文本為Word版本，下載可任意編輯第第頁《夢回繁華》八年級語文課堂導入教學設計《夢回繁華》八年級語文課堂導入教學設計

作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。我們該怎么去寫教學設計呢？下面是我精心整理的《夢回繁華》八年級語文課堂導入教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學目標：

1、學習課文，了解《清明上河圖》在中國繪畫史上的重要地位。

2、熟讀課文，掌握條理清晰地介紹畫作的說明方法，揣摩準確富于概括力地說明語言。

3、品味精彩說明語言的運用，增強熱愛中華文明的責任感和自豪感。

教學重點：

1、梳理本文的說明順序，理清的寫作思路。

2、了解本文主要采用的說明方法，理解是怎樣恰當地選擇和使用說明方法的。

3、品味文章的預語言，把握其既有科學性又富有文學色彩的特點。

教學難點：引導學生深入文本，了解名畫背后的意蘊。

一、激趣導入

（圖片欣賞）

二、資料簡介

1、《中外繪畫名作八十講》簡介

本書選取中外繪畫作品八十幅，由國內著名美術評論家進行講解、評析。所選畫作包括各個民族、各個時代、各個流派的傳世經典，同時配以深入淺出的鑒賞文字和豐富翔實的背景資料、相關圖片，引領我們體驗頂級藝術品的美妙內涵和豐富底蘊。

2、張擇端簡介

張擇端，生卒年不詳，字正道，漢族，瑯琊東武(今山東諸城)人。北宋畫家。宣和年間任翰林待詔，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。所作風俗畫市肆、橋梁、街道、城郭刻畫細致，界畫精確，豆人寸馬，形象如生。存世作品有《清明上河圖》、《金明池爭標圖》等，皆為我國古代的藝術珍品。

3、《清明上河圖》簡介

《清明上河圖》本是進獻給宋徽宗的貢品，流傳至今已有800多年的歷史。其主題主要是描寫北宋都城東京市民的'生活狀況和汴河上店鋪林立、市民熙來攘往的熱鬧場面，描繪了運載東南糧米財貨的漕船通過汴河橋涵緊張繁忙的景象。作品氣勢恢弘，長528.7厘米、寬24.8厘米，畫有587個不同身份的人物，個個形神兼備，并畫有13種動物、9種植物，其態無不惟妙惟肖，各種牲畜共56匹，不同車轎二十余輛，大小船只二十余艘。這件現實主義的杰作，是研究北宋東京城市經濟及社會生活的寶貴歷史資料。

三、初讀課文，理清層次結構

課文采用總--分--總的結構，可分為三部分，：

1.由宋朝城市的發展繁榮，引出說明對象《清明上河圖》。（1）

2.介紹張擇端生平，并引出畫作的背景，呼應課題——夢回繁華。（2—4）

3.具體介紹說明《清明上河圖》的特點、內容、藝術特色和地位。（5）

四、再讀課文，理解文意

1、題目解讀：“夢回繁華”生動形象，富有文采。“夢回”，指夢中回到某個地方。“繁華”，繁榮熱鬧，通常形容地方經濟的發達。文題指明了本文要說明的內容不是現在的繁榮熱鬧的景象，而是北宋時期的熱鬧繁華的景象。

1．本文的說明對象是什么？主要特征是什么？

張擇端的《清明上河圖》。采用中國傳統繪畫特有的手卷形式，內容龐大，繁而不亂，長而不冗，段落清晰，結構嚴謹，采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈活。

2．文章從哪幾方面介紹它的？

從三個方面介紹：(1)介紹《清明上河圖》的、作畫時間。(2)介紹《清明上河圖》描繪的主要內容。(3)介紹《清明上河圖》的價值。

3、．《清明上河圖》描繪的主要內容是什么？(用文中的一句話概括)

北宋京城汴梁從城郊、汴河到城內街市的繁華景象。

五、精讀課文

1、介紹《清明上河圖》的畫面內容，按什么說明順序進行介紹的？

文章有提示語：畫面開卷處汴京近郊風光——畫面中段是汴河兩岸的繁華景象——后段描寫汴梁市區的街道。由此可見按空間順序進行說明。

2、．畫面開卷處汴京近郊風光描繪了哪些景象？按什么順序說明？

疏林薄霧中趕集的鄉人，岔道上踏青的權貴，近處小路上騎驢的行旅。按由遠到近的空間順序說明。

3、全文采用了什么說明順序？

就全文而言，使用了由表及里的邏輯順序。

4、第3段最后一句用了什么修辭手法？有什么作用？

比喻。把《清明上河圖》比喻為“一部樂章”，把畫面開卷處比喻為慢板、柔板，把畫面中段比喻為快板、緊板，把后段比喻為尾聲，形象生動地突出了《清明上河圖》的特點，引出下文對《清明上河圖》畫面內容的說明。

5、課題夢回繁華有哪些深義？

（1）清明上河圖讓我們回憶古文明的燦爛，希望我們的下一代繼承并弘揚這種繁華，

（2）清明上河圖反映了南宋人民渴望國家統一，回到當年繁華太平年代的強烈愿望。

（3）夢回繁華既有對宋朝科技文化繁榮的驕傲，又有對近代丟失中華文明先進性的遺憾。

六、合作探究

1、課文想寫了哪些內容，略寫了哪些？為什么這樣安排？

詳寫的有畫的內容，畫的藝術特色及地位。略寫了張擇端的生平，畫的整體特點。介紹畫的內容里詳寫了汴河虹橋，略寫了其它內容。

詳寫畫作內容體現了的寫作目的，內容是畫作的核心；詳寫它的藝術特色和成就能突出《清明上河圖》的價值和歷史地位……這樣詳略得當，疏密有致，使文章中心和重點突出，使讀者很容易就學到知識，了解事物。

2、再讀課文找出文中用了哪些說法方法，并找出相應的例句。

舉例子：張擇端的《清明上河圖》便是北宋風俗畫作品中最具有代表性的一幅。

列數字：縱24.8厘米．橫528.7厘米。

引用：后習繪畫，擅長界畫，工舟車、人物、市街……

摹狀貌：船夫們呼喚叫喊，握蒿盤索；橋上呼應相接，岸邊揮臂助陣。

打比方：結構精美，宛如飛虹

3、品味語言

再讀課文，看本文的語言有什么特色？本文的語言既平實準確又典雅生動。

“張擇端畫的《清明上河圖》絹本，設色，縱25.5厘米，橫525厘米”。

此句屬于平實說明，通過數字具體準確地介紹了畫卷的縱橫。

“整個長卷猶如一部樂章……留下無盡的回味。”

語言典雅生動，運用比喻的修辭手法，把畫卷比作樂章，形象地表明了畫卷疏密相間，錯落有致的特點。

“疏林薄霧，農舍田疇，春寒料峭”“摩肩接踵”“絡繹不絕”

大量的四字短語，不僅概括力強，而且使文章的語言典雅而富有韻味。

七、課堂小結：

課文以《夢回繁華》為題，介紹《清明上河圖》這一國寶級名畫，描摹了北宋時期繁華的市井風情。豐富了人們對當時社會風貌的了解，激發了人們對古