第53頁共53頁小學優秀班主任演講稿范文小學優秀班主任演講稿范文。各位領導，教師，大家好!自從我擔任班主任以來，我深深的感受到：當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰性的。每一個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細心，才能創造出學生茁壯成長的良好環境。有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品味過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任教師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個教師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的親密配合，班主任就是再有本領，也難以發揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。一、我對班主任工作的看法和理論!我在常規班級管理中，一是發揮學生干部的模范帶頭作用，對班干部實行分工責任制，既加強了班干部，又使班級工作井然有序。二是靠教師督導，教師要勤看、勤問、勤教，認真細致的督導每項工作的各個環節，久而久之，習慣已養成，教師就會覺得省心省力，事半功倍。一個班，關起門來就是一個大家庭。假設，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?1、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛心。愛是人類永久的主題，也是做好班主任工作的靈魂。“學道愛人”，我總用“愛道”關愛每個學生。在我的眼睛里，學生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子。2、“愛”學生，就要尊重學生?！斑@世上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”，在教師面前，每個學生都是平等的，沒有上下貴賤之分。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態度對待他們，因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導，幫助他們消除或減輕心里擔憂，讓他們認識到自己的價值，創造條件和時機讓后進生表現其優點和長處，及時表揚他們，及時使他們品味到成功的歡樂和喜悅。只有學生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出榮耀。例如我們班孫嶼杰同學以前作業馬虎潦草，教師布置的作業很快就能完成，但是質量很不好，于是我找他媽媽和他交流了一下，理解了他在家的學習情況，平時在家的學習也是如此，需要家長的催促才能認真完成作業。我找他談話，就直接地跟他說，你是聰明的孩子，想進步自己的學習成績是易如反掌，就看你是否把時間花在學習上，他自己也表示想進步自己的學習成績，但是怕沒有這個恒心，于是我和家長及時聯絡，共同做好對孩子的監視。漸漸地，他上課積極舉手發言了，我對他的進步及時的進展了表揚，并號召全班向他學習，于是，他的自信心大增，學習的積極性大大進步，并被選為我班十月份的“善言星”。3、“愛”學生，就要走進學生心里。讓他們從內心感受到教師博大的愛。我班沈廣益同學，性格內向，不愛說話，整天愁眉苦臉，學習上不安心，活動中不主動，每次的家庭作業不能按時完成，我就找他談心交流。屢次跟家長獲得聯絡，在我的悉心關心下，他消除了顧慮，和我說了他的煩惱。原來他的爸爸都在外面打工，是爺爺奶奶在家照顧他。當我知道他是個留守學生后,我就對他實行“多關注、多鼓勵、多幫助、多表揚”的政策。一個月之后，他爺爺滿臉喜色地來到學校告訴我們，他近段時間變化很大，回家后能自覺寫作業，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務事，從那以后，我明顯感覺到他變得快樂了，學習勁頭更足了。這學期的晨會演講他也可以大膽的上臺演講。我清楚感到了愛的震撼。4、“愛”學生，也要從點滴做起。教師的一言一行，應該處處表達出教師愛的博大。假設我們班有人病了，我總是問寒問暖，到水給他喝，然后聯絡家長。這樣也大大拉近了我和學生的間隔。通過這些我終于體會到，教師一句生病時的問候，離校時的一聲叮嚀，都會讓學生銘記在心，表現出來的就是紀律更好了，學習更刻苦了，同學們之間更團結了，總之，教師在點滴的小事中浸透自己的愛，就會有意想不到的收獲。當我教師節收到學生的一張張賀卡時，我心里有一種說不出快樂。二、勇于探究班級管理形式班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，除了應有的班干部以外，黑板報，圖書角，飲水機，電燈開關、桌椅凳都有指定負責人、教室、包干區都有衛生監視員。讓每個學生都有時機上崗“施政”，有效勞同學、鍛煉自己、表現自己、進步自己的時機。通過各種方式，既注意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進展自我管理，培養他們多方面的才能，放手讓他們自我設計自我組織班隊活動，充分發揮班干部的協調作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下，全班同學都關心集體，熱愛集體，積極參加集體活動，為班級爭光。每一年度的新學年開始時，我都要學生寫出自己的座右銘和自己的競爭對手，把它貼在自己的文具盒上。我通過作文《自我介紹》認識學生，理解學生，理解他們興趣愛好，理解他們想當什么班干部，理解他們的寫作程度，以及學習成績。為建立一支有管理才能，有責任心的班級領導核心打根底。選好班干部后，放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的理論，這一方法效果良好。今年我帶六年級的班主任，孩子長大了，對于班級里學生之間發生的矛盾都不愿意跟教師講了，班級中的很多事都沒有學生知道的全面。教師要想要理解班級中所發生的一些事，怎么班呢?通過周記，我可以理解到很多的班級情況，這也許在平時中不宜觀察的到的!比方：同學之間的矛盾，同學中的一些不良思想傾向，好人好事等等，也有的同學給班級管理提了很好的建議如：班級座位的調換方式，值日生的安排方式，等等，有的同學對教師的講課提了意見，對一些教師沒有想到的問題給予了提示等等!周記成為我搜集班級工作全面信息的一個重要窗口，實現班級工作的“有的放矢”其次，周記成為了我和學生溝通交流的一種方式!由于班級學生較多，自己有的時候可能照顧不到很多的同學，單獨找學生談話的時機不總有的，這時候可以通過周記表達對學生表現的認可和缺點的批評，對學生的問題給予解答，也經常和學生談心!通過這種方式讓學生感受到教師是在關注和關心每一個學生的!學生在情緒上有了什么問題，周記上表達出來的時候，我可以及時理解情況，對學生進展思想教育和幫助進展解決!也可以通過周記對學生的錯誤行為給予批評，針對有的學生面隊錯誤總是不成認，或者不在乎，直接的批評教育起不到應有的作用，這時候的“間接談心”，可以防止許多為難的場面，也可以給學生一些考慮的余地，從而做出正確的選擇!還有很多同學通過周記和教師說心理話，表達自己的想法，說出自己的問題，通過教師的幫助從心理上和行動上改變自己，獲得了很多的成效!三、重視主題班隊會的開展。班主任工作的一個中心任務是對學生進展思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有三方面的內容：一是學校大隊部規定的內容，如學習《小學生行為守那么》，貫徹《小學生日常行為標準》，進展各種平安教育等;二是結合一些特定日子展開活動，如教師節，國慶節，重陽節等各種節日對學生進展愛國教育以及傳統文化的教育，放假期間我布置學生多關注新聞，并寫出自己對時事的看法;寫《我心中的生態高淳》演講稿;三是根據社會影響、學生思想動向、偶發事件等，有針對性地對學生進展思想教育。