第30頁共30頁師德演講稿：用愛心創造將來師德演講稿：用愛心創造將來。師德演講稿：用愛心創造將來從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優秀的教師，這兩年來也一直為之探究努力著。什么樣的教師才是優秀的教師呢？有人會說，優秀教師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優雅的風度，安康的體魄?？晌艺J為，要當一名優秀教師，首先要有愛心，不熱愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會歡迎他。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對將來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。“愛”要一視同仁。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被保護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了典范，指明了方向。她們疼自己的學生嗎？疼。有的教師帶生病的學生回自己家照顧；有的教師經常給貧困的學生衣物；有的教師甚至為同學擠大便。她們都在學生身上傾注了愛心，但是她們對學生的要求也是非常嚴格的，不放過一點小錯誤，及時進展教育，以促其不斷進步，這才是善愛。“愛”要以理解，尊重，信任為根底。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到教師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時；當經過自己和同學們努力班級獲得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業的執著。我想雖然我的工作做的并不優秀，離“名師”的目的還有相當大的間隔；雖然可能我的事業永遠也不可以轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著將來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創造美妙的將來?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】演講稿擴展閱讀師德演講稿范文用愛心創造將來從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優秀的教師，這兩年來也一直為之探究努力著。什么樣的教師才是優秀的教師呢?有人會說，優秀教師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優雅的風度，安康的體魄?？晌艺J為，要當一名優秀教師，首先要有愛心，不熱愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會歡迎他。陶行知先生說：沒有愛就沒有教育。熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對將來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關心;因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點，實際上是我們教師最大的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。愛要一視同仁。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被保護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們。愛要以愛動其心，以嚴導其行。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了典范，指明了方向。她們疼自己的學生嗎?疼。有的教師帶生病的學生回自己家照顧;有的教師經常給貧困的學生衣物;有的教師甚至為同學擠大便。她們都在學生身上傾注了愛心，但是她們對學生的要求也是非常嚴格的，不放過一點小錯誤，及時進展教育，以促其不斷進步，這才是善愛。愛要以理解，尊重，信任為根底。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為半夜找不到學生而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到教師的苦心奮起直追，成績進步時;當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時;當聽到他們驕傲的談起我們老班時;當經過自己和同學們努力班級獲得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業的執著。我想雖然我的工作做的并不優秀，離名師的目的還有相當大的間隔;雖然可能我的事業永遠也不可以轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著將來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創造美妙的將來。用愛心創造將來師德演講稿范文從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優秀的教師，這兩年來也一直為之探究努力著。什么樣的教師才是優秀的教師呢？有人會說，優秀教師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優雅的風度，安康的體魄?？晌艺J為，要當一名優秀教師，首先要有愛心，不熱愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會歡迎他。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對將來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被保護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了典范，指明了方向。她們疼自己的學生嗎？疼。