PAGEPAGE472023年駐馬店市(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》題庫及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．首次將《教育學》作為大學課程進行講授的學者是()。A、夸美紐斯B、康德C、赫爾巴特D、裴斯泰洛奇答案：B解析：教育學作為一門課程在大學里講授，最早開始于康德。故選B。2．依據《未成年人保護法》正確的選項是()。A、在中小學附近200米以內不得設立營業性歌舞廳，網吧B、檢查未成年人的電子郵件以屏蔽不利于未成年人成長的內容C、營業性電子游戲場所一律禁止未成年人進入D、學校取消被采取刑事強制措施的未成年人學生的學籍答案：A解析：《未成年人保護法》規定，在中小學周邊200米范圍內不得設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動場所。故選A。3．兒童身心發展有高速發展期，某一時期特別迅速而其他階段相對平穩，這一現象體現了兒童身心發展的()特征。A、不平衡性B、不平衡性C、階段性D、個別差異性答案：A解析：B項：個體身心發展的順序性要求循序漸進，不能“拔苗助長”、“陵節而施”。因此，與題意不符。C項：個體身心發展在不同的年齡階段表現出不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發展任務。階段性要分階段性教學，不能兒童成人化。因此，與題意不符。D項：個別差異性要做到因材施教，充分發揮每個學生的潛能和積極因素，有的放矢的選擇適宜、有效的教育途徑和方法手段，使每個學生都能得到最大的發展。因此，與題意不符。個體身心發展的不平衡性表現在以下兩方面：首先是同一方面的發展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的;其次是不同方面在相同年齡階段發展不平衡。故選A。4．根據我國《教師法》的規定，教師下列的那種情形，可以由其所在學習給予行政處分或解聘()。A、張老師品行不良，侮辱學生，造成了惡劣影響B、陳老師利用課余時間無償為學習補課C、李老師在教學過程延長授課時間D、許老師在對學生的管理中過于嚴厲答案：A解析：《中華人民共和國教師法》規定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的，(二)體罰學生，經教育不改的，(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。故選A。5．“人可以提供東西和金錢，但不能提供智力、素質等內在的東西”，這說明人的素質具有()。A、內在性B、概括性C、不可傳遞性D、相對穩定性答案：A解析：素質作為人的一種內在特質，具有下述特性：內在性、可塑性、差異性、整體性、相對穩定性。其中，內在性是指一個人所有，存在于人的肌體內，肌體外表雖然可以呈現身體素質的部分特性，但絕大部分素質是不能被他人直接觀察到的。只有通過生活行動和社會行為，一個人的素質才能表現出來。題干中，“智力、素質等內在的東西”體現的是素質的內在性。A項正確。B、C兩項：不屬于素質的特性，為干擾項。與題干不符，排除。D項：相對穩定性是指一個人素質的形成要經過個體反復多次的內、外化活動的長期訓練，還要在本身塑造起一定的心理結構，即由知識、情感、意志、行為構成的比較健全的品質。例如，一個大學畢業生，其素質基本形成，這種素質在較長時間內，在各種不同的環境下，都會比較穩定地表現和反映出來，具有比較一致的品格。與題干不符，排除。故選A。6．抓住學生中普遍存在的希望獨立做事、體驗成功的“小大人”心理,讓學生參與管理,做學校的主人,這主要符合（）。A.全員性原則B.主體性原則C.激勵性原則D.聯動性原則答案：B解析：主體性原則是指班級成員參與管理,發揮其主體作用。題干中抓住學生“小大人”的心理,讓學生主動參與管理,突出了學生的主體性地位。7．()按照國家有關規定，頒發學歷證書或者其他學業證書。A、經國家批準設立的學校B、經國家批準設立或者認可的學校C、經國家批準設立或者認可的學校及其他教育機構D、經國家批準設立的學校及其他教育機構答案：C解析：《中華人民共和國教育法》第二十一條：國家實行學業證書制度。經國家批準設立或者認可的學校及其他教育機構按照國家有關規定，頒發學歷證書或者其他學業證書。故選C。8．（）是指一個國家各級各類學校的系統,它規定了各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業年限以及彼此之間的關系。A.學制B.教育系統C.教育制度D.教育體制答案：A解析：題干所述為學制的定義。學校教育制度簡稱學制,是指一個國家各級各類學校的系統,規定著各級各類學校的性質、任務、培養目標、入學條件、修業年限、管理體制以及各級各類學校的關系等。9．由《學記》提出的教育主張是()。A、有教無類B、兼愛C、復歸人的自然本性D、化民成俗，其必由學答案：D解析：《學記》提出“化民成俗，其必由學”揭示了教育的重要性和教育與政治的關系。故選D。10．