7/7勵志電影的觀后感心得體會生活就這樣，多堅持一下你就有可能勝利，后退的話，必死無疑。希望我們每個人都能奔騰的過好每一天!下面是小編為大家整理的勵志電影的觀后感，希望對您有所幫助。歡送大家閱讀參考學習!勵志電影的觀后感1第一次看到就被吸引，由于它的中文譯名--《飛躍年月》。老是無法描繪片子所要表達的器械，或許本就不應描繪。能用文字表達出來的思維屬于片子自身，而作為觀眾擁有的只是心中莫名的沖動和隱約的共識，而且每人都不盡同。勵志電影推薦這是一部得當的時分呈現的得當的片子。不但愿是更早，由于身陷泥濘的時分舉動比考慮更能給人以勇氣。假設是那時呈現，也許和我一同墮入泥濘的還有無辜的片子。不但愿是更晚，那時不曉得我還有沒有此時的記憶和印象，彼時來看此時的大事情但是是一次小小的插曲。而就是目前，一步步走出泥濘，興起勇氣重拾胡想的時分，seabiscuit奮蹄而來。勵志電影推薦喜好它配樂中馬蹄四起的鏗鏘和迎風的馬鬃飛起的力氣。馬蹄落處沙石四濺，那時心跳的節拍。一小我和一匹馬的斗爭生長在一幕幕口角布景映射下結成了一個民族的飛躍年月。每小我的斗爭不已結成了一個時代的生生不息。我們如愿以償地凝視著銀幕上小個子騎師和二心喜歡的跑馬慢慢隱去，上個世紀那蕭索的三十年月初的口角布景跟著片子的閉幕也許成了前史塵煙，然那么我們曉得，只需注視Seabiscuit棕色眼睛深處顫抖的小小火苗，只需想起關于這個片子的星星點點影像，那就會抵達每小我都盼望夢回百千轉的激越人生。當Seabiscuit一次又一次站在起點處白色柵欄的后面，人生轉彎處的柵欄也一重一重地向窘迫失落中的人們開啟。勵志電影推薦為什么一匹身出缺陷的矮小跑馬可以無數次博得競賽的成功?是什么使得它接納轉彎不減速的近乎自殘的競賽方法?當Seabiscuit被汗水濡濕的眼睛輕輕側過來望向敵手和觀眾的時分，我想每小我都感觸到了魂魄深處燎原的火焰。它橫沖直撞，不愿屈從，不會隨便輸給任何敵手。平緩的外表只是表現了它們之于生涯的了解，桀驁不遜才是它們的實質，騰起的前蹄和犀利的嘶鳴是它們發自心里的自我表達。這種不死不休的異常劇烈的爭勝認識和決不拋棄的精力，歷來都是人類需求競技競賽的來由，也是影片作為勵志片的根本立意。你永遠無法曉得有什么等候在人生的下一個路口，所以要永不止歇地奔馳，從未擱淺地戰役。強壯的魂魄可以呈現在殘損的身體上，且淬煉成讓人瞠目標傳奇。痛苦，窘境，掉敗，曲折，不管先天后天，都遷延了我們獲得成功的工夫，但卻添加了我們成功的厚度。所以成功遲遲不來時我們需幸虧，要揚起前足，持續奮蹄前奔。其實聽著本人噠噠的叫聲，你已可以擁有不下于喝下成功瓊漿的快樂。人生意義本不在于阿誰終點，而在飛躍進程中體驗風從面頰擦過的覺得。勵志電影的觀后感2今天，我們懷著對這部電影的期待，觀看了《奔騰年代》這部影片。這部影片故事可以帶給大家一點啟發哦，聽說還是真實的故事哦!所以想和大家分享一下!《奔騰年代》這部影片故事發生在美國的30年代，從一個經濟大豐收的時代開展到經濟大蕭條時代的過程。這部影片中有四個主人公，故事情節催然淚下，我有些同事看完感動的都哭了呢!第一個主人公是一匹馬叫海餅干：它是一匹血種很棒的馬，有很大的潛力。在剛開始，海餅干一點也不被看好，因為它遇上了一個不愛惜馬的人，他們根本不在乎訓練馬的過程，只把它們當作是一種賺取利益的工具，也從不把海餅干當成是馬來訓練它!第二個主人公是一個年輕的騎馬師，在很小的時候，家人就對他教過豐富對馬的知識，都說他有很大的開展潛力，他從小就對自已的未來有很大的夢想。由于當時他因為家里碰上經濟大蕭條的年代，家庭發生了很大變故，他就被迫和家人分開，也從此過上了當馬夫的日子!第三個主人公是一個練馬師，他擁有豐富對馬的知識，也很愛惜馬。