PAGEPAGE412023年夏河縣(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》模擬試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．剛上小學的小紅對媽媽說：“用眼睛看就可以學到東西，為什么要上課呢?”媽媽說：“你自己去摸索，太費時間了，老師教你，你就會學得又快又好。”這反映的教學規律是()。A、直接知識與間接知識相結合B、掌握知識與提高能力相統一C、掌握知識與提高思想覺悟相結合D、教師主體性與學生主動性相統一答案：A解析：教學過程是一種特殊的認識過程，其基本規律主要有以下四個方面：(1)間接經驗與直接經驗相統一;(2)掌握知識與發展能力相統一;(3)教師的主導與學生的主體相統一;(4)傳授知識與思想教育相統一(教學的教育性規律)。在間接經驗與直接經驗相統一的教學規律中，直接經驗就是學生在探索和改造世界的過程中，體悟、感知和概括出來的經驗。間接經驗是人類在文明史的演進歷程中所積累起來的人類一切經驗，是個體通過交往等活動獲得的前人、別人的經驗。學生學習主要以間接經驗為主。題干中，學生通過教師的教學獲得的是間接經驗，而學生自己借助眼睛等感官，形成對事物的感性認識，獲得直接經驗。因此體現了直接知識與間接知識相結合。A項正確。A項：掌握知識與發展能力相統一指掌握知識是發展能力的基礎，能力發展是掌握知識的重要條件。與題干不符，排除。C項：傳授知識與思想教育相統一指知識是思想品德形成的基礎，學生思想品德的提高又為他們積極地學習知識奠定了基礎。與題干不符，排除。D項：教師的主導與學生的主體相統一指教學是教師教學生去學，學生是教師組織的教學活動中的學習主體，教師對學生的學習起主導、指導作用。與題干不符，排除。故選A。2．某班開展以“小發明小創造”為主題的興趣活動，這屬于課外活動中的()。A、文藝活動B、體育活動C、科技活動D、游戲答案：C解析：科技活動是讓學生學習現代科學技術知識，進行各種科技實踐性作業的活動。如舉辦科技講座，參觀游覽，成立無線電小組、航模小組、園藝小組等，開展小發明、小創造、小制造、小實驗、小論文“五小活動這些活動能擴大學生的知識視野，培養學生的實際操作能力，并在學生中形成學科學、愛科學、用科學的良好風尚。C項正確。A、B、D三項：均為干擾選項。與題干不符，排除。故選C。3．兒童發展是一個持續不斷的過程，不同年齡階段表現出不同的特征，兒童發展的階段性特點決定了教育工作要()。A、循序漸進B、有針對性C、因材施教D、抓關鍵期答案：B解析：不同年齡階段表現出不同的特征體現了兒童身心發展的階段性，所以我們要有針對性的根據不同年齡階段的特征進行教育。故選B。4．學校教學用房內廊凈寬度不應小于()。A、1.1mB、1.8mC、2.1mD、2.8m答案：C解析：學校教學用房內廊凈寬度不應小于2.1m。故選C。5．教師教學工作評估的三個主要方面是()。A、教學態度、教學目標、教學效果B、教學用時、教學能力、教學效果C、教學態度、教學能力、教學效果D、教學態度、學生學習質量、教學能力答案：C解析：教師教學工作評估的主要方面包括教學態度、教學能力和教學效果。故選C。6．教育有廣義和狹義之分，狹義的教育制度是指()。A、國民教育制度B、素質教育制度C、私立教育制度D、學校教育制度答案：D解析：教育有廣義和狹義之分。廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發展的社會實踐活動。狹義的教育主要指學校教育，即教育者根據一定的社會要求和受教育者的發展規律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，期望受教育者發生預期變化的活動。故選D。7．抓住學生中普遍存在的希望獨立做事、體驗成功的“小大人”心理,讓學生參與管理,做學校的主人,這主要符合（）。A.全員性原則B.主體性原則C.激勵性原則D.聯動性原則答案：B解析：主體性原則是指班級成員參與管理,發揮其主體作用。題干中抓住學生“小大人”的心理,讓學生主動參與管理,突出了學生的主體性地位。