——英語(yǔ)常見語(yǔ)流現(xiàn)象連讀：兩個(gè)相鄰單詞首尾音素自然的拼讀在一起，中間不停頓，被稱為連讀。連讀只發(fā)生在同一意群內(nèi)，即意思聯(lián)系緊密的短語(yǔ)或從句之內(nèi)。1）詞尾輔音詞首元音，：Standup.Notatall.Putit?on,please.Pleasepick?it?up.I'm??boy.It??anbook.ethavea?at?sBlackworkedinan?office.Icalledhalfan??ago.2）詞尾不發(fā)音r或re+詞首元音詞尾r發(fā)/r/。如：?awayHere?isforHere?arefour?eggs.?is?are?They'refather?I?ithere?there.There?isunderThere?aresome注：當(dāng)有意群進(jìn)行停頓時(shí)不可連讀如：Is?itora（hat與or之不可以連讀）There?isabookinmy（book與in之不可以連讀）Canyou?EnglishorFrench?（English與or之間不可以連讀）Shallwemeetattentomorrowmorning?(meet與at與之不可以連讀Shethedoorandwalked與and之間不可以連)英語(yǔ)的連讀主要可分為三個(gè)大類輔元音連、輔輔音連和元音元連。面咱們來分別看一下：1輔音+元音定：同個(gè)群，果鄰兩單中前個(gè)輔音素尾后個(gè)元音開，時(shí)就把音元連來讀這部分可以說是英語(yǔ)中最常見也是我們中國(guó)的學(xué)生最熟悉的一類連讀了，/8無論是在英語(yǔ)歌曲中還是在各類演講中，都大量存在輔元連讀，大家看幾個(gè)栗子吧（為連讀符號(hào)）

（這就是著名的鬧套）在音+元型讀有類讀別易大忽略就“r/re元音”型讀如一個(gè)是或–re結(jié)尾后個(gè)是元開，時(shí)r獲re不要發(fā)/r/音，要后的音行讀2輔音+輔音這個(gè)類型的連讀主要是指音的同化。音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個(gè)詞之間非常平滑的過，導(dǎo)致一個(gè)音受臨音影響而變化。主要是以下幾種方式：a當(dāng)一個(gè)單詞以結(jié)，緊接著一個(gè)單詞以[開，則變音讀?如：要成?i要讀成?/8b當(dāng)一單以[d]結(jié)尾緊著個(gè)詞以[]開頭則音[?]如：要讀成要成?c當(dāng)一單以[s]結(jié)，接一單以[j]開，變讀[?]如：要讀成???要成??要成??d當(dāng)一單以[z]結(jié)尾緊著個(gè)單以[j]開，變讀[?]如：要讀成??要成??3元音+元音元音與元音之間的連讀是大家非常容易忽略的一點(diǎn)，因?yàn)樵谖覀冇W(xué)中很少有老師會(huì)教我們?nèi)绾蝸磉M(jìn)行元音與元音之間的連讀。然而，元音之間的連讀可以使元音音節(jié)之間的過渡變的自然流暢，讀起來朗朗上口。元音與元音之間的連讀實(shí)質(zhì)上是在元音和元音之間插入半元音/j/或/w/，連讀規(guī)則如下：a前面單以音[e]或[i]尾隨后的詞元開這在個(gè)詞間現(xiàn)元音[j]作過。/8b前的詞[u]或[o]結(jié)尾，隨后單以音頭，時(shí)在兩單之出半音[w]作過。/8who[w]else