《中小學教師職業道德規范》體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特征，貫穿其中的核心和靈魂是()。A、教書育人B、為人師表C、愛與責任D、愛國守法答案：C解析：本題考查教師職業道德規范。教師職業道德主要包括：愛國守法——教師職業的基本要求;愛崗敬業——教師職業的本質要求;關愛學生——師德的靈魂;教書育人——教師的天職;為人師表——教師職業的內在要求;終身學習——教師專業發展的不竭動力。其中，體現其本質要求、核心和靈魂的是愛與責任。C項正確。A、B、D三項：均與題干不符，排除。故選C。11．明知校舍有危險而不采取相應措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的直，接責任人應追究()責任。A、民事B、刑事C、一般D、行政答案：B解析：《中華人民共和國教育法》第七十三條規定：“明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。”B項正確。A項：《中華人民共和國教育法》第七十二條規定：“侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的，依法承擔民事責任。”第八十三條規定：“違反本法規定，侵犯教師、受教育者、學校或者其他教育機構的合法權益，造成損失、損害的，應當依法承擔民事責任。”為干擾選項，排除。C項：《中華人民共和國教育法》中法律責任認定中主要有：追究刑事責任，追究民事責任，給予行政處分三種，沒有一般責任。為干擾選項，排除。D項：《中華人民共和國教育法》中第七十一、七十四、七十五、七十六、七十七、七十八、七十九條都為行政處分條款，但不是行政責任。為干擾選項，排除。故選B。12．有位學生將紙屑隨意地扔在走廊里，王老師路過撿起紙屑丟進旁邊的垃圾桶里，該學生見后滿臉羞愧。王老師的行為體現的職業道德是()。A、廉潔奉公B、為人師表C、愛崗敬業D、熱愛學生答案：B解析：為人師表：模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。題干中的王老師就做到了以身作則，注重身教，體現了為人師表。B項正確。A項：廉潔奉公要求教師廉潔不貪，忠誠履行公職，一心為公。與題干不符，排除。C項：愛崗敬業：熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。與題干不符，排除。D項：熱愛學生：關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。與題干不符，排除。故選B。13．在我國全面發展教育的組成部分中，學校體育的根本任務是()。A、傳授基本體育知識與技能B、提高運動水平C、增強學生體質D、培養體育人才答案：C解析：增強學生體質、增進學生健康是學校體育的根本目的，為學生終身體育打基礎，培養學生終身體育意識、能力和習慣是學校體育的根本目標。故選C。14．在教育目的問題上,德國教育家赫爾巴特的主張體現了（）。A.社會本位論思想B.個人本位論思想C.社會效益論思想D.教育無目的論思想答案：A解析：在教育目的問題上,分為社會本位論和個人本位論。本位論是在19世紀下半葉產生的,代表人物有孔德、涂爾干、赫爾巴特等。赫爾巴特等人都是從社會需要來確定教育目的的,因此把他歸為社會本位論者。15．“凡是能言語、能思維、能制造和使用工具的動物都是人。”這屬于思維過程中的（）。A.分類B.概括C.抽象D.綜合答案：B解析：思維的過程包括分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、具體化、系統化等。抽象是在頭腦中把同類事物或現象的共同的、本質的特征抽取出來,并舍棄個別的、非本質特征的思維過程。通過分析、比較,抽出人類具有的共同的、本質的屬性,即能說話、能思維、能制造工具等,舍棄能吃飯、能睡覺、能喝水、能活動等其他動物也有的非本質屬性,這就是抽象過程。概括是在頭腦中把抽象出來的事物的共同的、本質的特征綜合起來并推廣到同類事物中去,使之普遍化的思維過程。例如,我們把“人”的本質屬性——能言語、能思維、能制造工具綜合起來,推廣到古今中外一切人身上,指出：“凡是能言語、能思維、能制造和使用工具的動物都是人。”這就是概括。16．如果需要拓展知識面,那就要布置一定量的閱讀作業；如果是鞏固練習,可以選擇書面作業；如果比較簡單,知識比較生活化,就可以設計口頭作業。這體現了教師布置作業的（）。A.多樣性B.適量性C.明確性D.漸進性答案：A17．“紙上談兵”“坐而論道”這兩個成語都是在強調我們要正確處理()。A、物質和意識的關系B、實踐和認識的關系C、真理與價值的關系D、量變與質變的關系答案：B解析：“紙上談兵”指的是在紙面上談論打仗，空談理論，不能解決實際問題。“坐而論道”指的是坐著空談大道理，不見行動。兩個成語都啟示我們應該注重行動，不應空談理論，應該處理好實踐與認識的關系，B項正確。其他選項不符合題意。故選B。18．美國心理學家羅杰斯在其“以人為中心”的治療中,將“無條件積極關注”看作是心理輔導的前提之一。這體現了學校心理輔導的（）。A.發展性原則B.