8．()是教師對職業理想、職業人格、職業原則、職業規范堅定不移的信仰，是師德修養的核心問題。A、教師職業道德認識B、教師職業道德情感C、教師職業道德意志D、教師職業道德信念答案：D解析：教師職業道德信念是教師對職業理想、職業人格、職業原則、職業規范堅定不移的信仰，是深刻的職業道德認識、熾熱的職業道德情感和頑強的職業道德意志的統一，是把教師職業道德認識轉變為教師職業道德行為的中間媒介和內驅力，并使教師職業道德行為表現出明確性和一貫性。教師職業道德認識是指教師對職業道德關系、職業道德行為規范及其執行意義的認識。教師職業道德情感是指教師心理上對師德規范所產生的一種愛憎、好惡、榮辱、美丑等的情感體驗。教師職業道德意志是教師要履行教師道德原則和規范時所表現出來的自覺克服一切困難和障礙，做出抉擇的力量和堅持的精神。故選D。9．“心理斷乳期”是指()。A、幼兒期B、兒童期C、少年期D、青年期答案：C解析：少年期又稱學齡中期，大致相舀于初中階段，是個體從童年期向青年期過渡的時期，這一時刻被稱為‘‘心理斷乳期”或“危險期”。故選C。10．王老師在課堂教學中利用提問、討論和測驗等形式了解學生的學習情況，以評估自己是否需要改善教學。這種評價類型屬于()。A、診斷性評價B、形成性評價C、描述性評價D、總結性評價答案：B解析：根據實施功能的不同，可分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價。其中，形成性評價是指在教學進程中對學生的知識掌握和能力發展的比較經常而及時的測評與反饋。題干中，強調王老師在課堂教學中進行的對學生的評價，屬于形成性評價。因此，B項正確。A項：診斷性評價是指在學期教學開始或單元教學開始時，對學生現有的知識水平和能力發展的評價。例如，在新學期開始時的摸底考試。與題干不符，排除。C項：描述性評價是指運用語言文字等形式進行的評價。與題干不符，排除。D項：總結性評價是指在一個大的學習階段，如在一個學期或一門學科終結時，對學生的學習成果進行比較正規的、制度化的考查或考試及其成績的全面評定。例如，一個學期結束后進行的期末考試。與題干不符，排除。故選B。11．教師職業道德最基本也最重要的作用是()。A、教育作用B、調節作用C、導向作用D、示范作用答案：B解析：調節功能是教師職業道德的最基本最主要的功能。12．下列關于班級管理的描述，錯誤的是()。A、班級管理是直線式發展的靜態過程B、班級管理內容主要有班級組織建設、班級制度管理、班級教學管理和班級活動管理C、班級組織產生的根本原因是為了更有效地實施教學活動D、班級管理的基本功能是調動班級成員的積極性共同建立良好班集體答案：A解析：班級管理是一個動態的過程，而非直線式發展的靜態過程。故選A。13．在一節課內完成兩項或兩項以上教學任務的課屬于()。A、單一課B、選修課C、綜合課D、活動課答案：C解析：根據不同的分類標準，可將課程分為各個類型。如，根據課程內容的組織方式可分為：分科課程和綜合課程。根據課程內容的固有屬性可分為：學科課程和活動課程。根據課程計劃對課程實施的要求劃分為：必修課程和選修課程。單一課不屬于課程類型的分類。故排除ABD，C項入選。根據對每個課程類型概念的辨析，可得出最優答案綜合課程。活動課和選修課離題干表述較遠，易排除。故選C。14．按照所要測量的特征，心理測驗大體可分為()。A、認知測驗和品格測驗B、認知測驗和神經性理學測驗C、非神經性理學測驗和神經性理學測驗D、認知測驗和人格測驗答案：D解析：心理測驗可按不同的標準進行分類，按照所要測量的特征大體上可把心理測驗分成認知測驗和人格測驗。認知測驗包括智力測驗、特殊能力測驗、創造力測驗及成就測驗等;人格測驗包括多項人格調查表、興趣測驗、成就動機測驗及態度量表等。故選D。15．對于學習來說,人們所說的“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”,指的概念是（）。A.熟練B.順應C.遷移D.整合答案：C解析：學習遷移也稱訓練遷移,是指一種學習對另一種學習的影響。學習活動總是建立在已有的知識經驗之上,這種利用已有的知識經驗不斷地獲得新的知識和技能的過程,就是學習的遷移,如經常說的“舉一反三”“觸類旁通”等。