精選文章【小學語文學期教課總結】5學期的語文教學總結三年級上學期語文教課總結20__年9月至20__年1月）歲月飛逝，我勤奮工作，猛然回首，一學期的教課又告結束。回首一學期的語文教課工作，我惋惜良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。切記于下，權作經驗教訓的總結：一、創立同樣、活躍的課堂氛圍。結合本班的特色，我在課堂上創立豐富的教課情境，如畫畫、猜燈謎、講故事等，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習踴躍性，讓課堂活躍起來。在教課活動中，我與學生是同樣的，這樣會使學生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會立刻夸耀;有錯我的，也進行激勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了，以提升對學習活動的踴躍性。二、狠抓基礎知識和基本技術因為我班學生知識基礎水平錯落不齊，為了夯實學生基礎知識和基本技術，我在充分認識學生的基礎上因材施教，范文寫作因材施教，不停提升學生的知識水平。比方，在書寫方面，我大力重申規范性，要求行款整齊，筆跡工整，并努力戰勝錯別字，“規”字右側本該“見”而非“貝”字，這近似的問題我進行了大力更正。又如，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和注意人簡單寫錯的字，我會花一節課的時間來講生字。為了使學習生字不冷冷清清，我利用“小老師教生字精選文章的方法”或領讀的方法教課，這樣學生的踴躍性提升，并且凝望黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。三、做好培優輔潛工作我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，學習目的不明確，學習上缺少主動性和自覺性。所以，我有意識地指引學生好勤學習，多學知識和技術。一是增強和任課老師聯系，認識學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;二是安排勤學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況，;三是采納激勵與夸耀相結合的方式。“激勵勝于頌揚，夸耀勝于責怪。”在平常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生在激勵中弘揚長處，在微笑中認識不足，在輕松快樂的氛圍中碰到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發現他們有一點點進步，就恩賜夸耀。四、改進地方閱讀和作文是我們的大敵。在這個學期中我沒有加大力度增強閱讀和作文，致使在考試中失分率很高。特別是作文，學生沒法下筆，有些學生還不會寫，我真的感覺內疚!我會在放學期增強閱讀訓練，提升語言表達能力閱讀，關注學生在閱讀表達中的感情、態度、和創新意識。生活是寫作的源泉，要指引學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活;指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感覺和真實體驗。一個學期的教課工作，很快就結束了。它使我獲取了好多的啟示，精選文章也讓我真實領悟到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵，在目染耳濡中，培育孩子們的質量，張揚他們的個性，和他們一起成長。思想報告專題作為教師，還要再進一步走進新課程，持續體驗充分的生活，專心聆聽花開的聲音，享受這美好的人生!三年級放學期語文教課總結20__年3月至20__年6月）不知不覺，一個學期的教課工作已經結束了，現將詳盡工作總結以下：一、激發學生學習興趣，提升學生語文涵養語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創新能力，已成為教師關注的熱門，議論、交流、研究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教課中，我十分著重培育和激發學生的學習興趣。力求做到讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，進而發展學生的語文涵養。二、讀中悟情，讓課堂教課“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美好，語言運用的精妙，思想表達的深沉，見解闡述的獨到，都是指引學生感悟的重要內容。而因為課堂教課時間的有限，課文中的優秀之處沒有可能指引學生一一感悟。為了使這些優秀給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓要點，指引學生對語言文字屢次朗誦，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，感情內涵。如在《富饒的西沙精選文章群島》的閱讀教課中，我是這樣指引學生這樣點評：“學習了這篇課文，你以為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇此中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感覺，這樣指引學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳盡表述，讓他們在各自點評中進一步升華認識。三、架起課內課外的橋梁。在課程改革實踐中，我們已把語文教課的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《西游記》等課外書；經過這些采集與閱讀，為深入理解課文內容確立了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。注意學科間的整合。讓學生從不同樣的路子獲取悉識，培育能力。本學期我固然盡了自己的責任和能力去完成了教課工作任務，也獲得了必然的成績，但離要求尚差甚遠，今后我將持續加倍地努力工作，為全面提升學生的語文成績而努力奮斗！范文TOP100四年級上學期語文教課總結(來自:)20__年9月至20__年2月）時間過得真快，一學期的教課工作又結束了。回首過去忙碌而充分的蹤影，收獲的愉悅陪同誘惑的失意讓我成長了好多。在實質工作中，我精益求精課堂教課方法，工作上腳扎實地，較圓滿地完成了本學期的教課任務。現將本學期教課工作做以小結，以促進提升今后的工作：1、貫徹新課程標準，認真上好課。