加音：在連貫的語(yǔ)流中，人們往往會(huì)在兩個(gè)元音之間加入一個(gè)外加音幫助發(fā)音，從而更加流暢地表達(dá)思。1）詞元音?,u:/+詞首元在詞尾加上一個(gè)輕微/。oaway.wandwhyyouhere?Thetooweasyforhimanswer.2）詞元音,i:/+詞元在詞尾加上一個(gè)輕微/j/。如：Ijcarryjit.Ijneedjone.HejveryfriendlywantstostudyjIt'lltakeyouthreejwalkthere.失爆破與不完全爆破：1）失去爆破：爆破音+爆破音當(dāng)兩個(gè)爆破/p,b,t,d,k,g/相時(shí)個(gè)爆破音只按其發(fā)音部位做好發(fā)音口形阻礙而不爆破出來，稍微停頓后即發(fā)出后面的輔音。前一個(gè)爆破音被稱為失去爆破。失去爆破產(chǎn)生的原因大體上是于省力原則造成的。如：boy/SharpWhatmustAskBobtosittookgood2)不完全爆破：A）爆破音摩音：爆破音p,b,t,d,k,g/摩擦音/??,θ,e,r,h/相時(shí)生不完全爆破發(fā)擦音時(shí)發(fā)音器官并不形成阻礙而只形成一個(gè)很狹小的縫隙讓氣流從縫隙中摩擦而出。如果一個(gè)爆破音與摩擦音相接它爆破沖的氣流只能從狹小的縫隙中通過這種爆破是不完全的。失去爆破產(chǎn)生的原因大體上是由于省力原則造成。如：Advance/SuccessAgoodviewOldfriendsJustthroughightshowinmindB）爆破音+破擦音：爆破音與破擦音/t?,tr,dr/相鄰時(shí)產(chǎn)生不完全爆破。如Picture/ObjectThatchild/8dreamAfastC）爆破音鼻音：爆破音與鼻輔音m,n,相時(shí)：在中，不完全爆破；在詞尾鼻腔爆破。如：Utmost/Admit/Midnight/Certain/Button/GardennightdontknowustAgoodneighborD）爆破音邊音：爆破音與邊輔音/l/相時(shí)：在詞中，不完全爆破；在詞尾舌側(cè)爆破。如Lately/Badly/Mostly/FriendlyAbitIliketoStraightluckAtlastAtlunch同：人們?cè)谡f話的時(shí)往往會(huì)不自覺地讓一個(gè)音受相鄰音的影響，使它們變得與其相同或相似；或者個(gè)音互相影響變?yōu)榈谌齻€(gè)音。這兩種現(xiàn)象被稱為音的同化。同化可以發(fā)生在同一個(gè)詞、復(fù)合詞內(nèi)或句子相鄰詞之間。1）因聲帶的影響而發(fā)生的同化濁輔音可變?yōu)榍遢o音如of(v→f)course→s)pen→)。清輔音可變?yōu)闈彷o音如like(k→that。2）因發(fā)音部位的影響而發(fā)生的化：A）/t/+/j/→/t。：Don’trtyourself!IletgothisDon’tyoudothatagain.’snicetotB）/d/+/j//。如：DidyoursisterWouldcomeyouthisformeplease?YoudidnlikeEnglish,C）/s/+/j/→/。：Iyou.blessWewillD）/z/+/j/→//。如：Here’syourticket./8Iyoubecauseyouareyou.Don’tttellsyoutruth省：在快速、隨便的言語(yǔ)中一些音素被省略掉被稱為省音。省音能提高語(yǔ)速，使說話省力。在正式合和語(yǔ)速慢的情況下，省音不是必須的。同一單詞內(nèi)元音的省略，主要是非重讀音節(jié)中//和如：ord(i)n(a)ry。當(dāng)前一單詞以輔音結(jié)尾，后一單詞//頭時(shí)//被省略如：walk(a)way。當(dāng)前一單詞以否定形-n't結(jié)，后一單詞以輔音開頭時(shí)/t/常被忽略，如：Sheisnthere.Ididn(t)you.He’(t)believethat.）任一個(gè)輔若后面緊跟/h/可不發(fā)音。如：Come(h)ere!Must(h)e/ti/go?Whatwill(h)eHas(h)eitbefore?Tell(h)imtoask(h)er…）將個(gè)單詞用連讀爆破等拼和在一起如：to)gonna(goingto)(kindof)of)gimme(giveme)強(qiáng)式和弱讀式：在一個(gè)句子，有些詞說得又輕又快，而且較為含糊，有些詞則說得又重又慢，而且較為清晰。些說得響亮而清晰的詞就是句子重音所在。實(shí)詞（包括名詞、實(shí)義動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞疑問等）一般都接受句子重音，為重讀詞，采用強(qiáng)讀式：虛詞（包括介詞、代詞、連詞、冠詞、助動(dòng)詞、情動(dòng)詞等功能詞）一般都不接受句子重音，為非重讀詞，采用弱讀式。6.1一規(guī)：弱讀式只出現(xiàn)在句子的非重讀詞中如Passme/mthe/e/、the弱讀。單詞單獨(dú)出現(xiàn)或在句首或句尾時(shí)，都采用強(qiáng)讀式如areyoulistening被特別強(qiáng)調(diào)的詞無論實(shí)詞還是虛詞都采用強(qiáng)讀式如IPeter.我是皮特。6.2虛弱規(guī)律：長(zhǎng)音變短音如she/???/。元音前面的輔音被省，：him/h弱讀。輔音前面的元音被省略如：am/?m//m/元音一般弱讀為/，如：can/k?n/讀kn/部分虛詞有多種弱讀式如：d/弱讀d,d/7.濁：1）/s/后面清輔音要濁化。如：/k/濁化成g/:scar/school/discussion/t/濁化成d/:stand/student/mistake/p/濁化成b/:2）音中，當(dāng)/出在兩個(gè)元音之間并且處于非重讀位置的時(shí)候，/t/需濁化成一個(gè)近似于d/音。/8這樣，聽來和rider的發(fā)幾乎沒有區(qū)別。如：Iit.Wouldpickit注：如處于重讀位置的話，即使在兩個(gè)元音之間也不需要濁化。請(qǐng)比較：清晰的t/

濁化的t/I'talian'ItalyLa'tino'Latinpho'tographer'photograph3）音中，當(dāng)/前是一個(gè)元音，后面是一個(gè)模糊的l/，處于非重讀位置，/t/也需要濁化一個(gè)近似于/d/的音。如：Battle/bottle/cattle/little/rattle/settle4)美音中，當(dāng)/t/前面是一個(gè)清音或前鼻/n/后面是一個(gè)元音，且處于非重讀位置/t/也需濁化成一個(gè)近似于d/的音。如：Twenty/fifty/center/after/faster/actor/sister/yesterday朗讀練習(xí)：aretowhenlookingforhouse,whetherintendtobuyonlyrent.Afterall,itbeyourforlongandwanthappywithYouwhatkindofyoucanaffordpay,andneighborhoodwishtoin.However,it’salwayseasyforgetallbecauseit’sprobablythatyou’thehousesaleatthefirstYouthisoflife;itisaitofrosycheeks,redlipssuppleknees;itaofthewill,qualityofimagination,avigorofemotions;itisthefreshnessofdeepofYouthcourageovertimidity,offorinsixtymoreboyofNobodygrowsoldmerelybyanumberofyears.WeoldbyYearswrinkleskin,butgiveupwrinklessoul.Worry,fear,self-distrustbowstheandturnsdust.Whethersixtyineveryhumanofwonder,forwhat'sthejoyoftheofliving.Inthecenterofyourheartm