16．目前研究男女智力的性別差異的基本結論之一是（）。A.男優于女B.男女總體水平大致相等C.女優于男D.男女總體水平有年齡相等,有的則不相等答案：B解析：男女智力差異表現在兩個方面：第一,男女智力的總體水平大致相等,但是男性智力分布的離散程度比女性大。第二,男女的智力結構存在差異,各自具有自己的優勢領域。17．生理自我在()左右基本成熟。A、1歲B、3歲C、5歲D、7歲答案：B解析：個體自我意識的發展經歷了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程。其中，生理自我是自我意識的原始形態。它始于兒童1周歲，到3周歲左右基本成熟。(自我意識的發展的第一個飛躍期)。社會自我，是指個人對自己的社會屬性的意識，包括個人對自己在各種關系中的角色、地位、權利、義務等的意識。這種意識是個人在與他人的交往過程中，參加各種社會活動，并在其中扮演各種社會角色而逐漸產生的。心理自我是從青春期開始發展和形成的。這時，青年開始形成自覺地按照一定的行動目標和社會準則來評價自己的心理品質和能力。故選B。18．在解決問題的過程中,對解答問題有啟發作用的相類似的事物叫（）。A.原型B.原型啟發C.問題情境D.問題對象答案：A解析：原型啟發是指在其他事物或現象中獲得的信息對解決當前問題的啟發。其中具有啟發作用的事物或現象叫做原型。19．作為傳統教育學派的代表人物,提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是（）。A.杜威B.盧梭C.赫爾巴特D.夸美紐斯答案：C解析：赫爾巴特作為傳統教育學派的代表人物,提出了“教育性教學”的概念,他認為“教育的最高目的是道德”,正如赫爾巴特所說：“我想不到有任何無教學的教育,正如在相反方面,我不承認有任何無教育的教學。”他把教育與教學結合起來,強調知識傳授與思想教育的統一。20．定勢影響遷移的一個典型例證是陸欽斯的（）。A.白鼠按鍵取食實驗B.白鼠走迷宮實驗C.“量杯”實驗D.兒童攻擊實驗答案：C解析：陸欽斯的“量杯實驗”證明了定勢也有消極的一面,它妨礙學生思維的靈活性,不利于智力的形成和發展,使心理活動表現出惰性,顯得呆板,而不利于適應環境,有礙于解題的速度和靈活性。21．當前,我們要改革教育質量評價和人才評價制度,樹立科學人才觀,建立以（）為基礎,以品德、能力和業績為導向的科學化、社會化人才評價發現機制。A.教學科研B.教學質量C.崗位職責D.創新研究答案：C解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》規定,改進人才評價及選用制度,為人才培養創造良好環境。樹立科學人才觀,建立以崗位職責為基礎,以品德、能力和業績為導向的科學化、社會化人才評價發現機制。強化人才選拔過程中對實踐能力的考查,克服社會用人單純追求學歷的傾向。故本題選C。22．自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷,最早提出這一概念的是美國心理學家（）。A.班杜拉B.托爾曼C.阿特金森D.杜威答案：A解析：自我效能感的概念最早是由班杜拉提出來的。自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。班杜拉認為,人的行為受行為的結果因素與先行因素的影響。23．俗話說的“一目十行、過目不忘”屬于（）。A.一般技能B.動作技能C.心智技能D.特殊技能答案：C解析：技能的分類有操作技能和心智技能兩種。而心智技能可分為一般心智技能和特殊心智技能兩類。一般心智技能是指認識活動的技能,包括記憶技能,如題中的“過目不忘”；特殊心智技能是在專門領域中形成并發展的心智技能,包括閱讀技能,如“一目十行”。綜上所述,本題答案為C。24．（）是統領整個班級活動的靈魂,所以在活動設計與組織過程中需格外重視。A.活動資源B.活動主題C.活動計劃D.活動材料答案：B解析：主題是統領整個活動的靈魂,貫穿于活動的始終,影響著活動內容的確定和活動形式的選擇；一切準備工作也都是為主題服務的。