每一次活動，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學生進展思想教育，力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深化的印象，并能影響和指導學生們今后的言行。每一次班會活動還都作了記載四、平安教育緊抓不放有句話這樣說：教育無小事。而平安，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把平安放在首要位置，常把平安掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧!雨天叮囑學生：別亂跑!放學時叮囑學生：路上要小心，注意平安，徑直回家!放假了，要叮囑學生：上車下車注意平安，放假期間不許私自外出，必須在家長帶著下或在家長的同意下外出,還要按時回家。五、認真學習班主任管理經歷，用理論檢驗自己的工作由于自己做班主任工作時間短，經歷可以說是匱乏的，很多時候，煩瑣困難的班級管理工作和學生思想工作，讓自己也頭疼;很多時候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲!這時候，通過虛心的學習可以讓自己增長知識，才能!所以我一直邊理論邊學習!我的學習主要有以下兩方面的內容!一是向其他班主任學習。通過和老班主任的接觸和平時對他們工作的學習，自己學習到了很多的管理班級，做學生思想工作的方法。通過向其他班主任的學習，增強自己的熱情和信心，其他的工作熱情和對學生的真誠，讓我學到了很多的東西，也受到了很多的感動!自己也經常和其他教師交流管理班級的經歷，共同進步!和其他教師一起研究討論班級管理經歷和學生情況分析^p，在這其中使得自己受益匪淺。二是加強理論學習，進步自己的管理程度!自己經常到網絡上查閱一些班主任工作的文章和論文，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。從這些資料中汲取需要的管理經歷和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進，讓我的工作總有新的東西加進來!每當我遇到什么困難的時候，自己都會拿出積攢的資料，從里面找出解決的方法!通過不斷的學習，不僅使我增強了管理班級的經歷，也增長了做好班主任工作的信心!總之，班主任工作是個非?，嵥榈墓ぷ鳎绕湫W階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最根本的必修課。在我和幾位課任課教師的共同努力下，這三十五位班級成員，與開學初相比，性格、習慣、思想、學習等各方面具有很大進步，我相信今后六﹙2﹚班這艘小船一定能平穩地向前行駛。以上是我對班主任工作的感受和體會，以及對自己做班主任工作的一些情況。我很珍惜這次班主任經歷交流會的時機，也讓自己學到了很多的管理班級的經歷和方法，回去以后要好好總結，讓自己的工作更上一層樓!我知道自己做班主任工作的路還很長，需要學習的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停頓，我要一直堅持下去，也要做的更好。我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的!【以下為贈送相關文檔】演講稿擴展閱讀小學優秀班主任演講稿小學優秀原創：苗靜張文莉名班主任工作室尊敬的各位領導：大家好！今年是我從教的第二十個年頭，也是我在班主任崗位上的第二十個年頭。站在這里，我內心非常忐忑，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒用催人淚下的感人，我只是班主任群中普普統統的一員，像大家一樣在平凡的崗位上踏實努力的工作著，今天在這里不問耕耘，只談收獲！好久不上QQ的我無意間看到有人加我為好友，留言中寫到：苗教師，還記得我嗎？摔住頭的那個小女孩。張旭旗，我眼前立即浮現出一個臉兒圓圓，眼睛大大的小姑娘。時間回到了十幾年前，那時候我們學校有住宿舍，那年我擔任的是一年級的班主任。班里有個小女孩早上起床疊被子不小心從上鋪跌落下來，早讀時臉色蒼白，開始嘔吐。我急忙把她送到醫院并聯絡她的家長。經檢查，腦部有細微出血，讓入院觀察。當天半夜，我突然接到，孩子媽媽在里聲嘶力竭：我女兒快不行了！我一下子懵了，剛掛了，鈴聲又響，何書記在中急促的說道，“苗靜，快，非常鐘后在你家附近接你，我們立即去醫院。”我心里緊張極了。當我們趕到醫院的時候，女孩已經被送進了手術室，那個夜晚特別漫長，每一分鐘都在煎熬，除了陪伴孩子媽媽默默哭泣，任何撫慰的語言都是那么蒼白無力。好在手術很成功，孩子脫離了危險。看著孩子剃光的頭發，蒼白的小臉，滿頭插著的管子，我心疼極了，又何況孩子的父母呢！孩子媽媽通情達理，因為平時對我的認可，對學校的認可，在孩子脫離危險后沒有說什么，但是孩子由于身體的不適，脾氣暴躁。那段時間，我每天下班就去看望她，有時候帶去一本書，有時候帶去一串糖葫蘆，或是一個棒棒糖，一個布娃娃，有時候也會帶去班里孩子送給她的小禮物，寫給她的小紙條，每次見到我，他都特別開心！出院的時候孩子媽媽拉著我的手說：謝謝你，苗教師，等我們好了，還跟著您！孩子休學一年后，又進了我的班！班主任工作，讓我收獲了信任！去年暑假，帝和漫步，偶遇董天一！十九年前，她是一個聰明伶俐的小丫頭，我是一個熱情洋溢的大丫頭！她是生，我是師！十九年后，她已經長大，學業有成，在美國讀研究生！我已添白發，仍然在平凡的崗位上做一位普通的教師！那天，當我們在人群中認出彼此，當她擁住我滿含驚喜的喊一聲苗教師時，我的眼睛潮濕了，班主任工作，讓我收獲了太多的感動！但我最大的收獲還不止如此，曾經班里有個小女孩，父母做生意，特別忙。二年級的時候還不到七歲，整天哭鬧著要回家。我對她特別關注，有空就陪她聊天，中午和她一起午睡，有時還把她帶回家。后來我成了她的舅媽，班主任工作讓我收獲了婚姻，收獲了幸福的生活!最后，我想以汪國真的幾句詩獻給在座的領導，教師們，獻給我熱愛的班主任工作，并感謝伴我一起成長的孩子們！我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋我原想擷取一枚紅葉，你卻給了整片我楓林我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界！2023小學優秀班主任演講稿尊敬的各位領導、各位教師：大家好。今天，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分慚愧。也許，還有很多的教師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什么可談。我調到沙壩小學并且擔任班主任工作已經3年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，我所帶的班級班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅，屢次受到學校的表彰，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：一、以身作那么，無私忘我，做學生的表率。帶好班級，不但要加強自身的思想建立，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心保護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。