三立國際學校初中部語文組馬艷紅學習目標1、認識本文的生字詞2、認識新聞文體，新聞6要素3、認識到中國革命勝利來之不易，培養學生的愛國情懷

人民解放軍占領南京

鐘山風雨起蒼黃，

百萬雄師過大江。

虎踞龍盤今勝昔，

天翻地覆慨而慷。

宜將剩勇追窮寇，

不可沽名學霸王。

天若有情天亦老，

人間正道是滄桑。

背景1、請給下面紅色的字標上正確的讀音。檢查預習阻遏（）蕪湖（

）荻港（）潰退（）殲滅（）綏靖（）（）瑰寶（）負隅頑抗（）高屋建瓴（）氣勢磅礴（）（）èdíkuìjiānsuíjìngguīyùlíngpángbówú2、請解析下面的詞語：高屋建瓴負隅頑抗氣勢磅礴阻遏潰退悍然——形容居高臨下，無法阻擋的有利形勢?！瓣病?，古代一種盛水的瓶子。——垂死掙扎，頑固抵抗?！稳輾鈩菪蹅汛?。——阻止——敗退?！皾ⅰ?，潰敗。——蠻橫的樣子。新

聞

的

有

關

知

識：1、廣義新聞泛指消息、通訊、報告文學等；

狹義新聞，專指消息。消息，是報紙常用的

一種文章樣式?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫

渡長江》是狹義新聞，即消息。2、新聞的記敘要素人物時間地點事件的起因事件的經過和結果4、新聞的特點:真實性、簡明性、及時性3、新聞的結構要素標題導語主體結語背景高度概括事件（迅速了解新聞主要內容，要看標題）

簡潔明了的敘述事件。一般指“電頭”后的第一句話或第一段。（較詳細了解新聞內容，要看導語）導語后集中敘述事件、闡發問題和表明觀點的中心部分。（詳細地的了解新聞內容，要看主體）是事物的歷史狀況或存在的環境、條件，是從屬部分，一般插在主體中，也插在“導語”或“結語”中。是新聞的結尾，一般指新聞的最后一句或一段。

（依內容的需要，可有可無）你一定行讀新聞要抓住記敘的六要素，即時間、地點、人物、事件發生的原因、經過、結果。作為讀者，你能在看了這則新聞后找出它的六要素嗎？請概括出來。課文結構標題：（第1、2兩句）（剩余部分）主體：導語：渡江概況（從四個方面概括）沖破敵陣橫渡長江人民解放軍百萬大軍橫渡長江渡江區域戰役全局這一部分簡述渡江戰役勝利成功。語言簡明扼要，概括性強，及時、準確的對事件進行了報道，給讀者以完整鮮明的印象，又領起了下文。從“人民解放軍百萬大軍”到“均是人民解放軍的渡江區域”一、文章的導語部分其作用：課文分析：二、加以分析文章的主體部分：1、主體部分分為幾個層次？分為三個層次：第一層：從“20日夜起”到“即已渡過30萬人”（寫中路軍渡江的時間、突破地點、渡過人數）第二層：從“21日下午5時起”到“不起絲毫作用”（對西路軍渡江情況加以評論）第三層：從“湯恩伯認為”到篇末（寫東路軍的渡江情況）2、這幾個層次是怎樣緊密銜接的？時間上：20日夜-----21日下午5點----21日下午至22日下午。渡江部隊：中路軍----西路軍----東路軍內容上：第二層有“和中路軍所遇敵情一樣…”與第一層銜接，第三層有“與西路同時同日發起渡江作戰”與第二層銜接；第三層有“正是湯伯恩到蕪湖的那一天”，與“湯伯恩21日到蕪湖”銜接。九江江陰安慶蕪湖九江江陰安慶蕪湖中路軍西路軍東路軍（35萬）（30萬）（35萬）