25．教師采用減少課后作業的方法增強了學生課堂學習的積極性,這種教學強化方式是（）。A.獎勵B.懲罰C.負強化D.正強化答案：C解析：強化有兩種,一種是在所期待的行為出現后,給予一個愉快刺激,這是正強化；一種是在所期待的行為出現后,撤銷一個厭惡刺激,這是負強化。這兩種強化方法都是為了增加兒童某種行為出現的頻率。根據強化的概念,本題應該選C。26．第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發現真理。”這體現了教學的（）。A.直觀性原則B.啟發性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則答案：B解析：第斯多惠的這句話是說一個好的教師是授人以漁,而不是授人以魚。這句話體現了啟發性的教學原則。好的老師應該傳授給學生掌握知識的方法,發揮學生學習的主體地位,讓學生積極探索新知；而不應該僅僅是告訴學生知識的結果的接受式學習。27．“狼孩”的心理障礙主要原因是（）。A.缺乏營養B.遺傳因素C.狼的影響D.缺乏社會性刺激答案：D解析：人作為自然界發展水平最高的生物,其生存方式已根本區別于任何其他動物。任何一個人,僅僅依靠其機體的自然成長所獲得的能力,是不能夠作為正常社會的一個普通成員存在的。人類歷史上陸續發現的狼孩、熊孩、羊孩等,雖然回到人類社會時已經長大,但由于他們自幼脫離人類社會,缺乏社會化經驗與刺激,因而很難在人類社會中正常生活。他們雖在身體結構上屬于人類,但由于缺乏社會化,沒有獲得人的語言和意識,因而他們也不具備人的心態,在實質意義上完全是獸類的成員。因此本題正確選項為D。28．發現式教學方法最大的缺點是（）。A.會導致學生注意力分散B.導致學生機械學習C.不利于發展學生的智力D.太耗費時間答案：D解析：發現法是教師通過提供適宜于學生進行“再發現”的問題情境和教材內容,引導學生積極開展獨立的探索、研究和嘗試活動,以發現相應的原理或結論,培養學生創造能力的方法。這種教學方式的最大缺點是教學過程費時過多。29．下列教育家中,（）首先把課程用于教育科學的專門術語。A.赫爾巴特B.杜威C.斯賓塞D.洛克答案：C解析：英國教育家斯賓塞把課程解釋為教學內容的系統組成,首先把課程用于教育科學的專門術語。30．以下屬于教育行政處分的是（）。A.記過B.罰款C.沒收違法所得D.拘留答案：A解析：行政處分是指國家機關、企事業單位對所屬的國家工作人員違法失職行為尚不構成犯罪,依據法律、法規所規定的權限而給予的一種懲戒。行政處分屬于內部行政行為,被處分者不服只能申訴,不能提起行政訴訟。行政處分種類有：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除六種。行政處罰屬于外部行政行為,分為行政拘留,責令停產、停業,暫扣或吊銷許可證和營業執照,罰款和沒收違法所得等。處罰相對方不服的可以提起行政訴訟。A項屬于教育行政處分,B、C、D三項均屬于教育行政處罰。31．許多學生上課時既想玩手機,又想專心聽課,這種內心沖突屬于（）。A.趨避沖突B.雙避沖突C.雙趨沖突D.多重趨避沖突答案：C解析：C項,雙趨沖突：一個人以同樣強度的兩個動機追求同時并存的兩個目的,但又不能同時達到,像這種從兩種所愛者僅擇其一的矛盾心理狀態,稱為雙趨沖突。A項,趨避沖突：指同一目標對于個體同時具有趨近和逃避的心態。這一目標可以滿足人的某些需求,但同時又會構成某些威脅,既有吸引力又有排斥力,使人陷入兩難的心理困境。B項,雙避沖突：一個人同時遇到兩個威脅性目的而都想躲避,但又必須接受其一方能避免其二,像這種從兩種所惡者或兩種躲避中必須擇其一的困擾心理狀態,稱為雙避沖突。D項,多重趨避沖突：有時,一個人面對兩個或兩個以上的目的,每一目的對他來說又分別具有趨避兩方面的作用,這種對幾個目的兼具好惡的復雜矛盾心理狀態,稱為多重趨避沖突。根據題意判斷,本題選C。32．10歲的林某非常調皮，一次和同學打架后，班主任當著全班同學的面嚴厲地批評了他，并說“如果你繼續這樣，早晚有一天你和你爸爸一樣也進監獄”，班主任的這一做法侵犯了林某的()A.