用認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為典范，形成無形的動力，使全班同學都能按時到校，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。二、關心保護學生，獻出自己滿腔的愛。要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心保護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上家長進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要擅長發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為落伍的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上好心的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經歷，結合自己的理論，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。1、配好班干部。通過競選產生班干部，指訂責任目的，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有時機上崗“施政”，有效勞同學、鍛煉自己、表現自己、進步自己的時機，調動學生學習工作的積極性。2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進展兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，獲得家長的配合。3、經常和任課教師聯絡。多和任課教師溝通，交換意見，既全面理解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。5、不斷進步自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，進步自身素質，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。三年的小學班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完好的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的榮耀和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為家鄉培育棟梁之材!最新班主任演講稿：優秀班主任演講稿回憶一年的點點滴滴我感慨萬千,在這一年中，雖然收獲很多但是也有缺乏的地方。今天我就把這一年來的班主任工作作如下總結。一、觀察細節，培養良好的習慣。一個孩子良好的行為習慣和學習習慣不是一朝一夕可以養成的，這就需要教師長時間不斷的要求、促進。常聽有的教師說，某某同學上課真不老實，剛好幾天又不行了。其實，并不是某一個同學這樣，每一個孩子都有這樣的特點。我們教師必須每時每刻去關注他們，在這幾年的教學中我深有體會。因此，今年我帶這個班時，無論課上課下，只要孩子們在學校的范圍內，我都在用信心地觀察，理解孩子的動向：每次集會，我都堅持站在學生隊伍的后面。開學初，有的孩子會偷偷的往后瞅，看是不是有說話和做小動作的時機。當他看到我的目光時，我用眼神告訴他—你沒有時機；每次放學，我總是帶隊把他們送到大門外，培養他們不說話、規規矩矩出校園的習慣；自習課上，我很少坐在座位上看作業、備課或做其他事情，總是在學生身邊，他們哪里遇到了問題，我會隨時幫他解決，也給學生們隨時提問的時機，讓他們養成不懂就問的習慣。這樣下來，我在學校備課的時間沒有了，每天都要把備課本拿到家里來備課，雖然犧牲了我個人的時間，但是學生在我的關注下養成了良好的行為習慣。如今即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀律。在班級管理方面，我還加強班干部的培養，讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們去做，我充分信任他們，相信他們能做好。但是我并不袒護他們。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，我會像對待其他同學一樣指出錯誤。但我從不挖苦挖苦，消除他們的積極性，而是在適當的情況下婉轉的提出我的意見。他們總是虛心地承受并改正。時間長了，他們既有了責任心有很講究方法，幫助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班的行為習慣評比和衛生評比一直名列前茅。我班的孫明杰同學被評為區級優秀學生干部。二、施展愛心，做學生的貼心朋友接班后，我首先對每個學生進展全面理解，經常同他們談心，從學習、心理、愛好、家庭等各方面理解學生，通過打、家訪等方式經常和家長溝通。如我班的尹瑩瑩同學，她從進入校門的那一天起就從沒有說過一句話，和教師同學們沒有任何溝通和交流。學校的一切集體活動她從不參加，就連課間非常鐘她不是呆呆地坐在座位上，就是站在一旁看別人活動，臉上總是一副冷漠的表情。像這樣的孩子，不用說學習，就連正常的生活都很難，以后怎么在社會上立足？一旦她的性格形成后再想轉變過來幾乎是不可能的事情。于是，我立即和她的家長聯絡，理解到她性格內向、膽小，在家里會和家里人交流，也和附近的小伙伴說話、玩耍，但是到外面就不行了。知道了這些，我覺得漸漸地對她進展啟發、引導應該是有效的。因為她膽小，我在同學們面前不會強迫她說話，總是在放學后把她單獨留下來和她閑談，雖然無論我怎么啟發她都不開口，但是我并沒有灰心，只要一有時間就和她說說話，哪怕只是我在說，她在聽。時間長了，她有了一些轉變，當我問她一些問題時，她就點頭搖頭或用手勢來答復我，實在不行就在本子上寫字告訴我，偶爾從她的臉上我也能看到一些笑容，這些都說明她可以和別人溝通了，只是還存在著心理上的障礙。我建議家長帶孩子去看看心理醫生，這可能是典型的自閉癥。而我在學校仍然在耐心的引導、幫助她，相信一定可以讓他走出自閉的陰影。三、進步成績，一個都不放棄。我班學生學習根底較差，后進生較多。在我剛接手這個班時，很多同學連一步乘除的應用題都不會解答。如何進步每個孩子的成績，是擺在我面前的一個難題。好在這群孩子非常有進取心，教師布置的任務他們都認真完成。雖然把題全部做錯的情況時有發生，但是有這樣一種積極的學習態度成績肯定能進步。我抓住這個優點時常鼓勵他們，讓他們對自己充滿信心。同時，我認真分析^p了他們成績差的原因是以前的知識學得不夠扎實。所以，每節課在學習新知識前，我一定要把和這節課有關聯的舊知識復習一遍，假設掌握得不好，我不急于講新課，而是反復訓練，讓他們打好根底。經過長時間的努力，學生的學習狀況有了明顯好轉。很多學生由原來的中等生變成了優等生。但是，一些后進生由于根底太差，成績還是不太理想。我就利用放學時間為他們補課?？紤]到每個學生自身情況不同，我采取了哪里根底沒打好就從哪里補起的方法。如我班的幺新星同學是一個非常得意的小男孩，活潑開朗，懂事聽話，但學習很差，語文不認識漢語拼音，數學十以內數的加減法都算不好，每次考試只靠蒙選擇、判斷題得十幾分，這樣的孩子升到五年級怎么能跟得上？經過理解，我發現他是個做事認真的孩子，很屢次我都被他感動著：語文課上，我讓同學們用生字組詞，他買來了“一點通”，在里面尋找自己認識的字，一旦發現他立即舉手，可是畢竟他認識的字太少了，每次答復他都出錯，我并沒有批評他，總是在同學們面前表揚他這種積極進取的精神；同學們在書寫生字的時候，雖然他并不認識這個字，但他總是工工整整地寫在本子上。這樣的孩子怎能放棄呢？我讓他借來了一年級的語文書，在別人做作業時，我就教他學漢語拼音，教他寫一些簡單的漢字。