面向全體學生的原則C.尊重學生主體性原則D.尊重與理解學生原則答案：D解析：美國心理學家羅杰斯認為,無條件積極關注即無論來訪者的品質、情感和行為怎么樣,咨詢師對其都不做任何評價和要求,并對來訪者表示無條件的溫暖和接納,使來訪者覺得他是一個有價值的人。無條件積極關注并不是對一切都無條件接納,而是向患者表達咨詢師樂于接受來訪者、理解來訪者,同時關心和幫助來訪者,在任何時候對來訪者都以誠相待。因此題干說法體現的是尊重與理解學生原則。19．班主任和學生共同確立班級總體目標,然后轉化成小組目標和個人目標,使其與班級總體目標融為一體,形成目標體系,以此推進班級管理活動,實現班級目標的管理方法屬于（）。A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：D解析：班級目標管理,是要圍繞全班成員共同確立的班級奮斗目標,將學生的個體發展與班級進步緊密地聯系在一起,并在目標的引導下,實施學生的自我管理。20．《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》指出,小學成績評定應實行（）。A.合格制B.綜合制C.等級制D.學分制答案：C21．少數民族學生為主的學校及其他教育機構,（）使用本民族或者當地民族通用的語言文字進行教學。A.不可以B.可以C.盡量D.隨意答案：B解析：《中華人民共和國教育法》第十二條規定,漢語言文字為學校及其他教育機構的基本教學語言文字。少數民族學生為主的學校及其他教育機構,可以使用本民族或者當地民族通用的語言文字進行教學。學校及其他教育機構進行教學,應當推廣使用全國通用的普通話和規范字。22．下列選項中,屬于學習策略中的精細加工策略的是（）。A.綱要法B.重復、抄寫C.記憶術D.群集策略答案：C解析：精細加工策略是一種將新學習材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。常用的精細加工策略包括：（1）記憶術；（2）利用背景知識聯系實際；（3）記筆記；（4）提問；（5）生成性學習。23．實施義務教育（）。①是國家對人民的義務②是學生對家庭的義務③是家長對國家和社會的義務④是公民應盡的一項基本義務A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④答案：D解析：義務教育是根據法律規定,適齡兒童和青少年都必須接受,國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。正確答案是D。24．班集體形成的主要標志之一是（）。A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了正確的集體輿論D.確定了班級工作計劃答案：C25．下列現象中不屬于學習的是（）。A.杯弓蛇影B.蜜蜂采蜜C.望梅止渴D.近墨者黑答案：B解析：廣義的學習指人和動物在生活過程中,憑借經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。蜜蜂采蜜是本能行為,不屬于學習,因此選擇B項。26．下列實例屬于負強化的是（）。A.綜合考慮學生期末考試成績及日常品德表現,陳老師為品學兼優的娜娜頒發“三好學生”獎狀及小獎品B.倪媽媽為了激勵小品提高成績,提出如果她本學期期末考試進了全班前三名,就給她買她一直想要的手機C.周媽媽為了激勵小茹提高成績,提出如果她本學期期末考試沒進全班前十名,就不帶她出國旅游D.蘇媽媽為了激勵小玲提高成績,提出如果她本學期期末考試進了全班前三名,就免去她每周末洗碗的任務答案：D解析：負強化是指通過中止某種（厭惡的）刺激來增強反應發生的概率。蘇媽媽免去小玲洗碗這個厭惡刺激,是為了提高其考進全班前三名發生的概率,因此是負強化。A和B是正強化,C是取消性懲罰。27．如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為,最合適的安排應該是（）。A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業B.規定每周看電視的適當時間C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為D.只有按時完成家庭作業后才能看電視答案：D解析：根據普里馬克原理,當我們運用強化手段去激發學生學習的動機時,必須是先有行為,后有強化,排除A；D選項是用兒童喜歡的“看電視”來刺激他原本不喜歡的“完成家庭作業”,符合普里馬克原理。28．在影響人的身心發展的因素中,“性相近,習相遠”是指影響因素中的（）。A.遺傳因素B.生物因素C.教育因素D.個體實踐活動因素答案：C解析：“性相近,習相遠”的意思是：人的先天稟賦是差不多的,人的成就和不同則是后天學習的結果。故可知本題答案為C。29．個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.追求刺激的傾向B.避免失敗的傾向C.追求利益的傾向D.回避困難的傾向答案：B解析：個體的成就動機中含有兩種成分:追求成功的傾向和避免失敗的傾向。