知情權B.姓名權C.隱私權D.榮譽權答案：C33．下列不屬于我國憲法基本原則的是()。A.基本人權原則B.人民主權原則C.權力分立與制衡原則D.民主集中制原則答案：C解析：我國憲法的基本原則包括人民主權原則、基本人權原則、法治原則和民主集中制原則。C項權力分立與制衡原則，我國憲法原則中，民主集中制體現制約原則，但沒有權力分立原則。34．“老將出馬，一個頂倆”“姜還是老的辣”，說明的觀點是()A.人越老越聰明B.老年人的流體智力沒有衰退C.老年人的晶體智力還在發展D.老年人有個別差異答案：C35．下列選項中不屬于對學生嚴格教育原則的是()。A.嚴而有理——合理B.嚴而有禮——禮節C.嚴而有度——適度D.嚴而有恒——永恒答案：B36．洛扎諾夫的暗示教育學能激發學習者的心理潛力，提高教學效果，它比較適合的教育領域是()。A.語言B.物理C.數學D.歷史答案：A37．正常新生兒呼吸頻率約為()。A.28次/分B.32次/分C.40次/分D.48次/分答案：C38．通過學校團體心理輔導活動促進學生心理健康成長的因素一般不包括()。A.在團體中獲得情感的支持B.在團體中鍛煉堅韌的意志C.在團體中發展特定的行為D.在團體中重建理性的認知答案：B39．實施義務教育需要一系列的辦學條件，其中最重要的是()。A.辦學經費和師資B.辦學經費和設備C.基礎設施和師資D.經費和設施答案：A解析：經費影響著教育基礎設施的改善，師資影響教學質量，所以二者是實施義務教育最重要的條件。40．熟練的雜技演員一邊騎車，一邊做優美、復雜的動作。這說明他的動作技能處于()A.認知階段B.分解階段C.聯系形成階段D.自動化階段答案：D解析：在自動化階段，一長串的動作系列聯合成為一個有機的整體并鞏固下來。此階段，各個動作相互協調似乎是自動流出來的，無需特殊的注意和糾正。41．依照我國《教師資格條例實施辦法》，關于教師教育教學能力的標準中，不包括()。A.普通話達到二級乙等以上標準B.具有師范院校頒發的畢業證書C.具有良好的身體素質和心理素質D.具備承擔教育教學所必須的基本素質和能力答案：B42．正確發揮意識能動作用最基本的前提是()。A.積極性的充分調動B.集體智慧的充分發揮C.對客觀規律的正確反映D.對各種保守思想的徹底克服答案：C解析：要想正確發揮意識的能動作用，首先就要正確地認識客觀規律，故選C。43．哲學基本問題的第一方面是劃分()。A.唯物主義和唯心主義的標準B.可知論和不可知論的標準C.辨證法和形而上學的標準D.唯理論和經驗論的標準答案：A解析：哲學的基本問題是思維和存在的關系問題。哲學的基本問題包括兩方面內容：第一，意識和物質究竟誰是世界的本原;第二，思維和存在有無同一性的問題。對第一方面的不同回答，可以將哲學劃分為唯物主義和唯心主義兩個對立的基本派別。對第二方面的不同回答，可以將哲學劃分為可知論和不可知論兩個派別。44．教師認為，教育教學中必須重視對學生行為的獎賞強化。這位老師可以從心理學家()的理論中找到理論支持。A.斯金納B.布魯納C.布魯姆D.馬斯洛答案：A45．下列選項中，體現質量互變規律的是()。A.無獨必有對，萬物皆有偶B.流水不腐，戶樞不蠹C.日有所思，夜有所夢D.九層之臺，起于累土答案：D解析：本題主要考查哲學常識——質量互變規律。質量互變規律是唯物辯證法的基本規律。它揭示了一切事物、現象發展過程中量變和質變的內在聯系及其相互轉化。又稱量變質變規律。這一規律表明，事物的發展變化存在兩種基本形式，即量變和質變，前者表現為事物及其特性在數量上的增加或減少，是一種連續的、不顯著的變化，后者是事物根本性質的變化，是漸進過程的中斷，是由一種質的形態向另一種質的形態的突變。A項：錯誤，“無獨必有對，萬物皆有偶”主要體現的是矛盾是普遍存在的，萬事萬物都是對立統一的。B項：錯誤，“流水不腐，戶樞不蠹”，意指常流的水不發臭，常轉的門軸不遭蟲蛀，比喻經常運動，生命力才能持久，才有旺盛的活力。未體現質量互變規律。C項：錯誤，“日有所思，夜有所夢”，是指白天想的十分關注事情，在晚上會以夢的形式呈現出來，睡覺時也會夢到。這主要體現了聯系的普遍性，未體現質量互變規律。