有的教師帶生病的學生回自己家照顧；有的教師經常給貧困的學生衣物；有的教師甚至為同學擠大便。她們都在學生身上傾注了愛心，但是她們對學生的要求也是非常嚴格的，不放過一點小錯誤，及時進展教育，以促其不斷進步，這才是善愛?！皭邸币岳斫?，尊重，信任為根底。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到教師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時；當經過自己和同學們努力班級獲得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業的執著。我想雖然我的工作做的并不優秀，離“名師”的目的還有相當大的間隔；雖然可能我的事業永遠也不可以轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著將來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創造美妙的將來。師德師風演講稿：用愛心創造將來師德師風演講稿：用愛心創造將來從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優秀的教師，這兩年來也一直為之探究努力著。什么樣的教師才是優秀的教師呢？有人會說，優秀教師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優雅的風度，安康的體魄?？晌艺J為，要當一名優秀教師，首先要有愛心，不熱愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會歡迎他。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對將來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被保護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了典范，指明了方向。她們疼自己的學生嗎？疼。有的教師帶生病的學生回自己家照顧；有的教師經常給貧困的學生衣物；有的教師甚至為同學擠大便。她們都在學生身上傾注了愛心，但是她們對學生的要求也是非常嚴格的，不放過一點小錯誤，及時進展教育，以促其不斷進步，這才是善愛?！皭邸币岳斫猓鹬?，信任為根底。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到教師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時；當經過自己和同學們努力班級獲得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業的執著。我想雖然我的工作做的并不優秀，離“名師”的目的還有相當大的間隔；雖然可能我的事業永遠也不可以轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著將來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創造美妙的將來。用愛心創造將來的師德演講稿從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優秀的教師，這兩年來也一直為之探究努力著。什么樣的教師才是優秀的教師呢？有人會說，優秀教師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優雅的風度，安康的體魄。可我認為，要當一名優秀教師，首先要有愛心，不熱愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會歡迎他。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對將來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂省W生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被保護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了典范，指明了方向。她們疼自己的學生嗎？疼。有的教師帶生病的學生回自己家照顧；有的教師經常給貧困的學生衣物；有的教師甚至為同學擠大便。她們都在學生身上傾注了愛心，但是她們對學生的要求也是非常嚴格的，不放過一點小錯誤，及時進展教育，以促其不斷進步，這才是善愛。“愛”要以理解，尊重，信任為根底。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到教師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時；當經過自己和同學們努力班級獲得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業的執著。我想雖然我的工作做的并不優秀，離“名師”的目的還有相當大的間隔；雖然可能我的事業永遠也不可以轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著將來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創造美妙的將來。用愛心創造將來的演講稿范文從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優秀的教師，這兩年來也一直為之探究努力著。什么樣的教師才是優秀的教師呢？有人會說，優秀教師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優雅的風度，安康的體魄?？晌艺J為，要當一名優秀教師，首先要有愛心，不熱愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會歡迎他。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對將來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂省W生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被保護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了典范，指明了方向。