根據這兩種成分在成就動機中所占的相對強度不同,可以把人區分為成就動機水平不同的人。成就動機高的人追求成功的傾向大于避免失敗的傾向,成就動機低的人追求成功的傾向小于避免失敗的傾向。30．對教師的角色期待來說,現代教育心理學的研究表明,學生的學習是一個積極主動的知識建構過程,教師應該充當的是（）角色。A.學生的管理者B.知識的傳授者C.指導者和促進者D.校紀校規的維護者答案：C解析：現代教育心理學的研究表明,學生的學習是一個積極主動的知識建構過程,教師應充分重視學生的主體地位。在教學過程中,教師應該充當的是參與、促進和指導的角色。因此,正確答案是C。31．企業向員工發放工資時，貨幣的只能是()。A.價值尺度B.支付手段C.出廠手段D.流通手段答案：B解析：貨幣具有五大職能，即價值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段和世界貨幣的職能。價值尺度是以自身價值作為尺度來衡量其他商品的價值，只需要觀念上的貨幣;流通手段指貨幣充當商品交換的媒介;支付手段用于清償債務所執行的職能，已廣泛應用于繳納租金、稅金和方法工資等方面;貯藏手段指貨幣退出流通領域，被人們當作社會財富的一般代表加以貯藏，必須是足值的金屬貨幣或金屬條塊;世界貨幣指貨幣在世界市場上作為一種購買手段、支付手段和社會財富代表所發揮的作用。其中價值尺度和流通手段是貨幣的兩種基本手段。故本題選B。32．《民法總則》是民法典的開篇之作，在民法典中起到重要的統領性作用，它的一些創新性規定改變著你我生活。下列關于《民法總則》的創新性規定說法錯誤的是()。A.一般訴訟時效期間從兩年延長為三年B.“綠色原則”成為民事主體從事民事活動應當遵循的基本原則C.首次在民法中將自然人個人信息權列入民事權利范疇D.將法人分為營利法人和非營利法人兩大類，并確立了非法人組織的民事主體地位答案：D解析：D項錯誤，《民法總則》首次將法人分為分為營利法人、非營利法人和特別法人三類，而不是營利法人和非營利法人兩大類，故選項表述錯誤。《民法總則》第一百零二條規定：“非法人組織是不具有法人資格，但是能夠依法以自己的名義從事民事活動的組織。非法人組織包括個人獨資企業、合伙企業、不具有法人資格的專業服務機構等。”該條款確立了非法人組織的民事主體地位。因此選擇D項。33．百戲之祖，百戲之師說的是哪個劇種()A.京劇B.昆曲C.評書D.秦腔答案：B解析：本題考查文化常識。昆曲，是中國古老的戲曲聲腔、劇種，現又被稱為“昆劇”。昆曲是漢族傳統戲曲中最古老的劇種之一，也是中國漢族傳統文化藝術，特別是戲曲藝術中的珍品，被稱為百花園中的一朵“蘭花”。昆曲發源于14世紀中國的蘇州昆山，后經魏良輔等人的改良而走向全國。自明代中葉以來獨領中國劇壇近300年，被譽為“百戲之祖”。昆曲在2001年被聯合國教科文組織列為“人類口述和非物質遺產代表作”。因此，選擇B選項。34．以下哪一項不屬于我國新課程帶來的教學觀的變革?()A.從關注學科轉向關注人B.從理論學習轉向重實踐操作C.從教會學生知識轉向教會學生學習D.從以教者為中心轉向以學習者為中心答案：B35．意識是物質世界在人腦中的主觀映像，是自然界長期發展的產物，是社會勞動的產物。在漫長的物質世界發展過程中，人類意識的產生經歷了三個決定性環節，即()A.綜合、抽象、概括B.低等生物的刺激感應性、動物的感覺和心理、人類的意識C.實踐、認識、實踐D.接受刺激、整合信息、形成概念答案：B解析：人類意識的產生大體上經歷了三個發展階段：由一切物質都具有反應特性到生命物質的刺激感應性;由低級生物的刺激感應到動物的感覺和心理;由動物的感覺和心理到人類意識的產生。人類意識產生前的全部反映形式發展的歷史，是人類意識產生的準備階段，所以，意識是自然界長期發展的產物。意識又是社會的產物。這是因為勞動不但是人類產生的決定性環節，而且也是意識產生的決定性環節，而勞動一開始就是一種社會性的活動。勞動在意識產生過程中的作用表現在：勞動使猿腦變成人腦;勞動產生了語言;勞動推動了意識的發展。所以，勞動在意識的產生和發展過程中具有決定性作用。36．【資料】小華平時成績一般，但總想找個機會一鳴驚人。期末考試前的一天下午，小華走過教導處門口，看到里面沒人，就走了進去，一眼就看到了老師放在柜子里的數學試卷。他想，機不可失，時不再來。正當他打開柜門時，教導處張主任走了進來，張主任看到小華，什么都明白了。張主任很嚴肅地對小華說:“平時不努力，現在偷試卷，真丟臉!你等著受處分吧!”臉色煞白的小華哀求道:“我下次，再也不敢了，請不要處分我。”張主任怒道:“沒門!”幾天后，學校宣布了對小華的處分決定。張主任的做法對嗎()A.正確B.錯誤答案：B37．《莊子-秋水》中，河伯見百川灌溉，徑流之大，兩岸間不辨牛馬，便欣然自喜，后順流而東，至于北海，東面而視，不見水端，方才望洋興嘆。河伯之初欣然自喜，后來卻只能望洋興嘆是因為河伯之前()。A.按圖索驥，守株待兔B.只見樹木，不見森林C.成不變，墨守成規D.坐井觀天，盲人摸象答案：B解析：譯文：秋天里山洪按照時令洶涌而至，眾多大川的水流匯入黃河，河面寬闊波濤洶涌，兩岸和水中沙洲之間連牛馬都不能分辨。在這個時候，河神高興地自得其樂，認為天下一切美好的東西全都聚集在自己這里。