D項：正確，“九層之臺，起于累土”，出自春秋《老子》，意思是指九層高臺，是從一筐土開始逐漸堆積起來的。比喻欲成大事，須從基礎做起。體現質量互變規律。故正確答案為D。46．標志著社會主義基本制度在我國初步確立的是()。A.社會主義改造的基本完成B.中國的建立C.第一個五年計劃的編制和實施D.恢復國民經濟答案：A解析：本題考查的是近代中國發展史。社會主義制度在中國確立的主要標志應當是社會主義改造的勝利完成。因此，本題選A。47．我國刑法規定，已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，()。A.應當從輕或減輕處罰B.應當減輕或免除處罰C.可以減輕或免除處罰D.可以從輕或免除處罰答案：A解析：本題考查的是刑法。我國刑法第十七條規定，已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。因此，本題選A。48．毛澤東說:馬克思主義哲學認為十分重要的問題，不在于懂得了客觀規律性，因而能夠解釋世界，而在于拿了這種對客觀規律性的認識去能動改造世界。這強調的是()。A.認識根本任務是透過現象抓本質B.認識最終目的是指導實踐、改造世界C.改造世界是第一性，認識是第二性D.懂得客觀事物的規律性答案：B解析：本題考查認識論。“馬克思主義哲學認為十分重要的問題，不在于懂得了客觀規律性，因而能夠解釋世界，而在于拿了這種對客觀規律性的認識去能動改造世界”題干強調的是認識指導實踐。認識最終目的是指導實踐、改造世界，B項符合題意。ACD項為干擾項。因此，本題選B。49．商務部發布指南，明確提出顧客()時，應拒絕其進入商場、超市。A.不測體溫B.不掃健康碼C.不戴口罩D.不配合疫情防控答案：C解析：本題考查時政新聞。商務部發布指南，明確提出顧客不戴口罩時，應拒絕其進入商場、超市，因此，本題選C。50．為切實保障教師的合法權益，我國《教師法》賦予了教師申訴的權利。當教師提出申訴時，必須符合的條件不包括()A.符合法定申訴范圍B.提出申訴的教師必須工作滿3年C.有明確的理由和請求D.以書面形式提出答案：B二、多選題1．廣義的教育包括()。A、家庭教育B、學校教育C、自我教育D、社會教育答案：ABD解析：廣義的教育：凡是能增長人們的知識和技能、影響人們的思想觀念、完善人的個性的活動，都具有教育作用。它是有計劃的和偶然的，有組織的和無組織的，外在的灌輸和自發的感化的總和。包括社會教育、家庭教育和學校教育。故選ABD。2．在培養目標上，各級各類學校的培養目標既有共同要求，又有一定差異。因此，各級各類學校的培養目標必須()。A、基本一致B、同中有異C、略有不同D、重點突出答案：BD解析：在培養目標上，各級各類學校的培養目標既有共同要求，又有一定差異。因此，各級各類學校的培養目標必須同中有異、重點突出、特點鮮明。故選BD。3．教師職業道德基本原則包括()。A、教書育人原則B、樂教勤業原則C、人格示范原則D、師傳生受原則答案：ABC解析：教師職業道德的基本原則主要包括：(1)教書育人原則;(2)樂教勤業原則;(3)人格示范原則。故選ABC。4．以學生的實踐活動為基礎特征的教學方法有()。A、練習法B、實驗法C、參觀法D、實習作業法答案：ABD解析：以實際訓練、為主的教學方法包括，練習法、實驗法、實習作業法、實踐活動法。故選ABD。5．根據評價在教學過程中作用不同，教學評價可分為()。A、診斷性評價B、形成性評價C、總結性評價D、相對性評價答案：ABC解析：根據評價在教學過程中作用或功能的不同，教學評價可分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價。故選ABC。6．學生間認知方式的差異表現在（）。A.智力型與早晚型B.場獨立型與場依存型C.沉思型與沖動型D.輻合型與發散型答案：BCD解析：學生間認知方式的差異表現在：（1）場獨立型與場依存型；（2）沉思型與沖動型；（3）輻合型與發散型。7．教學評價是指依據一定的客觀標準,對教學活動及其結果進行（）的過程。A.測量B.分析C.評定D.監督答案：ABC解析：教學評價是指依據一定的客觀標準,對教學活動及其結果進行測量、分析和評定的過程。