數學課上，同學們做練習時，我就教他一位數的加減法，讓他背乘法口訣。雖然在單元考試時，他成績仍舊糟糕。但是，他進步了，五年級的試題他不會做，可他學會漢語拼音，會一些簡單的計算。優秀班主任演講稿范文各位尊敬的領導，各位親愛的同仁：大家晚上好。很快樂能在這里與大家交流。其實我也不沒有什么，我們班從上學期第一次月考的倒數第二名，到如今的名列前茅。這與領導的關心密不可分的，是與各位教師的辛苦努力親密相關的。這并不是我的成績，是大家的成績。領導布置讓我發言，我真的很慚愧。至于要說到班級管理，我仔細想了想，就說以下幾點，如有雷同，純屬英雄所見略同：一、要讓學生學會感恩，學會做人。這項工作要從七年級說起，我在七年級時，第一個班會就對同學們說了，我們三年的任務是七年級培養品德，八年級培養習慣，九年級培養成績。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養是人的第二身份”、“誠信是做人的根底和前提”。每個班會都分為幾個小班會，每個班會都歷時一個月。終于讓學生明白了做人的道理。二、用愛心去溫暖學生教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。對學生的愛應是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是詳細的，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，放學前提醒學生注意平安等，放假時安排的事項詳細而又認真?？雌饋砗芷匠５氖虑?，但我投入了真情，也換來了學生對自己工作的成認，家長對自己工作的認可。三、要嚴愛相濟，因材施教付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。假設僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學都成認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯絡有很大關系吧。四、用垂范去引導學生“德高為范，博學為師”。教師必須具備美妙的師德。教育學上有一名言，典范的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個道理。作為班主任假設以身作那么，要求學生不做的自己首先不做，要求學生做到的自己首先做到，大到愛國、尊老、護幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。五、用主題班會去鼓勵學生主題班會針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動，可以更有效地實現教育目的。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養是人的第二身份”、“誠信是做人的根底和前提”。八年級開了“尊重自己”的主題班會。九年級開了“如何進步成績”和“百日沖刺”兩個班會。開班會一定要充分準備，開出效果，開出激情，讓學生真正受到教育和感化。六、嘴勤、腿勤、口勤班主任是一個班級的統帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經常深化教室、學生公寓及操場等，發現問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態。日常生活中經常與學生進展思想交流，聽取學生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的根據。作為班主任，在七年級的暑假里，我曾經親自到學生家中去家訪，與家長進展溝通交流，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。七、拿起表揚的武器，及時鼓勵學生，讓他們信心滿滿哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。根據我班“每天進步一點點”的要求，對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。我們班原來的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進步。表揚是最不需本錢的鼓勵，學生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態度。要讓全班學生都知道，班主任的心里裝著每一個同學的點滴進步，關注著每一個同學的點滴成長，每次考試后，我們班都會有一個品德加分，就是對他們進步的鼓勵。經過如此反復屢次的表揚和鼓勵，學生的學習積極性進步了很多，主動性也增強了，對學習的興趣也濃重了，對自己的要求也嚴格了。八、把握住教育的每個細節教育是細節的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學生的內心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學生的成長奉獻我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生將來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。一分耕耘，一份收獲，我敢說我們九二班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的班集體。我們班從上學期第一次月考的倒數第二名，到如今的名列前茅，就是的證明。孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和”。九二班獲得如此好的成績，離不開校領導和年級的正確領導，也離不開團結、實干的這個班級的教師們。在此，我代表九二班的學生和家長們謝謝你們?；貞涍^去，我無怨無悔，展望將來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生。只要我們同心協力，相信我們的教學成績會更好，我們的班級管理更有效，紅旗學校的明天會更加輝煌！項城市紅旗學校九二班涂長軍202___年五月五日小學班主任師德演講的優秀演講稿范文大家好！可以參加這次演講，我感到非?？鞓?。我今天演講的題目是“小學班主任師德演講”。古今中外，人們都稱教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，殊不知，當小學教師不容易，當小學班主任教師更不容易，如今我國實行新課程以來，對小學班主任教師的要求更高了。我們從事的教師職業，具有培養我國社會事業接班人的使命，我們要重視自己的工作，熱愛自己的工作，將自己的全部精力都投入到從事的教育工作中去。我們教師在傳授知識給同學們的時候，不僅要給學生講解知識，還要給學生講解學知識的方法，努力培養學生自主學習的才能。教師還要引導學習看有益的課外書籍，進步學生的閱讀才能，豐富學生知識，培養學生運用知識解決實際問題的才能。教師還要不斷總結自己平常的教育經歷，挑選出其中非常有利于教育的經歷，并與其他教師共同研究討論，以便讓教師的教學更加適宜新課程下的教學要求，從而進步學校的教學質量。教師熱愛工作，做好工作，學生才能更好地學好知識。小學生的模擬才能很強，我們教師的一言一行都可能在不知不覺中影響到學生。教師要不斷進步自己的道德素質，給同學們做好典范。其中某位教師就做得非常好，他有一次打籃球腳受傷了，第二天仍然到學校上課，和他一起打籃球的教師都知道他的腳傷得很嚴重，但他卻堅持來學校上課，教師們很好奇就問他為什么腳受了如此嚴重的傷要堅持來學校上課，他卻說，我假設請假了，學生就會有樣學樣，他們以后就會找理由請假。