河神順著水流向東而去，來到北海邊，面朝東邊一望，看不見大海的盡頭。于是河神方才改變先前洋洋自得的面孔，面對著海神仰首慨嘆道：“俗語有這樣的說法，‘聽到了上百條道理，便認為天下再沒有誰能比得上自己’的，說的就是我這樣的人了.而且我還曾聽說過有人認為孔丘懂得的東西太少、伯夷的高義不值得看重的話語，開始我不敢相信;如今我親眼看到了你是這樣的浩淼博大、無邊無際、我要不是因為來到你的門前，真可就危險了，我常常被一些博學多才的行家所嘲笑。”選項A，按圖索驥是教條主義，違背了一切從實際出發，題意中的未出現教條主義;選項B，文段體現了用“片面”的觀點看問題，與之相近的是“只見樹木，不見森林”。選項C，墨守成規”強調要用發展的眼光看問題，反對用靜止的觀點看問題。選項D，盲人摸象”比喻看問題總是以點代面、以偏概全，違背了聯系的普遍性;“坐井觀天”比喻眼界小，見識少，體現的哲理是影響認識的因素，與世界永恒發展無關。故本題正確答案B選項。38．以下哪一項不符合否定之否定規律()A.事物是從低級到高級發展的B.事物是從簡單到復雜發展的C.事物的發展呈螺旋式上升D.事物的發展是一個直線上升的過程答案：D解析：否定之否定規律揭示事物發展過程中的每一階段，都是對前一階段的否定，同時它自身也被后一階段再否定。經過否定之否定，事物運動就表現為一個周期，在更高的階段上重復舊的階段的某些特征，由此構成事物從低級到高級、從簡單到復雜的周期性螺旋式上升和波浪式前進的發展過程，體現出事物發展的曲折性。39．在數學課的學習中，要培養學生處理數量問題的技能和有效運用這些技能于生活、學習、工作中的能力。這類課程內容的組織需要堅持()A.連續性原則B.順序性原則C.整合性原則D.縱向性原則答案：C解析：題干所述是課程內容組織的整合性原則的體現。40．下列選項中，體現質量互變規律的是()。A.無獨必有對，萬物皆有偶B.流水不腐，戶樞不蠹C.日有所思，夜有所夢D.九層之臺，起于累土答案：D解析：本題主要考查哲學常識——質量互變規律。質量互變規律是唯物辯證法的基本規律。它揭示了一切事物、現象發展過程中量變和質變的內在聯系及其相互轉化。又稱量變質變規律。這一規律表明，事物的發展變化存在兩種基本形式，即量變和質變，前者表現為事物及其特性在數量上的增加或減少，是一種連續的、不顯著的變化，后者是事物根本性質的變化，是漸進過程的中斷，是由一種質的形態向另一種質的形態的突變。A項：錯誤，“無獨必有對，萬物皆有偶”主要體現的是矛盾是普遍存在的，萬事萬物都是對立統一的。B項：錯誤，“流水不腐，戶樞不蠹”，意指常流的水不發臭，常轉的門軸不遭蟲蛀，比喻經常運動，生命力才能持久，才有旺盛的活力。未體現質量互變規律。C項：錯誤，“日有所思，夜有所夢”，是指白天想的十分關注事情，在晚上會以夢的形式呈現出來，睡覺時也會夢到。這主要體現了聯系的普遍性，未體現質量互變規律。D項：正確，“九層之臺，起于累土”，出自春秋《老子》，意思是指九層高臺，是從一筐土開始逐漸堆積起來的。比喻欲成大事，須從基礎做起。體現質量互變規律。故正確答案為D。41．一些詩句俗語中蘊含著豐富的物理學原理，以下詩句對應的物理知識正確的是()。A.“潭清疑水淺”是光的折射B.“酒香不怕巷子深”是液體升華C.“日照香爐生紫煙”是光的反射D.“滿城盡帶黃金甲”是運動和靜止的相對性答案：A解析：本題考查的是科學常識。“潭清疑水淺”這句詩描述的是俯首碧潭，水清見底，看起來似乎潭水很淺的樣子，而實際上，潭水遠比看起來的要深。這是光的折射現象。因此，本題選A。42．下列屬于我國根本政治制度的是()。A.社會主義制度B.政治協商制度C.人民代表大會制度D.民族區域自治制度答案：C解析：我國的根本政治制度(即政體)是人民代表大會制度;我國的國體(即國家性質)是人民民主專政的社會主義國家;我國的基本政治制度包括中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度、基層群眾自治制度。43．下列行為侵犯到他人知識產權的是()。A.甲模仿某知名作家的寫作風格創作小說并以該作家名字公開發表B.甲因無法分辨真假銷售某高仿皮包，但未給商標權利人造成損失C.甲開發“A之C”游戲并公開銷售，但“AC”商標的權利人是乙D.甲申請注冊“AC琴行”，“AC”二字與某知名電腦商標完全重合答案：B解析：【解題思路】第一步，題干考查知識產權。第二步，B項中的甲雖然無法分辨高仿皮包的真假，也未給商標權利人造成損失，但其銷售行為已侵犯商標權利人的知識產權。因此，選擇B選項。【拓展】知識產權包括著作權、專利權和商標權。《商標法》第五十七條：“有下列行為之一的，均屬侵犯注冊商標專用權：(一)未經商標注冊人的許可，在同一種商品上使用與其注冊商標相同的商標的;(二)未經商標注冊人的許可，在同一種商品上使用與其注冊商標近似的商標，或者在類似商品上使用與其注冊商標相同或者近似的商標，容易導致混淆的;(三)銷售侵犯注冊商標專用權的商品的……”A項：《著作權法》第十條第二款規定：“署名權，即表明作者身份，在作品上署名的權利”。《民法通則》第九十九條規定：“公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。”