當時在馬場有一匹白馬沒有利用價值的時候，快被白馬主人拿來槍斃的時候，被他見到了，就花錢買下了這匹白馬，可見是一個愛馬之人!第四個主人公是一個老板，他前期賣汽車積累了豐富的資金，當時他兒子流失，妻子和他離婚的情況下，受朋友的邀請去了賭馬場散散心!在一場很巧合的時機，這個老板買下了這匹馬，無意中遇上了練馬師，惜他是一個愛馬之人，請他來幫助訓練這匹馬。在大家對這匹馬束手無策的時候，剛好被練馬師看到了和馬同樣脾氣頑固、同樣不服氣的騎馬師，經過在騎馬師和練馬師悉心照顧和保護之下，海餅干終于被騎馬師訓服了，騎馬師也從一個每次賽馬都輸，后來越挫越勇到帶著海餅干最風光時連贏6場馬賽。當練馬師屢戰屢勝時，在一次賽馬中高估了自已的能力，以為贏定的時刻，在這時后面的賽馬者不放棄沖上來，贏得了比賽。從這次失敗的比賽中，騎馬師脾氣很爆的為自已找借口，練馬師都說他是一個獨眼龍，對他不抱有希望!但他的老板在此時說：“沒有關系〞，就走了，就因為這樣從此使騎馬師被感動了，也懂得了去全力以赴直到終點的過程。經過這次，他們放棄那幾次得來的榮譽，決定再去挑戰另一高手決一死戰，在定下比賽日子當頭，騎馬師很不幸在這個時候受了很嚴重的傷，當醫生告訴他可能從此不可騫馬這個惡耗的時候，他的老板在這時也叫他放棄的時候，可他還是堅決不服輸勇往直前不放棄，并找了以前賽馬認識的朋友幫他去比賽，最后海餅干沒有讓他失望，贏得了最后關健的比賽。在騎馬師休養的這段時間里，海餅干也不幸在一場比賽中摔倒了，四條腿都斷了，馬醫也曾建議他們把海餅干安樂死，可騎馬師并沒有在當時放棄海餅干，還是把它當孩子一樣來保護，并沒有因為海餅干暫時沒有利用價值而放棄掉海餅干，經過騎馬師對海餅干的悉心照顧和保護下，海餅干終于可以再上賽場，騎馬師不甘夢想破滅，也昌著對終生殘廢的威脅，勇敢地再上賽場，最終他們成了~~賽馬史的傳奇!勵志電影的觀后感3盡管它很矮小，但卻勇往直前。只是給了它時機，有時候人們也需要時機。要么收拾行李回家，要么勇往直前。馬，奔騰在勇往直前的賽場，在這個時刻的另一面是它飽經風霜的磨練;人活潑在馬背上，在這馬背的后面那么演繹著他人生的千帆周折。信念，往往有著一種神奇的魔力，它牽引著思維，成就勇往直前的信念。像主人公一樣，有著父親給的力量，有著目標的動力，他往往可以抵抗住人生的風雨，著作自己生命的華章。熱愛，同樣有著自己特殊的魅力。輝煌的勝利，等待著一批熱血沸騰的追求者朝他奮進，主人公熱愛馬兒，熱愛奔騰于馬場的刺激，生命中全部的動力，被他涂抹在賽道的軌跡，于是勝利的火炬最終被他熾熱的心點引，燃燒出生命的奇跡。行動，更是不可代替的神秘力量，它占據著大多數成功樂譜的音符。沒有它，生命難以成曲，沒有它，世間不會美麗。主人公困難之后的奮進，主人公失敗之后的回復，都注定了他必勝的結局。生命可貴，不容一絲的忽略。它，是用信念編成的船，是用熱血吹起的風，是用行動造就的揚帆前行，生命的一切都歸功于“勇往直前〞是勇往直前的信念，也是也是勇往直前的熱愛，更是勇往直前的行動。勵志電影的觀后感4毋庸置疑，《奔騰年代》謝幕的那一瞬，在場的每一位觀眾的內心無不心潮澎湃，感慨萬千。由之前懵懂茫然的翹首經典大片的重磅開幕，伴隨影片情節的跌宕起伏，我們的激情與亢奮迅速被點燃。激活，蔓延至今……影片改編自美國經濟大蕭條時期真實故事，刻畫一匹贏得賽馬冠軍的寶馬，它的騎師。訊練者與主人之間的故事，他們傳奇性的事跡振奮了當時全國民心。不可否認，這種獨特的優秀團隊他們每一位成員皆不禁令人肅然起敬，但最觸動我心讓我震撼的卻是騎師瑞德。瑞德本是衣食無憂的富家子弟，有著當一名騎師的美好夢想，卻不料上天跟他開了個玩笑，遭遇全國經濟大蕭條，家道中落，被喪失撫育兒子勇氣的父母狠心拋棄。懷揣天生的騎馬才能，卻總得不到施展的時機，為生活所迫，不得已以打拳為生，四處流浪，右眼不幸為此失明。