他每次都會向幫自己擦黑白的學生說聲謝謝，他自己是教師可是他并沒有教師的架子，他對待學生親切和藹，想大哥哥一樣，被他教過的學生都非常喜歡他。我們也要向他學習，做學生的好典范、好教師。小學班主任在學生成長的關鍵時期，我們小學生班主任的具有的良好師德將使學生終身受益。我們在做好自己的同時，還要像親人一樣去關愛學生。學生是祖國的花朵，我們教師就是護花使者。小學生正處在需要大人關愛的時期，他們分開父母孤身來到學校，我們教師不能讓他們感到孤單和無助。例如：學校一位女教師就做得非常好，教師的班里有一個成績很差的女學生，這個女生性格內向。教師知道沒有哪個學生是很笨的，只要自己相信自己，自己肯努力就能成功。教師希望可以盡她所能去關心和幫助女學生。教師主動和女學生的家長獲得了聯絡，聽女學生媽媽說她女兒原來成績很好的，自從她奶奶死了后她的成績就變差了。教師去理解了女學生的詳細情況后，分析^p女孩不是笨，而是沒有把心用在學生上，需要對她進展心理輔導。教師主動向學校專門的心理教師請教，最后成功地解開了女孩的心結，女孩更加用心地學習了，她說她的奶奶也希望她學得好。經過她自己的刻苦學生，她的成績有了很大進步，得到了班里教師們和同學們的一致認可。她對自己也更有自信了，愿意和班里的同學主動交朋友，性格也變得開朗起來。我們要向這位教師多多學習，把學生當成自己的孩子一樣對待，做他們的知心朋友，用愛心幫助他們快樂安康的成長。豐富學生的校園生活，實現學生在歡樂中成長的愿望。作為班主任教師我們要鼓勵學生參加學校舉辦的歌詠比賽、運動會和文藝演出等。并且在學生為活動做準備時，給予她們幫助和指導。例如：學校舉辦“兒童節文藝”演出，小學生才能有限，某班主任教師給學生們編排了一個舞蹈，教師選擇了一個非常歡快的歌，以便讓班里更多的學生參與到其中，經過一段時間的艱辛訓練，學生們成功參加了“兒童節文藝”，而且還獲得了第一名的好成績。同學們都非常快樂，他們的笑容像花兒一樣美麗。教師是人類靈魂的工程師，我們要不負社會各界給予我們教師的厚望，用我們的德行去引導學生，用一顆溫暖的心去關心和保護班里的每一個學生，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會事業的接班人。[小學班主任師德演講的優秀演講稿范文]小學班主任演講稿范文各位領導，教師，大家好！自從我擔任班主任以來，我深深的感受到：當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰性的。每一個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細心，才能創造出學生茁壯成長的良好環境。有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品味過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任教師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個教師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的親密配合，班主任就是再有本領，也難以發揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。一、我對班主任工作的看法和理論！我在常規班級管理中，一是發揮學生干部的模范帶頭作用，對班干部實行分工責任制，既加強了班干部，又使班級工作井然有序。二是靠教師督導，教師要勤看、勤問、勤教，認真細致的督導每項工作的各個環節，久而久之，習慣已養成，教師就會覺得省心省力，事半功倍。一個班，關起門來就是一個大家庭。假設，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？1、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛心。愛是人類永久的主題，也是做好班主任工作的靈魂?！皩W道愛人”，我總用“愛道”關愛每個學生。在我的眼睛里，學生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子。2、“愛”學生，就要尊重學生?！斑@世上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”，在教師面前，每個學生都是平等的，沒有上下貴賤之分。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態度對待他們，因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導，幫助他們消除或減輕心里擔憂，讓他們認識到自己的價值，創造條件和時機讓后進生表現其優點和長處，及時表揚他們，及時使他們品味到成功的歡樂和喜悅。只有學生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出榮耀。例如我們班孫嶼杰同學以前作業馬虎潦草，教師布置的作業很快就能完成，但是質量很不好，于是我找他媽媽和他交流了一下，理解了他在家的學習情況，平時在家的學習也是如此，需要家長的催促才能認真完成作業。我找他談話，就直接地跟他說，你是聰明的孩子，想進步自己的學習成績是易如反掌，就看你是否把時間花在學習上，他自己也表示想進步自己的學習成績，但是怕沒有這個恒心，于是我和家長及時聯絡，共同做好對孩子的監視。漸漸地，他上課積極舉手發言了，我對他的進步及時的進展了表揚，并號召全班向他學習，于是，他的自信心大增，學習的積極性大大進步，并被選為我班十月份的“善言星”。3、“愛”學生，就要走進學生心里。讓他們從內心感受到教師博大的愛。我班沈廣益同學，性格內向，不愛說話，整天愁眉苦臉，學習上不安心，活動中不主動，每次的家庭作業不能按時完成，我就找他談心交流。屢次跟家長獲得聯絡，在我的悉心關心下，他消除了顧慮，和我說了他的煩惱。原來他的爸爸都在外面打工，是爺爺奶奶在家照顧他。當我知道他是個留守學生后,我就對他實行“多關注、多鼓勵、多幫助、多表揚”的政策。一個月之后，他爺爺滿臉喜色地來到學校告訴我們，他近段時間變化很大，回家后能自覺寫作業，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務事，從那以后，我明顯感覺到他變得快樂了，學習勁頭更足了。這學期的晨會演講他也可以大膽的上臺演講。我清楚感到了愛的震撼。4、“愛”學生，也要從點滴做起。教師的一言一行，應該處處表達出教師愛的博大。假設我們班有人病了，我總是問寒問暖，到水給他喝，然后聯絡家長。這樣也大大拉近了我和學生的間隔。通過這些我終于體會到，教師一句生病時的問候，離校時的一聲叮嚀，都會讓學生銘記在心，表現出來的就是紀律更好了，學習更刻苦了，同學們之間更團結了，總之，教師在點滴的小事中浸透自己的愛，就會有意想不到的收獲。當我教師節收到學生的一張張賀卡時，我心里有一種說不出快樂。二、勇于探究班級管理形式班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，除了應有的班干部以外，黑板報，圖書角，飲水機，電燈開關、桌椅凳都有指定負責人、教室、包干區都有衛生監視員。讓每個學生都有時機上崗“施政”，有效勞同學、鍛煉自己、表現自己、進步自己的時機。通過各種方式，既注意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進展自我管理，培養他們多方面的才能，放手讓他們自我設計自我組織班隊活動，充分發揮班干部的協調作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下，全班同學都關心集體，熱愛集體，積極參加集體活動，為班級爭光。每一年度的新學年開始時，我都要學生寫出自己的座右銘和自己的競爭對手，把它貼在自己的文具盒上。