課堂教課中，堅持以學生為主體，老師只起組織和指引的作用，精選文章師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，注意信息反響，調動學生的踴躍性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變為有益于學生主動研究的數學學習環境。2、踴躍做好課后指導工作。能踴躍做好對學生學習的指導和幫助工作，特別在后進生的轉變上，對后進生努力做到從友好開始，從贊嘆著手，依據全部的人都渴望獲取他人的理解和尊敬的這一心理，我在和后進生講話時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬。3、踴躍做勤學習方法的指導教課最重要的學習莫過于方法的學習。我特別注意學習方法的指導，第一，我們重申上課專心聽講，實時對知識進行牢固，爾后還要實時復習、總結、反思。4、著重知識點的落實、過關。在每個單元的教課任務此后，我都進行檢測，針對學生從在的問題，實時解決。對確實空難的學生進行認真的個別指導，使之掌握，并能運用。因為抓好了章節過關，本期學生的學習成績寬泛有了提升。5、拓展知識視線語文教課一定重視累積運用，只有學生對知識有了必然累積此后才能運用，為了拓展學生的知識視線，我展開了一系列的語文活動。如搜尋優秀文段隨和詞佳句的采集。在不停搜尋和采集整理的過程中學生們學習語文的興趣獲取了極大的提升，這和經常展開語文活動是分不開的。下頁余下全文精選文章學期的語文教課總結總之，“一份耕種，一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教課教材，多花心思去和孩子們接觸，商議方法。在今后的工作中，努力改掉不足之處，真實和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感覺到學習的樂趣，知道學習的意義，成立遠大的理想，為實現自己的目標而奮斗!四年級放學期語文教課總結20__年3月至20__年6月）本學期我擔當四年級的語文教課工作。在教課中，我抓好教課老例工作，圓滿完成了教課任務。為了能從本學期的教課工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教課水平有所提升，在此，特對本學期的語文教課工作做一個全面的、系統的回首總結：一、指導思想1注意優秀習慣的培育;2減少學生的過重擔擔;3重視提升學生的人文涵養和科學涵養;4力求為教課供給便利;二、努力學習，提升自己業務素質。我踴躍向有經驗的教師學習。課堂上踴躍發揮每一名學生的主動性和創立性，讓他們真實試一試到成功的愉悅。為了更好地促進教課，我認真備課、上課、指導和批閱作業。每一堂課都盡量精心設計，力求做到學生愿學、樂學。精選文章三、課堂教課中，提升課堂教課效率。課堂是學生獲取知識與培育能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真研究教材，吃透教材，并結合本班學生的實質特色，采納合適本班學生的教課形式，激發他們學習興趣。其他，著重激勵后進生，供給更多的時機給他們，使他們也能獲得進步，產生濃厚的學習興趣。四、依賴語文綜合實踐活動教課，提升學生的知識累積。在教課中針對我們班學生的實質，我充分激發他們的古詩文朗誦踴躍性，每節早自習和午讀時間，我都堅持和學生一起朗誦優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培育學生的朗誦、理解能力，我素來要修業生多讀多想，并且要修業生在日志中寫學完古詩、課文后的感覺，激勵學生勇敢用文字或圖畫的形式表現出來。五、存在的不足在自己的素質上自己還將努力提升教課水平，在各項活動中多接受他人的建議，平常的教課中還著重能力的提升。這學期固然我重視了學生知識的累積，但都沒有要修業生把本學期累積的知識完完好整的記錄在累積本上。過去的教課中我都要修業生記錄下來的，但若是可是一味的記錄其實不翻看、累積、消化的話也都是白費，所以本學期我就沒有要求孩子們一致記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學期中，不只需著重累積，還要著重書寫，將累積真實落到實處。總之，經過一個學期的勤奮努力，我的教課水平有所提升，課堂精選文章教課方面也有一些進步。但我理解我還存在著不足，今后我將持續努力，勤于學，努力鉆，以期不停提升自己的教育教課水平。二年級上學期語文教課總結20__年9月至20__年1月）本學期，我擔當二年級班的語文教課工作。經過一期來的勤奮奮動，依據教課計劃已圓滿地完成了本學期的語文教課工作。我將從以下幾方面把本學期的教課工作予以總結。一、認真研究教材，提升課堂教課效率在開學初，我認真閱讀了三年級下冊《語文教師教課用書》，備課認真認真。為了上好每一節課，在認真研究教材的基礎上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，從多角度去反思課堂教課收效，做到查缺補漏。為了向課堂四十分鐘要質量，在課前，我認真上網查閱相關資料，以做到成竹在胸。二、激發學生學習興趣，提升學生語文涵養我在語文課堂教課中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣。1.“興趣是最好的老師”。在教課中，我十分著重培育和激發學生的學習興趣。比方，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松友善的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。2.培育踴躍研究習慣，發展求異思想能力。在語文教課中，成立語義的理解、領悟，要指引學生仁者見仁，智者見智，勇敢，各抒己見。3、做好備課工作。在教課中，我一直堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教課設計的做法。在教課中我歸納了精選文章以下幾點備課原則：扣大綱，抓要點;備教材、備學生、備教法。4、上好每一節課。課堂教課能做到：教課目注明確，能認真研究教材，認識學生，研究教法，打破重難點，擅長創立學習情境，激發學習熱忱，嚴把課堂教課質量關等。5、作業部署做到合理，習題精練，重復呆板的作業少做，能實時批閱作業，筆跡工整，并做好成績登記。三、重視朗誦感悟。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，為了使這些優秀之處給學生留下整體印象，我們在閱讀中抓要點，同時，讓學生在感悟的基礎上，指引學生對課文進行朗誦，在朗誦中深入理解，升華認識，填充空白。四、做好扶優轉差工作學習基礎較好的學生，在學習中經常是特別輕松的，而學困生卻經常來不及。對于這種問題我經常用的方法就是在作業中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次牢固基礎知識，但還有好多不足的地方，我會