甲屬于自己創作小說，僅用知名作家的名字公開發表，因此甲侵犯的只是知名作家的姓名權，并未侵犯署名權。B項：甲的行為符合(三)情形，甲構成侵犯知識產權。C項：甲開發的是“A之C”游戲，與乙的“AC”商標不同，不構成侵犯知識產權。D項：甲申請注冊“AC”琴行，雖然“AC”與知名電腦商標完全一樣，但由于琴行與電腦屬于不同商品，不屬于(二)情形，不構成侵犯知識產權。44．根據馬克思的勞動價值理論，生產商品的勞動具有二重性。其中，抽象勞動形成商品()。A.使用價值B.交換價值C.價值D.生產價格答案：C解析：本題考查經濟學的價值的概念。馬克思創立了勞動二重性學說,它使資產階級古典政治經濟學家亞當-斯密和大衛-李嘉圖等人提出的勞動價值論成為完全科學的價值理論。勞動二重性是指,在商品生產過程中,所要耗費的勞動分為生產商品使用價值的具體勞動和生產商品價值的抽象勞動這二重屬性。這兩重性缺一不可,辯證統一。具體勞動生產了商品的使用價值。在具體的具有多樣性的使用價值形成過程中,具體勞動表現在生產目的、勞動對象、所用工具、操作方法、生產結果等諸多方面都各不相同的勞動。抽象勞動是指無差別的一般人類勞動,是人類體力與腦力的消耗。抽象勞動生產出商品的價值,衡量其大小的天然尺度是勞動時間的長短。商品的生產價格,就是由部門平均生產成本和社會平均利潤構成的價格。交換價值首先表現為一種使用價值同另一種使用價值交換的量的關系或比例。交換價值是商品交換的比例。綜上本題選擇C選項,其他選項是干擾選項。45．美國的單邊制裁不僅影響了中國企業發展，也給美國硅谷的眾多科技巨頭和初創企業帶來負面影響。這說明了()。A.事物的聯系具有普遍性B.矛盾的對立統一永遠不可緩解C.事物具有客觀性D.意識對物質具有能動作用答案：A解析：馬克思主義哲學--辯證法。美國的單邊制裁不僅影響了中國企業的發展，也給自身帶來了負面影響，體現事物之間的聯系具有普遍性，B項錯誤，矛盾的對立統一可以相互轉化。C未體現。D未體現。應選A。46．甲建筑公司承擔了A市政府的市政建設工程，后甲公司將其中一段道路施工任務交由乙公司完成。某日，乙公司的員工張三在修繕安裝地下設施時，忘記在施工地點設置明顯警示標志，致使行人李四路過時跌落摔傷。下列哪一主體需要為此承擔侵權責任()。A.A市政府B.甲建筑公司C.乙公司D.張三答案：C解析：本題考查民法知識。《中華人民共和國侵權責任法》第九十一條第一款規定：“在公共場所或者道路上挖坑、修繕安裝地下設施等，沒有設置明顯標志和采取安全措施造成他人損害的，施工人應當承擔侵權責任。”本題中，致害道路的具體施工人為乙公司，故乙公司應當承擔侵權責任。故正確答案為C。47．甲開一輛偷來的油罐車向一列行駛中的火車沖去，警察乙見狀用手槍將甲擊斃，油罐車翻下路邊在溝中爆炸燒毀。乙的行為屬于()。A.避險過當B.緊急避險C.防衛過當D.依法履行職務行為答案：D解析：本題考查人民警察的職責。根據《中華人民共和國人民警察法》第二章“職權”第六條的相關規定，“公安機關的人民警察按照職責分工，依法履行的職責包括預防、制止和偵查違法犯罪活動以及維護社會治安秩序，制止危害社會治安秩序的行為。”題干中，甲開一輛偷來的油罐車向一列行駛中的火車沖去的行為屬于嚴重危害公共安全的行為，警察乙見狀用手槍將甲擊斃是依法履行法律所規定的人民警察履行職務制止危害社會治安秩序的行為，D項符合題意。A項題干中的警察在職務上負有制止危害社會治安秩序的責任，不適用于緊急避險，不符合題意。B項緊急避險指為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在發生的危害，不得已而采取的損害另一較小合法利益的行為，不符合題意。C項防衛過當是指正當防衛明顯超過必要限度，給不法侵害人造成重大損害的行為。防衛過當具有以下主要特征：(1)必須是明顯超過必要限度;(2)對不法侵害人造成了重大損害。“重大損害”是指由于防衛人明顯超過必要限度的防衛行為造成不法侵害人傷亡的。我國《刑法》規定，對于防衛過當的，應當減輕或者免除處罰，不符合題意。因此，本題選D。48．小馬過河的故事告訴我們，生活中常常難以分辨我們得到的信息是真是假，是不是有用，因此進退兩難，解決的唯一辦法就是親自試一試，通過實踐去檢驗、判斷。因為實踐具有()。A.直接現實性B.普遍有效性C.客觀規律性D.主觀能動性答案：A解析：本題主要考查哲學常識——實踐的觀點。實踐的直接現實性是指實踐不是僅僅停留在意識范圍內的精神的觀念的活動，而是通過人與客觀世界的實際的相互作用而引起客觀世界的變化的活動，是人與世界之間的實實在在的物質、能量和信息的交換過程。實踐的直接現實性是實踐所特有的品格，是實踐和認識、理論的原則區別。實踐的直接現實性還決定了實踐是檢驗真理的唯一客觀標準。A項：正確，實踐的直接現實性決定了實踐是檢驗真理的唯一客觀標準。BCD項：錯誤，都不能說明實踐是檢驗真理的唯一標準。故正確答案為A。49．學習策略中的認知策略，可分為復述策略、精細加工策略和()。A.計劃策略B.組織策略C.調節策略D.監視策略答案：B50．為切實保障教師的合法權益，我國《教師法》賦予了教師申訴的權利。當教師提出申訴時，必須符合的條件不包括()A.符合法定申訴范圍B.