我通過作文《自我介紹》認識學生，理解學生，理解他們興趣愛好，理解他們想當什么班干部，理解他們的寫作程度，以及學習成績。為建立一支有管理才能，有責任心的班級領導核心打根底。選好班干部后，放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的理論，這一方法效果良好。今年我帶六年級的班主任，孩子長大了，對于班級里學生之間發生的矛盾都不愿意跟教師講了，班級中的很多事都沒有學生知道的全面。教師要想要理解班級中所發生的一些事，怎么班呢？通過周記，我可以理解到很多的班級情況，這也許在平時中不宜觀察的到的！比方：同學之間的矛盾，同學中的一些不良思想傾向，好人好事等等，也有的同學給班級管理提了很好的建議如：班級座位的調換方式，值日生的安排方式，等等，有的同學對教師的講課提了意見，對一些教師沒有想到的問題給予了提示等等！周記成為我搜集班級工作全面信息的一個重要窗口，實現班級工作的“有的放矢”其次，周記成為了我和學生溝通交流的一種方式！由于班級學生較多，自己有的時候可能照顧不到很多的同學，單獨找學生談話的時機不總有的，這時候可以通過周記表達對學生表現的認可和缺點的批評，對學生的問題給予解答，也經常和學生談心！通過這種方式讓學生感受到教師是在關注和關心每一個學生的！學生在情緒上有了什么問題，周記上表達出來的時候，我可以及時理解情況，對學生進展思想教育和幫助進展解決！也可以通過周記對學生的錯誤行為給予批評，針對有的學生面隊錯誤總是不成認，或者不在乎，直接的批評教育起不到應有的作用，這時候的“間接談心”，可以防止許多為難的場面，也可以給學生一些考慮的余地，從而做出正確的選擇！還有很多同學通過周記和教師說心理話，表達自己的想法，說出自己的問題，通過教師的幫助從心理上和行動上改變自己，獲得了很多的成效！三、重視主題班隊會的開展。班主任工作的一個中心任務是對學生進展思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有三方面的內容：一是學校大隊部規定的內容，如學習《小學生行為守那么》，貫徹《小學生日常行為標準》，進展各種平安教育等；二是結合一些特定日子展開活動，如教師節，國慶節，重陽節等各種節日對學生進展愛國教育以及傳統文化的教育，放假期間我布置學生多關注新聞，并寫出自己對時事的看法；寫《我心中的生態高淳》演講稿；三是根據社會影響、學生思想動向、偶發事件等，有針對性地對學生進展思想教育。每一次活動，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學生進展思想教育，力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深化的印象，并能影響和指導學生們今后的言行。每一次班會活動還都作了記載。四、平安教育緊抓不放有句話這樣說：教育無小事。而平安，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把平安放在首要位置，常把平安掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意平安，徑直回家！放假了，要叮囑學生：上車下車注意平安，放假期間不許私自外出，必須在家長帶著下或在家長的同意下外出,還要按時回家。五、認真學習班主任管理經歷，用理論檢驗自己的工作由于自己做班主任工作時間短，經歷可以說是匱乏的，很多時候，煩瑣困難的班級管理工作和學生思想工作，讓自己也頭疼；很多時候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲！這時候，通過虛心的學習可以讓自己增長知識，才能！所以我一直邊理論邊學習！我的學習主要有以下兩方面的內容！一是向其他班主任學習。通過和老班主任的接觸和平時對他們工作的學習，自己學習到了很多的管理班級，做學生思想工作的方法。通過向其他班主任的學習，增強自己的熱情和信心，其他的工作熱情和對學生的真誠，讓我學到了很多的東西，也受到了很多的感動！自己也經常和其他教師交流管理班級的經歷，共同進步！和其他教師一起研究討論班級管理經歷和學生情況分析^p，在這其中使得自己受益匪淺。二是加強理論學習，進步自己的管理程度！自己經常到網絡上查閱一些班主任工作的文章和論文，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。從這些資料中汲取需要的管理經歷和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進，讓我的工作總有新的東西加進來！每當我遇到什么困難的時候，自己都會拿出積攢的資料，從里面找出解決的方法！通過不斷的學習，不僅使我增強了管理班級的經歷，也增長了做好班主任工作的信心！總之，班主任工作是個非?，嵥榈墓ぷ?，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最根本的必修課。在我和幾位課任課教師的共同努力下，這三十五位班級成員，與開學初相比，性格、習慣、思想、學習等各方面具有很大進步，我相信今后六﹙2﹚班這艘小船一定能平穩地向前行駛。以上是我對班主任工作的感受和體會，以及對自己做班主任工作的一些情況。我很珍惜這次班主任經歷交流會的時機，也讓自己學到了很多的管理班級的經歷和方法，回去以后要好好總結，讓自己的工作更上一層樓！我知道自己做班主任工作的路還很長，需要學習的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停頓，我要一直堅持下去，也要做的更好。我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！小學班主任演講稿小學班主任演講稿人生無夢顯得蒼白，我曾經的的夢想就是做一名榮耀的人民教師。所以在中考填報志愿時我選擇了師范學校，當08年我分配到大柳樹小學時，我的心情沖動無比。我帶著極大的熱情投入到了工作之中，當時還在心里默默的發誓我將把一生的熱忱、勇氣、智慧都獻給我所深愛的教育事業。但是，自從我擔任班主任以來，我才深深的感受到：當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰性的。每一個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細心，才能創造出學生茁壯成長的良好環境。一個集體，沒有班主任教師的辛勤工作，也許會成為一灘散沙混亂無比，也許會成為一潭死水沒有半點生氣，更可能成為學校的一大平安隱患，隨時發生平安事故。所以班主任教師的責任是重大的。有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾分收獲，我品味過失敗的苦澀，也享受過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我深深的體會到做班主任教師是很累很累很累的，但在這些累中也感受到了充實。一個班，關起門來就是一個大家庭。假設，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。所以，我一直努力的來營造一個溫馨的班級體。愛是人類永久的主題，也是做好班主任工作的靈魂，更是營造溫馨班集體的重要元素?！皭邸睂W生，就要尊重學生?！斑@世上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”，在教師面前，每個學生都是平等的，沒有上下貴賤之分。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態度對待他們，因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導，幫助他們消除或減輕心里擔憂，讓他們認識到自己的價值，創造條件和時機讓后進生表現其優點和長處，及時表揚他們，及時使他們品味到成功的歡樂和喜悅。