她們疼自己的學生嗎？疼。有的教師帶生病的學生回自己家照顧；有的教師經常給貧困的學生衣物；有的教師甚至為同學擠大便。她們都在學生身上傾注了愛心，但是她們對學生的要求也是非常嚴格的，不放過一點小錯誤，及時進展教育，以促其不斷進步，這才是善愛。“愛”要以理解，尊重，信任為根底。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到教師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時；當經過自己和同學們努力班級獲得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業的執著。我想雖然我的工作做的并不優秀，離“名師”的目的還有相當大的間隔；雖然可能我的事業永遠也不可以轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著將來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創造美妙的將來。2023年師德師風演講稿：用愛心創造將來從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優秀的教師，這兩年來也一直為之探究努力著。什么樣的教師才是優秀的教師呢？有人會說，優秀教師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優雅的風度，安康的體魄?？晌艺J為，要當一名優秀教師，首先要有愛心，不熱愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會歡迎他。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對將來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂省W生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被保護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了典范，指明了方向。她們疼自己的學生嗎？疼。有的教師帶生病的學生回自己家照顧；有的教師經常給貧困的學生衣物；有的教師甚至為同學擠大便。她們都在學生身上傾注了愛心，但是她們對學生的要求也是非常嚴格的，不放過一點小錯誤，及時進展教育，以促其不斷進步，這才是善愛?！皭邸币岳斫猓鹬兀湃螢楦?。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到教師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時；當經過自己和同學們努力班級獲得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業的執著。我想雖然我的工作做的并不優秀，離“名師”的目的還有相當大的間隔；雖然可能我的事業永遠也不可以轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著將來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創造美妙的將來。四有教師演講稿：用愛心創造將來各位領導、教師：你們好，我要演講的題目是《用愛心創造將來》身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：什么樣的教師才是優秀的教師呢？有人會說，優秀教師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優雅的風度，安康的體魄?？晌艺J為，要當一名優秀教師，首先要有愛心，不熱愛學生的教師，決不是好教師。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對將來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。從教至今，素不知我已在教師崗位上探究滾爬了9年光景，這幾年來，我最慶幸自己擔任過班主任，因為我很喜歡孩子，只有班主任才會有更多的時間與他們相處，和他們成為朋友。一天，我的手機響了，一看是個陌生的號碼，猶豫了一下才接。“是吳教師嗎？”“是啊，你是？”“教師你好，我是你的學生龍xx，我很想念你。”從學生嘴里說出這句話，我心里暖洋洋的。我知道學生真正把我當作了朋友。我很欣慰，一個學生發自內心的問候教師，我很感動，感動學生的純真和友誼。他們是我第一屆學生，我開始面對他們時，并沒有想到用愛去包容，而想到“給他們一個下馬威”，而我的學生并不記恨我，當我嚴厲批評他時，他卻微笑地把一個桔子遞給了我，我當時內心真是百感交集啊，作為教師我卻不如他呀。想想自己是不是應該多學學包容，學學理解，學學關愛啊！從那以后，我試著去與學生溝通，試著走進他們的內心世界，改掉以往緊繃的臉，把微笑毫不吝嗇地給他們，鼓勵他們，關心他們，讓他們感受到師愛的力量。比方：在生活上，給他們購置臉盆、毛巾、香皂、空氣清新劑、籃球；在學習上，獎勵鉛筆、水性筆、本子等等；課余時間，和他們做游戲、打羽毛球、跳皮筋……他們和我的關系一下和諧了好多，有心里話都和我聊。臨近畢業前夕，想到孩子們就要分開我，眼眶不禁潮濕了，我就把孩子們的身影捕捉在相機里，把回憶存放在qq空間里。孩子們考完試了，自發來到學校，我辦公桌瞬間多了許多小禮物，我知道那是他們的心意，是他們真誠的愛，這一次我沒有忍住淚水，沖動的淚珠像開了閘似的流了下來，孩子們也泣不成聲，這樣的場面不是作假，而是真情流露啊！如今不經意間老想到他們，他們也時常通過、書信、qq與我聯絡，我希望這份師生情能長長久久！如今，我體會到了：愛，其實很簡單，只要你付出非常之五的汗水，就可能收獲到滿滿的幸福。愛，燃起了我對工作的熱情，對事業的執著。我想雖然我的工作做的并不優秀，離“名師”的目的還有相當大的間隔；雖然我的事業永遠也不可以轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著將來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創造美妙的將來吧！