提出申訴的教師必須工作滿3年C.有明確的理由和請求D.以書面形式提出答案：B二、多選題1．處于皮亞杰認知發展階段理論中提出的感知運動階段的個體，其特點有()。A、逐漸形成客體永久性的認知B、開始形成表象思維C、能夠理解守恒概念D、思維具有自我中心性答案：AD解析：A項：根據皮亞杰的認知發展階段理論可知，兒童在感知運動階段掌握了“客體永久性”。同時，在這一階段，兒童所蘊涵的邏輯是動作邏輯，不過其動作尚未內化為表象的形式，沒有表象與思維，因此，這一階段的兒童只有動作智慧，而沒有表象和運算的智慧，其思維只處于萌芽階段。到了前運算階段，兒童由于符號功能的出現，使兒童開始從具體動作中擺脫出來，憑借象征性圖式在頭腦中進行“表象性思維”。可知答案需選A項，排除B項。(該說法出自汪鳳炎、燕良軾主編的《教育心理學新編》)C項：“守恒”屬于具體運算階段的典型特點。D項：“自我中心性”屬于前運算階段的典型特點。但皮亞杰認為，在感知運動階段，兒童具有一種極端的自我中心主義，在動作思維中具有中心性。故選AD。2．從2010年起，中小學、幼兒園教師國家級培訓計劃(簡稱“國培計劃”)始終堅持()的宗旨，探索了一條中小學、幼兒園教師素質能力提升的中國道路。A、精準培訓B、示范引領C、促進改革D、雪中送炭答案：BCD解析：《教育部-財政部關于實施中小學幼兒園教師國家級培訓計劃(2021—2025年)的通知》答記者問指出：2010年起，教育部、財政部聯合實施中小學幼兒園教師國家級培訓計劃(簡稱“國培計劃”)，十余年來，堅持“示范引領、雪中送炭、促進改革”的宗旨，基本實現了對中西部農村義務教育學校和幼兒園教師的全覆蓋，引領帶動形成“國培—省培—市培—縣培—校培”五級聯動的新型教師培訓網絡，打造了一支高水平、專業化的教師培訓專業隊伍，探索了一條中小學教師素質能力提升的中國道路。B、C、D三項正確。A項：為干擾項。與題干不符，排除。故選BCD。3．我國中小學的德育內容可以概括為（）等方面。A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.心理健康教育答案：ABCD解析：中小學的德育主要由政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育組成。4．學校文化的功能包括()。A、導向功能B、凝聚功能C、宣傳功能D、規范功能答案：ABD解析：校園文化具有導向功能、凝聚功能、規范功能，具有互動性、滲透性、傳承性。故選ABD。5．課程的基本結構包括()。A、課程計劃B、課程標準C、課程模式D、教材答案：ABD解析：在我國，課程的基本結構具體表現為課程計劃、課程標準和教材。故選ABD。6．陽光小學坐落于美麗的蓮花湖畔，近年來學校圍繞蓮文化主題進行了校園文化建設。學校推行課外閱讀，根據學段要求學生背誦校本教材《小荷尖尖》收集整理的詩歌，定期組織學生到蓮花湖開展綜合實踐考察，學生通過實地觀察，記錄蓮花湖生態區的氣候、動物、植被等情況;生物老師在課堂上教孩子們將從蓮花湖采回來的植物做成標本，課后還指導學生撰寫科技小論文;語文老師讓學生以荷花為主題作文;美術老師還會帶學生到蓮花湖寫生由此可見，陽光小學實施的課程類型有()。A、活動課程B、顯性課程C、隱性課程D、校本課程答案：ABCD解析：活動課程又叫經驗課程、生活課程、兒童中心課程，是從學生的興趣和需要出發，以兒童主體性活動的經驗為中心組織的課程。題干中學校組織學生到蓮花湖開展綜合實踐考察，正是活動課程的體現，故A項正確。顯性課程是指學校有目的、有計劃傳授的課程，或者說是學校課程表內列入的所有有組織的活動。其顯著特征之一就是計劃性。題干中近年來學校繞蓮文化主題推行相應的課程安排，說明這些課程安排都是學校有目的、有計劃開展的，故屬于顯性課程，B項正確。隱性課程是指非正式的、非官方的、計劃表上看不到的課程，具有隱含性。題干中，校園文化的建設本身對于學生而言屬于一種隱性課程，故C項正確。校本課程是指在具體實施國家課程和地方課程的前提下，充分利用當地社區和學校資源而開發的能夠體現學校辦學宗旨和特色的課程。題干中校本教材《小荷尖尖》正是校本課程的體現，故D項正確。故選ABCD。7．下列教師的作業反饋中，屬于建設性反饋的有()。A、為了完成這個作業，你很努力B、每一題你解得都很認真，但是你忘了從十位借一C、試著用能夠理解你的主題思想的句子，展開你的作文D、你忘記了作業的要點答案：BC解析：考生需注意積極性反饋與建設性反饋的區別。積極的反饋由那種設計用來給學生以有關他們能力的信心的東西，如表揚、鼓勵等組成。建設性的反饋被設計用來顯示學生的表現在哪些方面需要改進，對如何改進提供特別建議。B選項中教師提出了學生需要改進的地方，C選項中教師提出了改進建議，因此都是建設性反饋。B、C兩項正確。A項：屬于積極性反饋。與題干不符，排除。D項：屬于無用反饋。與題干不符，排除。故選BC。8．下列屬于現代學習方式基本特征的有()。A、主動性B、獨立性C、體驗性D、問題性答案：ABCD解析：一般認為，現代學習方式的基本特征包括主動性、獨立性、獨特性、體驗性和問題性。①主動性。這是現代學習方式的首要特征，其表現為“我要學習”。使學生越來越想學、越來越愛學。②獨立性。