只有學生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出榮耀。例如我們班王宏盛同學以前作業馬虎潦草，教師布置的作業很快就能完成，但是質量很不好，于是我找他媽媽和他交流了一下，理解了他在家的學習情況，平時在家的學習也是如此，需要家長的催促才能認真完成作業。我找他談話，就直接地跟他說，你是聰明的孩子，想進步自己的學習成績是易如反掌，就看你是否把時間花在學習上，他自己也表示想進步自己的學習成績，但是怕沒有這個恒心，于是我和家長及時聯絡，共同做好對孩子的監視。漸漸地，他上課積極舉手發言了，我對他的進步及時的進展了表揚，并號召全班向他學習，還讓他當上了小組長。于是，他的自信心大增，學習的積極性大大進步。作業也比以前工整多了。“愛”學生，就要走進學生心里。讓他們從內心感受到教師博大的愛。我班的王躍翔同學，性格內向，不愛說話，整天愁眉苦臉，學習上不安心，活動中不主動，每次的課堂作業總是最后交上來，而且趁著教師不注意時會偷偷的問一下同學對不對才會交作業。我就找他談心交流，知道他是怕作業出錯。后來屢次跟家長獲得聯絡，才知道原來這個孩子有心理疾病，看過心理醫生。在我和家長的悉心關心下，他消除了很多顧慮，比方怕作業不對，教師說他，答復以下問題不對同學笑他。從那以后，我明顯感覺到他變得快樂了?！皭邸睂W生，也要從點滴做起。教師的一言一行，應該處處表達出教師愛的博大。假設我們班有人病了，我總是問寒問暖，到水給他喝，然后聯絡家長。這樣也大大拉近了我和學生的間隔。通過這些我終于體會到，教師一句生病時的問候，離校時的一聲叮嚀，都會讓學生銘記在心，表現出來的就是紀律更好了，學習更刻苦了，同學們之間更團結了，總之，教師在點滴的小事中浸透自己的愛，就會有意想不到的收獲。當我教師節收到學生的一張張賀卡時，我心里有一種說不出快樂。在愛學生的同時我也對平安教育緊抓不放。有句話這樣說：教育無小事。而平安，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把平安放在首要位置，常把平安掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意平安，先回家！放假了，要叮囑學生：上車下車注意平安，放假期間不許私自外出，必須在家長帶著下或在家長的同意下外出,還要按時回家。由于自己做班主任工作時間短，經歷可以說是匱乏的，很多時候，煩瑣困難的班級管理工作和學生思想工作，讓自己也頭疼；很多時候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲！在以后我會虛心的向我的同事們學習。此外還要加強理論學習，進步自己的管理程度！總之，班主任工作是個非?，嵥榈墓ぷ?，尤其小學階段的班主任-，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最根本的必修課。在我的努力下，這三十四位班級成員，與四年級初相比，性格、習慣、思想、學習等各方面具有了一定的進步，我相信今后六﹙1﹚班這艘小船一定能平穩地向前行駛。優秀班主任演講稿范文模板優秀班主任演講稿范文模板各位領導、評委、教師：大家好！今天我演講的題目是《只要心中有愛》我試著以平等的尊重和真誠的愛心去翻開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的將來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。我是××年××月××日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發生了幾件惡性事件，比方學生當堂頂撞教師，教師教育學生發脾氣拍桌子，學生就當著教師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我分開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學生就寢情況，全班有××名男生，我都一一給他們掖好被角，無數次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩里。早晨起來，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的××晚上11點發高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發燒而蹬亂的被子，我當時與其說是著急，不如說是害怕，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫務室，敲開醫務室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫生害怕了，我的學生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉教師！劉教師?。?！看著我漸漸睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……愛的力量是如此宏大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。××年春季，教師優質課比武，初中部××個班級，××節優質課，××個參賽教師選用了我班上的學生上課。××年××月，我們第一個拿到了“免檢班級”，接著又評上了的“樣板班級”。我永遠記得這個日子，農歷××年××月××日，星期××。那天是我××歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的，尤其是父母的，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，本來安靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班××個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛漸漸變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“教師，我們愛你，生日快樂”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。教師們，沒有教不好的孩子，短短××年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛！后來，我分開了我的學生，原因是什么？仍然是愛，當時我認為我已經把全部給了學生，我已不能再超越自己，不能把我得意的學生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地回絕了真心地挽留，離他們而去！當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關上我所熟悉的教室的門，聽憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！如今看來，分開他們很傻，很錯！孩子們并沒有因為我的分開而得到更好的教育，相反，我分開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習，不肯承受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我分開后的第三個月，學校舉行冬季運動會，在運動會完畢前的半個小時，他們就以決對的優勢把第一名穩穩拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到播送站，并要求親自讀：“祝賀××班榮獲××年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的××教師說“教師，我們沒有讓您絕望！