我的演講完畢，謝謝大家。用理論創造將來演講稿用理論創造將來親愛的教師，親愛的同學們：大家上午好！今天我演講的題目是：《用理論創造將來》陸游曾說過：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。他強調，理論是認知的來小塞涅卡告訴我們：一個人，只有在理論中運用才能，才能知道自己的才能。而____向全國人民莊嚴宣告：理論是檢驗真理的唯一標準。由此可見，一個人，應當去理論，應當具有行動力。假設秦始皇不具有行動力，哪里來得大一統的出現？假設毛____不具有行動力，哪里會有____的成立？那么，假設我們不具有行動力，不具有探究未知的精神，又怎能面對將來無數的考驗？一個生命，以心作為支撐點，以夢作為動力，以理論作為處世的原那么，才能保持平衡、擁有不斷前進的動力。一個對自己的夢想和靈魂歌唱的人，一個向往著詩和遠方的人，具備了勇于理論和耐心堅持這兩種品質，才會守其初心，始終不變。因此，決定我們成為什么樣的人，不在于我們的才能，而在于我們的選擇。不能為了防止受傷，就防止了一切開始；不能因為害怕在人生這條路上迷失，就選擇了逃亡與躲藏。生命，是自然交給人類雕琢的石。用自身的意志力和耐心雕琢，自會成為寶玉；只憑著投機取巧成事的人，最終只能變為頑石。本周末的遠足就是對我們意志力和耐力的一次考驗，路途中可能會遇到烈日，也許也會有微雨；會有同學想著退出，也會有人堅持不下去，但這只是我們的生命中一次小小的考驗，路途總會有終點，相信堅持下去一定能收獲未知的快樂。如何理論和堅持意念，團隊協作及個人努力是此次活動的主旨。最后，我想對大家說，你的將來在遠方等你，你準備好了嗎？謝謝大家，我的演講完畢！用愛心鑄造師德-演講稿小時候的我就仰慕于神圣的教師職業，希冀成為一名人民教師。于是，懷揣著滿腔熱情和熱誠，我登上三尺講臺，圓我的教師夢。工作中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。身為教授的當代作家賈平凹有一幅對聯時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的本質。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之假設騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，本來就與世風格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素凈，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，急躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與教師這神圣字眼相符合，怎能讓師德這沉沉的詞語所承受得了??！也許大家都有與我類似的經歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發現他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發現這些淘氣個性的孩子仍然我行我素；曾經，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。一次，小測驗，因為怕一節課時間有些短，我就讓課代表提早發試卷。叮鈴鈴，上課鈴響了。趙興舉手。教師，我沒有試卷。我走過去問趙興同桌，剛剛給趙興發試卷沒？同桌答，田池拿去了。田池把試卷給趙興，雙手一攤，教師，沒給我發試卷。全班41人，我明明印刷了41份。我詢問課代表給田池發了沒有？給了，課代表答復。田池一口咬定：課前，我上廁所去了，來就沒有見試卷。我相信課代表絕對沒有扯謊，但我又擔憂別的孩子淘氣。那你就做紙上，寫清題號就行了。離下考還有非常鐘。教師，田池拿走了我的試卷，趙興又舉手。我放下正在批閱的作文本，田池又惹事？他從抽屜里摸出一張空白卷，這張才是趙興的。他振振有詞。今天，晚自習剛下，教室一片漆黑。我指揮孩子們分開教室，才探究著拾掇混亂的教具。冬季就愛限電，太黑了我看不清教案放哪里。我掏出手機照亮，突然從窗戶外掃來一股亮光。抬頭，是田池那細瞇瞇的眼睛。心里什么東西一顫，田池沖我央求。教師，我留下是想借你一只手套戴戴？這是一束光亮的代價。我心里一暖，真的，他舉著手電筒的樣子蠻討人喜歡，為何以前我就沒發現呢？也許大家都曾遇到過類似的事情，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現少不了幾許執拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩，但只要用心發現，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意你的關心。同事們，在我們的教育生涯中，將來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒！我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。用愛心鑄造師德演講稿用愛心鑄造師德演講稿小時候的我就仰慕于神圣的教師職業，希冀成為一名人民教師。于是，懷揣著滿腔熱情和熱誠，我登上三尺講臺，圓我的教師夢。工作中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。身為教授的當代作家賈平凹有一幅對聯時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的本質。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之假設騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，本來就與世風格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素凈，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，急躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了??！