但是，意志力堅強而高調的瑞德，即使在人生的最低谷，也未曾放棄自己的理想，不良的境遇無法窒息他生命中的潛能。之前他是未能遇上一匹好馬，在邂詬海餅干之后，所向披靡。可是，快樂總是短暫的，在應人之邀試馬時，瑞德被馬狠狠地摔下成了殘廢。其實我覺得這或許就是個陰謀，是對手陷害他，競爭是殘酷無情的……然后，另一名騎師進入團隊，經過磨合，將海餅干帶入職業生涯的頂峰，然而，好景不長，海餅干因早年的傷勢損傷了韌帶同騎師瑞德一樣被認定不能再參加比賽，腐的馬，瘸的騎師，整個團隊的目標不復存在。可是，不出所料的，挫折也許能摧殘我們的身體，但卻擊倒不了我們的心，不屈不撓的瑞德憑著頑強的毅力，悉心調教海餅干，東山再起，在影片的最后，第一個沖過終點，再度登上冠軍寶座……影片完美的結束了，意猶未盡……傳奇展現給我們的不僅是傳奇色彩的故事和經歷本身，更重要的是告訴我們成功的秘訣和其中蘊涵的道理：成功源自細節，偉大始于平凡。處于低谷時期別放棄希望，勇往直前，無所畏懼，永不放棄。勵志電影的觀后感5趕了一個大晚，在《阿凡達》快要謝幕之際，目睹了這一“里程碑〞似的電影作品。雖然傳說中的終極感受均在意料之中，但是可圈可點，可評可述之處著實不少。一些想法，想述諸大家，以步名人后塵。知識不能拯救世界，在生活中發揮作用的永遠不是知識本身，而是人性的光芒。科學家又能怎樣?最多給海軍陸戰隊員打一個下手。在整個劇情中，主角杰克是一個海軍陸戰隊隊員，正是他善良、勇氣以及智慧(不是知識)，打動了土著，并成功的領導該星球的所有生物對抗了武力強大的人類的進攻。在現實社會，大多數父母都認為，學習成績是唯一能代表孩子的能力，以及穩健的未來幸福。學習成績好，才會有出路。暴力必將會導致對抗。父母之于孩子就是君主，就是至高無上的統治者。在統治中，暴力成為一種主旋律，那么一定會有對抗產生。這種對抗分為兩個階段，第一個階段是消極對抗。當孩子評估當前無法對抗家長的語言暴行和行為暴行時，會成心按期望相反的目標去做。當孩子長大了，受夠了，就是暴力對抗，以牙還牙，如影片所述。結局不是自殺，就是殺死父母。還有一種情況就是，孩子永遠失去了對抗的信心和能力，印證了魯迅先生的一句話：不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。而這兩種結果，相信都不是家長所愿意看到的。要改變別人，首先要與對方共情。從人類的阿凡達方案，到后來杰克潛入土著的潛伏行動，都是有目的的與對方產生共情，然后再言其它。有意思的是，該星球龐大無比的神經元系統以及生物之間的共情能力，產生了無窮的力量，使他們有時機在杰克的領導下最終戰勝侵略，重獲新生。在生活中，孩子還處于學習生活技能及學習技能的階段，他們有很多缺乏之處是需要我們去幫助。而這種幫助，一定是建基于共情的前提。如果我們不能走進孩子的心里，我們對孩子的指導如何進行下去?舉一個簡單例子，如果我們的上司總是在埋怨，指責我們的工作做的很糟糕，責任心很差，你還有什么心思把事情做好?恐怕拍屁股走人，然后再罵幾句娘，是你最正確的選擇。對于孩子來說，更是如此。他們不可能罵娘，也不可能走人，但是他們可以把事情搞的更糟，或者讓自己消滅，讓管理者來承當語言暴力的后果是他們唯一的選擇。貪婪的人性是造成生命走向消滅的唯一原因。無論是現在人們對于科技產品的依賴，還是對于物質需求的無限欲望，都會導致人的幸福感不斷下降，然后再依賴更多的物質刺激來滿足“弱小的心靈需求〞。對于我們生活的地球環境如此，對于孩子成績的索取何償不是如此。孩子的能力有限，代表孩子能提供的，讓家長滿意的資源有限。如果家長無限制的向孩子索取這種“學習成績〞的資源，必將使孩子的生命之泉枯竭，最終變成一個毫無意義的人。精神力量的存在。影片中的