教學評價是教學工作的重要組成部分,是提高教學質量的重要保障。8．教學測驗結果統計中,衡量學生成績離散程度趨勢的統計量是（）。A.原始分數B.算術平均分C.標準差D.方差答案：CD解析：方差和標準差是測算離散趨勢最重要、最常用的指標。9．根據課程的制定者,課程可以分為（）。A.國家課程B.地方課程C.校本課程D.省級課程答案：ABC解析：根據課程制定者或管理層次,可以將課程管理分為國家課程、地方課程、校本課程。10．孔子的主要教學貢獻有（）。A.修訂四書五經B.開辦私學C.提倡有教無類,普及教育D.促進古代科學發展答案：BC解析：孔子提出有教無類的思想,擴大了受教育者的范圍,而且因材施教,開辦私學。孔子的教育主張保證了中國文化的傳承,奠定了中國古代的教育傳統。11．下列選項中,屬于有意注意發展階段中第一階段的有（）。A.小華發現語文老師朗讀課文的時候,臉上洋溢著陶醉的表情B.生物老師要求小梅回家觀察貓咪是怎么喝水的C.小明媽媽要求小明背誦《荷塘月色》D.英語老師要求小麗回家抄寫一遍課文答案：BCD解析：學生有意注意的形成大致經過三個階段：第一階段,兒童的注意由成人的言語指令引起和調節；第二階段,兒童通過自言自語控制和調節自己的行為；第三階段,運用內部言語指令控制、調節行為。BCD項均為有意注意發展的第一階段,A項為無意注意。12．教師對學生的偏見主要體現在（）。A.固執己見B.刻板印象C.第一印象D.暈輪效應答案：BCD解析：教師對學生的認知偏見來源于第一印象、暈輪效應、刻板印象等。教師要克服對學生的認知偏見,必須更新對學生認知的固定模式,科學掌握學生的思維方式和行為表現形式；平易近人,了解學生；對學生一視同仁,平等對待；既要了解學生身心發展的一般規律,又要看到他們的個性差異。13．認知策略包括（）。A.復述策略B.計劃策略C.精細加工策略D.組織策略答案：ACD解析：認知策略是學習者在認知加工過程中所采用的策略,也是加工信息的一些方法和技術。一般可以把認知策略分為復述策略、精細加工策略和組織策略。14．下列選項中,屬于心理疾病的有（）。A.抑郁癥B.焦慮癥C.異裝癥D.心肌梗塞答案：ABC解析：前三項均屬心理疾病,而D項屬于生理疾病。15．科學技術對教育的作用表現在以下哪些方面?()A、科學技術能夠改變教育者的觀念B、科學技術能夠影響受教育者的數量C、科學技術可以影響教育的內容D、科學技術能夠影響受教育者的教育質量答案：ABCD解析：科學技術對教育的影響表現在：科學技術能夠改變教育者的觀念;科學技術能夠影響受教育者的數量和教育質量;科學技術可以影響教育的內容、方法和手段。故選ABCD。16．“師范也者，學子之根核也。師道不立，而欲學術之能善，是猶種糧募而求稻苗，未有能獲也。”這句話蘊含的教師職業要求有()。A.教師的人格是教育的基石B.師德屬于專門的教育素養C.教師職業是一種需要人文精神的專業D.良好的思想品德是教師職業的重要條件E.關愛、尊重學生，促進學生全面發展是師道的體現答案：ACD17．“富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業、誠信、友善”的24字社會主義核心價值觀回答了我們要()的重大問題。A.建設什么樣的國家B.建設什么樣的社會C.建設什么樣的社會主義D.培育什么樣的公民答案：ABD解析：“富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業、誠信、友善”的24字社會主義核心價值觀分別從國家、社會、個人三個層面回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題。因此，本題選ABD。18．根據我國法律規定，構成犯罪集團須具備的條件有()。A.主體為兩人以上B.具有明確的犯罪目的C.犯罪活動具有組織性D.犯罪成員具有穩定性答案：BCD解析：本題考查的是《刑法》。《刑法》第二十六條規定，“三人以上為共同實施犯罪而組成的較為固定的犯罪組織，是犯罪集團。”它是共同犯罪的一種特殊形式。構成犯罪集團須具備下列條件：①必須是三人以上，重要成員固定或基本固定，并