展開20XX年師德專題教育的心得感悟師德師風直接關系到高校、中小學德育的地位，關系到億萬青少年的健康成長，關系到國家和民族的未來。以下小系列為您帶來20XX年師德特殊教育的五點感悟，希望對您有所幫助！展開20XX年師德專題教育的心得感悟1今年9月，我校展開了師德師風學習教育活動。經過研究，進一步明確了展開師德教育活動的重要性。作為教師，要忠于黨的教育事業，要有廣博的知識，要有高尚的師德和優異的師德。陶行知老師說：“學高是老師，德高望尊是楷模。”都說教師不單要有廣博的知識，還要有高尚的師德。優異的師德和高尚的師德是做好教育的靈魂。老師是學生的一面鏡子，他們的舉止、舉止、穿著等。都是學生私下議論的話題。你不能說一套做一套。你要嚴于律己，言行相符，做學生的楷模。面對一群可愛的孩子，我是他們的楷模。孔子說得好：“他身正，不遵令，身不正，雖不遵令。”本文來自精靈兒童信息站師德的一切要求都是鑒于教師的人格，因為師德的魅力主要表現在人格特點上。我很樂觀，每日都以優異的心情投入到工作中，微笑著和學生打招呼。看到父親母親放心地把孩子交給我，學生們在我的指導下快樂地學習。我想這就是我工作的價值和意義。能夠說，我每日都以平和的心態，充滿情感的真誠對待每一個學生。除去追逐名利的心理，用平庸的心態和快樂的心情去做真切的事情。有一種愛叫無私；有一種愛叫關心；有一種愛描述了一個偉大的靈魂；有一種愛，唱出高尚的品質。即教師對學生的愛，這是師德的核心。小學生就像新出土的幼苗，需要“園丁”的呵護和培育。我有一個10歲的女兒。作為父親，我傾注了所有的愛，關心她的成長。這種感覺是無私奉獻的。每當女兒的生活學習有了一些進步，我都會很開心。這種喜悅溢于言表，能夠除去一天的疲倦。每個孩子都是父親母親的寶貝，我對待班里所有的學生就像對待自己上班的女兒同樣。這讓我深深領會到，愛系的學生對每一個學生的愛就像對父親母親的愛同樣熱烈，這就是你工作的意義。學生身體健康，快樂，學習進步，所以你在工作中也會快樂，感覺快樂。優異師德師風的形成要求我們提高自律意識，自覺糾正生活和工作中的不良習慣，在學生心目中樹立優異的師德師風形象。我感覺應當從以下幾個方面下手，提高自己的整體素質。1.愛和奉獻。首先，我們應當熱愛教育，致力于教育。選擇教育，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進步，努力創新。精心設計每一節課，哪怕是一個小細節。不求最好，但求更好。只有這樣，學生才能接受老師的教育，愿意學習，不斷進步。2.尊重每一個學生。每個學生都盼望獲得老師的愛和尊重。要同等對待學生，不要罵學生是部下。只有把愛傳達給學生，學生受到重視，學生受到老師的尊重，才能像老師同樣尊重老師，愿意學習老師傳授的各樣知識。3.爭取進步。作為一個傳道授業的老師，只有不斷更新自己的知識，不斷提高自己的素質，不斷提升自己，才能教好學生。如果你很散漫，怎么能要求學生仔細呢？提高自己素質需要不斷的學習，積極的探索，新的教學方法。4.言傳身教。教師的言行對學生的思想、行為和素質有潛移默化的影響。學生喜歡模擬老師的言行，這會對學生的成長產生終身影響。因此，教師必須始終為學生樹立一個好楷模，首先做學生被要求做的事情。堅持嚴格于律己。因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我涵養!我愿用我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感動每一個我教過的學生。在我的人生中，不需要大張旗鼓，只需將作為教師的美德持續下去，讓自己在不斷自我解析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!展開20XX年師德專題教育的心得感悟2經過8月29號的學習，使我懂得教書育人的使命感和責任性，更為堅定了做一個合格人民教師的信心。記得有位教師說過:“誰愛孩子，孩子就愛誰”可見，愛是通往教育成功的橋梁。單純的愛心是“施愛”的基礎。有人說:一切的教育方法，一切的教育藝術都產生于對幼兒無比熾熱愛的心靈中。因此作為一名幼兒教師，應當做到愛孩子。剛接觸孩子，他們單純的笑臉感染了我，因此關于一些童趣十足，悲傷大雅的舉動我老是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。真摯的情感是“施愛”的前提，教師真摯、深厚的情感能夠發出強大的愛流，有利傳導，教師把內心的情感用語言、行為表達出來，師生間經過精神的交流達到思想的感情上的聯系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共識。翻開幼兒的心扉引導他們走上一條充滿自信，充滿歡喜的人生大道，這比什么都重要。尊重幼兒是“施愛”的重點。尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌的對待幼兒。嚴苛的責怪和不適合的批評都會招來失敗，甚至致使師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的的教育方法是:避開嚴苛的直接批評、盡量和風細雨，說服教育。認識幼兒是“施愛”的途徑。教師對幼兒的情況要深入認識，對幼兒的心理變化要仔細察看，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點子上了，這種接觸點就像是個打破口，它往往是教師傳授愛的路子。老師專心去多方面地認識幼兒，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一世，畢竟，一個人人品好、城實、最難得。教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關懷與愛惜，而喜歡獲得這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個，時間和精神有限，這就必須調換集體力量，經過集體力量，經過集體關心，使幼兒感覺溫暖，相互影響、幫助、擴大和深入師愛的作用。魏書生老師說:“世界或許很小很小，心的領域卻很大很大。”教師是在廣闊的心靈世界中播種耕作的事業，這一職業應當是神圣的，愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，使我們無愧于孩子，無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱呼。展開20XX年師德專題教育的心得感悟3“師德”一直是個不老的話題，今年暑期學校教師也進行了集中的師德培訓。這次培訓的主要內容是：學習徐立科教師的先進事跡;學習《師德手冊》。經過一個個的動人事跡，使我受益匪淺，特別是徐立科教師“焚燒自己，點亮別人”的精神深深的感動了我們，讓我們的心靈受到了震撼。此次培訓感覺最深的就是教育是愛的共識，是心與心的響應，教師只有用愛去關心學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作為一名教師就應當關愛每一位學生，徐校長就是一位對所有學生充滿愛心的一位教師，他樂意為自己學校和外校的學生補課，不單在學習上幫助學生，而且在生活上也幫助他們，使學生在感覺愛的過程中理解愛，學會愛。