你的孩子們永遠都不會讓你絕望”，播送在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，教師們，這就是愛啊，讓我如何不感動！說實話，來到我們××后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我“分開已經錯了，回去不是又錯？”再說，××的孩子也需要我，××給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅決地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育，奉獻給××這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛，我相信，我一定會成功！謝謝，我的演講完了，謝謝優秀班主任演講稿范文參考優秀班主任演講稿范文參考各位尊敬的領導，各位親愛的同仁：大家晚上好。很快樂能在這里與大家交流。其實我也不沒有什么，我們班從上學期第一次月考的倒數第二名，到如今的名列前茅。這與領導的關心密不可分的，是與各位教師的辛苦努力親密相關的。這并不是我的成績，是大家的成績。領導布置讓我發言，我真的很慚愧。至于要說到班級管理，我仔細想了想，就說以下幾點，如有雷同，純屬英雄所見略同：一、要讓學生學會感恩，學會做人。這項工作要從七年級說起，我在七年級時，第一個班會就對同學們說了，我們三年的任務是七年級培養品德，八年級培養習慣，九年級培養成績。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養是人的第二身份”、“誠信是做人的根底和前提”。每個班會都分為幾個小班會，每個班會都歷時一個月。終于讓學生明白了做人的道理。二、用愛心去溫暖學生教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。對學生的愛應是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是詳細的，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，放學前提醒學生注意平安等，放假時安排的事項詳細而又認真?？雌饋砗芷匠５氖虑?，但我投入了真情，也換來了學生對自己工作的成認，家長對自己工作的認可。三、要嚴愛相濟，因材施教付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。假設僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學都成認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯絡有很大關系吧。四、用垂范去引導學生“德高為范，博學為師”。教師必須具備美妙的師德。教育學上有一名言，典范的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個道理。作為班主任假設以身作那么，要求學生不做的自己首先不做，要求學生做到的自己首先做到，大到愛國、尊老、護幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。五、用主題班會去鼓勵學生主題班會針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動，可以更有效地實現教育目的。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養是人的第二身份”、“誠信是做人的根底和前提”。八年級開了“尊重自己”的主題班會。九年級開了“如何進步成績”和“百日沖刺”兩個班會。開班會一定要充分準備，開出效果，開出激情，讓學生真正受到教育和感化。六、嘴勤、腿勤、口勤班主任是一個班級的統帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經常深化教室、學生公寓及操場等，發現問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態。日常生活中經常與學生進展思想交流，聽取學生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的根據。作為班主任，在七年級的暑假里，我曾經親自到學生家中去家訪，與家長進展溝通交流，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。七、拿起表揚的武器，及時鼓勵學生，讓他們信心滿滿哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。根據我班“每天進步一點點”的要求，對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。我們班原來的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進步。表揚是最不需本錢的鼓勵，學生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態度。要讓全班學生都知道，班主任的心里裝著每一個同學的點滴進步，關注著每一個同學的點滴成長，每次考試后，我們班都會有一個品德加分，就是對他們進步的鼓勵。經過如此反復屢次的表揚和鼓勵，學生的學習積極性進步了很多，主動性也增強了，對學習的興趣也濃重了，對自己的要求也嚴格了。八、把握住教育的每個細節教育是細節的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學生的內心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學生的成長奉獻我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生將來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。一分耕耘，一份收獲，我敢說我們九二班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的班集體。我們班從上學期第一次月考的倒數第二名，到如今的名列前茅，就是的證明。孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和”。九二班獲得如此好的成績，離不開校領導和年級的正確領導，也離不開團結、實干的這個班級的教師們。在此，我代表九二班的學生和家長們謝謝你們?；貞涍^去，我無怨無悔，展望將來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生。只要我們同心協力，相信我們的教學成績會更好，我們的班級管理更有效，紅旗學校的明天會更加輝煌！項城市紅旗學校九二班涂長軍優秀班主任論壇演講稿范文這學期，我接任了六年級〔1〕班的語文與班主任工作。說實話，這對于初出茅廬班主任的我來說實在是一次很大的挑戰。很多的班主任都給予了我很大的幫助，尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石鳳玲、丁玉玲她們，在這里我要向她們致以深深的謝意！我今天主要是來學習的，非讓我談我就簡單談以下幾點體會：一、抓好班級管理俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。我認為一個班級，要想有良好的班風，必需