這是現代學習方式的核心特點，其表現為“我能學會”。教師要尊重學生學習的獨立性，鼓勵學生獨立學習,并創造機會讓學生獨立學習，逐步培養學生的獨立學習能力。③獨特性。學生在學習方式上存在個性差異。④體驗性。這是指讓學生參與認識的過程，獲得直接經驗過程中所產生的情感和意識。⑤問題性。教師要善于讓學生在感知中觀察、思考、提問，多問幾個“為什么”，幫助學生形成問題意識。A、B、C、D四項正確。故選ABCD。9．對學生進行書面測驗應考慮的指標有（）。A.區分度B.效度C.難度D.信度答案：ABCD10．教師的職業權利有（）。A.生存的權利B.教育的權利C.專業發展權D.參與管理權答案：BCD解析：教師的職業權利有：（1）教育教學權；（2）科研學術活動權；（3）管理學生權；（4）獲取報酬待遇權；（5）參與民主管理權；（6）進修培訓權。11．個體主觀能動性由不同層次的活動內容構成,包括（）。A.社會實踐活動B.思維活動C.心理活動D.生理活動答案：ACD解析：個體主觀能動性由生理、心理、社會三個層次的內容活動組成。12．關于遺忘原因的學說很多，不屬于用進廢退原理的是()。A、痕跡衰退說B、動機壓抑C、提取失敗D、同化答案：BCD解析：壓抑論(動機說)，認為遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶也就能恢復。日常生活中，由于情緒緊張而引起的遺忘，就是動機說的體現。提取失敗說，這種理論認為儲存在長時記憶中的信息是永遠不會丟失的，遺忘是因由于失去了線索或線索錯誤所致，而一旦有了正確的線索，經過搜索，所需要的信息就能被提取出來。同化說，認為遺忘實際上是知識的組織與認知結構簡化的過程，即用高級的概念與規律代替低級的觀念，使低級觀念發生遺忘，從而提煉和簡化了認識并減輕了記憶負擔，這是一種積極的遺忘。B、C、D三項不屬于用進廢退原理，與題干相符，當選。A項：記憶痕跡衰退說(自動消退)，這是一種對遺忘的最古老的解釋，學習活動會在大腦皮層和中樞神經留下痕跡，稱為“記憶痕跡”。經常復習該項學習活動，記憶痕跡就會繼續保持，長時間不再練習，記憶痕跡就會隨時間增加而衰退，即“用進廢退”的概念。與題干不符，排除。故選BCD。13．法律責任是指因違反了法定義務或契約義務，或不當行使法律權利、權力所產生的，由行為人承擔的不良后果。下列行為會導致法律責任發生的是()。A.停車場保安收取4元停車費后不給收據B.行人甲發現路邊有一醉漢摔倒并昏迷，但沒有施救C.周某乘坐公交車時，不給突發心臟病的老人讓座D.某外資企業規定員工每天工作12小時，每周工作5天答案：AD解析：本題考查法律常識。A項違反了法定契約義務，需要給收據，不符合題意。D項違反了勞動法規定的國家實行勞動者每日工作時間不超過8小時，不符合題意。BC項為干擾項。因此，本題選AD。14．“是就是，否就否，除此之外，都是鬼話。”這一觀點的錯誤在于()。A.它對否定的理解是孤立的、片面的B.它對肯定的理解是孤立的、片面的C.它否定了肯定與否定的對立關系D.它否認了事物發展的曲折性答案：ABC解析：本題考查的是否定之否定規律。“是就是，否就否，除此之外，都是鬼話”是一句典型的形而上學的名言，對否定和肯定的理解是孤立片面的，否定了肯定與否定的對立統一關系。唯物辯證法認為，事物內部的肯定和否定是相互區別、相互對立的。但是，肯定和否定這兩個對立的方面又是統一的，相互聯系和相互制約的，它們在同對方的區別、相互關聯中獲得自身的規定性，并以對方的存在作為自身存在的前提。因此，“是就是，否就否，除此之外，都是鬼話”對否定的理解是孤立的、片面的，它對肯定的理解是孤立的、片面的，它否定了肯定與否定的對立關系。但是與發展的曲折性則無關。因此，本題選ABC。15．下列哪些行為導致法律責任()。A.保安員劉某收5元停車費，不給收據B.某人在街道上行走，發現路邊有一老人摔倒并昏迷，但卻沒有施救C.田某向報社寫信揭露某紀錄片造假，報社并沒有刊登D.某外商獨資企業規定工人每周工作6天，每天工作12小時答案：AD解析：本題考查的是法律法規。法律責任是指因違反了法定義務或契約義務，或不當行使法律權利、權力所產生的，由行為人承擔的不利后果。法律責任是針對違法行為而言，B中沒有施救只是從道德層面而言，并不是義務。C中報社沒有刊登的責任。A項違反了《發票管理辦法》的規定，D項違反了《勞動法》的規定。因此，本題選AD。16．否定之否定規律揭示了事物發展和()的過程。A.自我發展，自我完善B.回到原來出發點的循環C.直線式前進D.前進性和曲折性相統一答案：AD解析：本題考查否定之否定規律。否定之否定規律揭示了事物發展的方向和道路，事物發展的總方向、總趨勢是前進的、上升的，事物發展的具體道路又是曲折的、迂回的。D項正確。內容上看，否定之否定規律所揭示的是事物的自我發展、自我完善。A項正確。因此，A、D兩項正確。B、C兩項：從表現形式上看，否定之否定規律所揭示的是事物的發展波浪式前進或螺旋式上升。表述錯誤。因此本題選AD。17．根據行文方向，公文可以分為()。A.普通公文B.上行文C.下行文D.平行文答案：BCD解析：根據行文方向，公文可以分為上行文、下行文、平行文三類。故本題選BCD。18．在近年物價上漲的情況下，網上曾流傳這樣一句玩笑