這讓我領會到，在平時的教育中，我們應當對學生滿懷信心并視同一律。徐校長肯干、實干，盡全力將工作做到仔細、扎實的工作態度，實在值得我們學習。想想自己平常里工作的忙碌，難以將自己全部的精力放在工作中，因此工作中的一些事情也都是茍且偷生。但這次培訓使我認識到自己身上的不足，在此后必須更正。由此可見，高尚的師德是愛，是敬業，是精業，讓自己除去夏日的浮躁，保持一種冬日陽光照射般的溫暖，將這份溫暖帶給每一位學生。展開20XX年師德專題教育的心得感悟4教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一榮耀的稱呼，怎樣才能達成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須仔細對待并要用實踐作出回答的問題。我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，進而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭強烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師腳踏實地的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的詳細工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要經過自己的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各樣事理。這就要求教師應擁有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有高尚的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭局勢的有用之才。其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應當是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與不好之分，“學困生”之所以“落伍”，原因在于他們潛能被各種主客觀因素所束縛，而未獲得充分的釋放而已。來自學生自己的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“學困生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，道德上每一個閃光點，然后運用激勵體制，加以充分的肯定和激勵，恢復感覺溫暖，增強自信，進而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛騰。第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自己的行為去影響學習，真切成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須仔細、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈交流，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自己從人生中取得的難得經驗，也能夠向學生坦誠地公然自己的生活教訓，使學生真切感覺到你不單是良師仍是良友。經過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設關于一個學校是十分重要的組成部分，一個學校只有有優異的師德師風和優異的育人環境，學生才能健康茁壯成長;老師也才能取得更好的教學成就。展開20XX年師德專題教育的心得感悟5教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生怎樣做人的引路人。能夠說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。特別是小學生，平時在家都是父親母親監護，在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現會對學生產生極大的影響，甚至會影響其一世。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有優異的師德，才能仔細對待教學工作，才能取得優異的教學效果，才能獲得學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而優異的師德師風，則是一個學校的立身之本。師德的表現是多方面的，教師經常與學生在一同，教師對工作的態度，對學生的態度、對社會的見解，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產生影響。所以，我們要時刻規范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現在講堂上。更不可在講堂上發怨言，抱怨學校或貶損其他老師。否則，不單會對學生產生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏能夠后天填補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是只是是講幾節課。師德也是仔細對待工作的前提，沒有優異的師德，就不會有對事業的責任心，就不可能對工作腳踏實地。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的兒女，才能有正直的工作態度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業時，對每份作業對仔細批改，即便是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但能夠正確認識每個學生的學習情況，也能夠認識整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改良。學生見老師如此仔細，自然也會仔細學習，而不會任意欺騙，進而激發其學習的積極性，獲得更好的教學效果。教師要時刻想著學生，一切為了學生。公司的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節課才45分鐘，對學生來說是極其難得的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，全力使講堂學習效果最大化。自然，這就需要在課前仔細備課，特別是關于專業課程，還要在課外多與學生交流，認識學生對背景知識的掌握情況。如我在授課時發現部分學生掌握程度相差很大這種情況時。關于這種情況，就需要預先認識學生，然后對沒有學過的和掌握差的學生進行課外指導補課，使他們能