也許大家都有與我類似的經歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發現他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發現這些淘氣個性的孩子仍然我行我素；曾經，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。一次，小測驗，因為怕一節課時間有些短，我就讓課代表提早發試卷。叮鈴鈴，上課鈴響了。趙興舉手。教師，我沒有試卷。我走過去問趙興同桌，剛剛給趙興發試卷沒？同桌答，田池拿去了。田池把試卷給趙興，雙手一攤，教師，沒給我發試卷。全班41人，我明明印刷了41份。我詢問課代表給田池發了沒有？給了，課代表答復。田池一口咬定：課前，我上廁所去了，來就沒有見試卷。我相信課代表絕對沒有扯謊，但我又擔憂別的孩子淘氣。那你就做紙上，寫清題號就行了。離下考還有非常鐘。教師，田池拿走了我的試卷，趙興又舉手。我放下正在批閱的作文本，田池又惹事？他從抽屜里摸出一張空白卷，這張才是趙興的。他振振有詞。今天，晚自習剛下，教室一片漆黑。我指揮孩子們分開教室，才探究著拾掇混亂的教具。冬季就愛限電，太黑了我看不清教案放哪里。我掏出手機照亮，突然從窗戶外掃來一股亮光。抬頭，是田池那細瞇瞇的眼睛。心里什么東西一顫，田池沖我央求。教師，我留下是想借你一只手套戴戴？這是一束光亮的代價。我心里一暖，真的，他舉著手電筒的樣子蠻討人喜歡，為何以前我就沒發現呢？也許大家都曾遇到過類似的事情，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現少不了幾許執拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩，但只要用心發現，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意你的關心。同事們，在我們的教育生涯中，將來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒！我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。幼兒教師師德演講稿：用愛心為孩子鑄就將來尊敬的各位領導、教師們：你們好!有人說：幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的。這句話乍一聽起來很矛盾似的。但是在我從教一個月以后，我卻對這句話的內涵有了更為深化的認識。說容易教是因為孩子們什么都不懂，教的時候任你發揮;說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以要教好他們，除了應該有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛心和責任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業務素質和師德之外，還必須有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們承受你所傳授的知識和經歷。我是一名新教師，在大學里我學的雖然是師范，卻不是幼兒教育。但是畢業時機緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運用于理論還是需要很多努力和探究的。如今的工作對我來說是新奇而又充滿了挑戰的。我一直很喜歡孩子，也一向自認很有孩子緣，本來以為做一個孩子王對我來說一定是駕輕就熟的了?？墒敲鎸θ畟€性格各異，來自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經過一段時間的磨合，加上搭班老教師的悉心指導，我才漸漸可以適應。作為教師，必須有一顆博愛且寬容的心。對于孩子們，不能存在偏愛，要一視同仁;對于不聽話、容易犯錯的孩子，也不能惡語相向，要有耐心的給他們講道理，用愛心打動他們。孩子是最敏感的，誰對他好，誰對他不好，他是很明白的。作為一名新教師，我有很多需要向前輩學習和借鑒的。孩子雖然是很簡單，很容易滿足的，但是作為教師，我還是要盡可能多的交給他們知識。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經加工的藝術品，教師的雕琢和加工是非常重要的。都說教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應該是人類靈魂的啟蒙教師了，其重要性由此可見一斑。所以，作為幼兒教師，我們必須把我們正確的生活經歷和安康的生活習慣教給他們，另外，也應及時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個安康而且愉快的環境中長大。我的演講完了，謝謝大家!師德演講稿：用愛心溫暖學生尊敬的各位領導、教師們，大家好：教師，是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光芒的事業。教師程度的上下，直接影響著學生的綜合素質。因此，師德師風建立是教育工作的重中之重。參加工作以來，我得到了來自各個方面的幫助，在校領導的指導下，在老教師的幫助下，我對課程設置，教學改革、課堂教學和如何備課、如何講課等問題有了深化的認識。屈指算來，我已走過近十年的教學歷程，如今而言，我的學生成績并不優秀，他們在求學過程中受盡同學的嘲笑，教師的冷落。此刻，學生需要的是來自外界的關愛和鼓勵，因此，我要用一切時機鼓勵他們，與他們一起分析^p現實，展望將來，使他們鼓起勇氣，對將來充滿信心。這樣，他們才能以一種愉悅的心情投入到如今緊張的學習當中。我認為這就是我們教師首先應該解決的問題。在課堂教學中，我的講課方式隨教材內容、學生的課堂情緒和當時的課堂環境等各種因素而改變。例如：在講授語文根底知識的時候，我通常采用啟發、聯想的方法，發揮學生的主觀能動性，以到達溫故而知新的目的，講授課文的時候，我用自制的教具，導入、提問、討論、故事欣賞的授課方法，以學生始終保持旺盛的求知欲為目的，課堂的氣氛隨學生的情緒隨時調整。記得去年冬天的那場雪，恰逢我周五下午的作文課，帶著無邊的魅力，雪飄飄灑灑的來到了人間。內心深處的那份深情不禁油然而生，我便和同學們向漫天飛揚的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘后，得到那份滿足的我們，愉快飛揚的思緒，回到了作文課的內容，我們即興搜集整理有關雪的詩句，忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪，討論雪帶給農業的收