1、為什么先敘述中路軍？2、東路與西路是同時發起渡江作戰的，為什么先說西路軍，再說東路軍？3、找出本文的議論句，看看它屬新聞結構的哪個部分，有什么表達效果？

“此種情況……都很泄氣”。屬“背景”部分。分析了敵潰我勝的原因，突出了文章中心。質疑析疑中路軍首先發起渡江作戰中路軍和西路軍都從時間說起，層次分明而又緊相銜接。西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強，所以西路接著中路說，合在一起，可以議一議。最后說東路激戰，文勢也涌起高潮。揣摩語言

請比較下面每組中的句子，看哪句好，說說理由。（提示：第一組注意紅色詞語的不同表達效果；第二組注意比較語句的感情色彩。）①、二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先越過安慶、蕪湖線，到達繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區，共渡過三十萬人。②、二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區，二十四小時內已渡過三十萬人。Ⅰ

Ⅰ組的②句好?！巴黄啤北砻魑臆姎灉缁驌魸⑹財硾_破敵陣。用“越過”表現不出經過戰斗。“渡至”比“到達”含義豐富，有橫渡與到達兩層意思，且文字簡潔有力?！岸男r內已”，時間明確，且含渡江迅速，作戰順利之意。用“共”字不能表達這些意思。Ⅱ①結果就在二十日那一天，東面防線又被我軍突破了。②不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。

Ⅱ組的②句好?！安涣险菧鞑绞徍哪且惶臁?，有嘲諷意味，嘲諷湯恩伯過高估計東面防線的鞏固性，過低估計人民解放軍的戰斗力，倘說“結果就在二十日那一天”，毫無感情色彩，且與上句“二十一日”重復。

小結：可見這則新聞的語言用詞準確精練，鏗鏘有力。另外還有書面語和口頭語相穿插，相益得彰（如“敵亦紛紛潰退，毫無斗志”——文氣十足；“不想再打了”“都很泄氣”——非?？谡Z化），各有妙處。課堂檢測

一、給畫線字注音。

1、殲滅2、銳不可當

3、要塞二、填空。

1、新聞結構必不可少的三部分（）（（）

2、《人民解放軍百萬大軍》作者是（）jiāndāngsài標題導語主體毛澤東3、新聞的表達方式多用（），有時也用（

）。記敘議論找出對導語分析不正確的一項A、導語和標題扣合很緊，是標題的擴展和具體化。B、導語從兵力、戰線和戰績等方面概述了渡江戰役的情況。C、導語點明了時間，交代了背景，渲染了渡江戰斗的熱烈氣氛。D、導語中的“百萬大軍”、“沖破”、“橫渡”“均是”等詞語有力表現了解放軍渡江作戰的雄偉氣勢和輝煌戰果。C作業布置報道學?；虬嗌夏橙?、某事或某項活動。擬出恰當的標題。注意導語的概括性和準確性。要簡明，以150字左右為好。預習《中原我軍解放南陽》中原我軍解放南陽毛澤東請在文中劃出這則新聞的的六個要素。請找出本則新聞的導語和主體。中原我軍解放南陽整體感知：1、根據新聞的結構，劃分本文的結構。2、思考本文主體可劃分幾個層次？3、歸納出本文的新聞“六要素”？第一層概述中原我軍解放南陽，指出南陽守敵棄城南逃的背景和時間。第二層用兩則史料說明南陽自古以來在軍事上的重要戰略地位。第三層回顧過去一年中蔣介石從重視南陽到棄城南逃的變化。第四層回顧一年多來南線人民解放軍取得的偉大勝利。第五層預言南陽逃敵王凌云前途黑暗。內容探究：1、南陽解放戰爭中取得哪些成就？2、我們在江淮河漢的區域，不僅是樹木，而且是森林了，不僅生了根，而且枝葉茂盛了。

①恢復和建立了穩固的根據地,創立了七個軍區,擴大了老根據地。②殲滅了大量的國民黨正規部隊，發展了我黨武裝力量。③糾正了“左”的策略，采取了正確的策略，孤立了敵人，鞏固