本文格式為Word版，下載可任意編輯——麻醉科進修目的個人進修篇一：語文老師個人進修籌劃

教師個人進修籌劃

(2022—2022學年其次學期)

永年第十五中學賀社強

為照實貫徹縣教導局關于“嚴管理、抓常規、重落實、促提升”工作思路，全面提高自己的業務素質和教學水平，同時為更好的完本金學期的教導教學任務，特制定本進修籌劃如下：

一、指導思想：

社會進展的腳步不斷地在加快，教導教學的方式不斷在變化，專

業學識不斷更新，都是擺在現代教師面前的實際問題，進修是根本途徑，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的學識水平，培養良好的素質，來服務于教導事業，培育出更高素質的下一代。

二、進修目標：

1、專心鉆研先進的教學方法，使自己的語文教學水平逐步提高。

2、積極加入政治學習，了解國家的教導方針、教導教學改革和

進展新動向。

3、積極加入縣教導局安置的各項教導理論培訓，豐富自身的專

業學識。

4、提防自身修養，為人師表，無私奉獻。

三、進修措施：

1、把所掌管的教導理論轉變成教學的實際才能，努力學習現代

教導理論，并在實踐中不斷總結、反思，逐步摸索一條適合自己和學

生的更好的教學方式。

2、了解學科的進展動向和最新的研究成果，努力學習本專業的

理論學識，學活學精，同時還要達成與其他學科的整合，讓自己樣樣通，豐富自己的頭腦。

3、學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試創新，使教導教學

有新的突破。

4、努力爭取多一點外出聽課學習的機遇，獲取新的教學信息，

提高課堂教學效果。

5、多看一些有關教導教學方面的書籍，如：《嘗試教學法》、《河

北教導》等有關教導教學的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的業務水平。

四、進修內容

時間安置進修內容

2月份《語文嘗試教學理論》

3月份《語文新課程標準》

4月份《邱學華先生的嘗試教學法》

5月份《教導創新理論》6月份《語文教導教學文摘》

總之，我能做到不斷地更新自己，改造自己，使自己各方面不斷

地提高來服務于教導事業。

篇二：個人進修籌劃

個人進修籌劃

籌劃一：教師個人進修籌劃

一、指導思想

為實現我縣教學質量四年提升規劃中三年上臺階的目標，務必學習新的教學方法，原有的教導教學的模式越來越不適應社會的進展，墨守成規，創新缺乏，學識底蘊不夠，專業學識不斷更新，都是擺在現代教師面前的實際問題。進修是根本途徑，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的學識水平，培養良好的素質，來服務于教導事業，培育出更高素質的下一代。

二、根本處境

本人已取本科文憑，但教學方法不別致，為了更好地服務教學工作，還需持續學習新教法。本人積極加入縣組織的培訓，學習嘗試教學法。

三、進修目標

1、提高自己的教導教學專業水平。

2、豐富自己的教導教學理論素養。

3、綜合提高自身素質。

4、豐富自己的文學素養。

5、提高自己的課堂授課才能和創新才能。

6、提高自己的歷史教學教研才能。

四、方法措施

1、堅持專心學習專業學識的書籍，及教導教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新學識，使課堂教學效果更好。

2、學習并使用嘗試教學法，并在實踐中不斷總結，能適應本校學生的學習。

3、積極上公開課，表示自己的教學成果，同時虛心采納同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平。

4、在教研組活動中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。

5反思教學過程中的得失，反思教導學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教導故事等。

6擅長斟酌擅長創新，積極探索教學規律，遵循教學規律的根基上形成自己的教學特色。

五、進修安置

時間內容

2月學習嘗試教學法

3月學習歷史新課標

4月學習多媒體教學

5月學習嘗試教學法

6月永年教導

籌劃二：個人進修籌劃

一.教導教學

1、系統地學習并掌管現代教導的理念和技能，掌管本學科教導的國內外進展動態，拓寬專業學識面，不斷更新教導觀念，力爭成為教導教學和科研的帶頭人。

2、積極加入省、市、區課改培訓，把新課程理念融會貫串，使之內化成自覺的教學行為。

3、經常走出去凝聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷提升自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格，提高駕馭課堂的才能。

4、敢于開拓創新，使自己成長為研究型的教師。

5、經常反思、總結，以求真、務實的態度和實事求是的精神搞好教學科研。

二.理論學習

1、不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養。

加強專業書籍的學習，豐厚教導理論水平，不斷摸索教導規律，使教學更加嚴謹，科學。

2、為人師表、領先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學的標兵、改革的先行者。

3、加強學習和培訓，轉變觀念。專心學習各種理論書籍，積極實踐，撰寫階段性測驗報告。

4、在教導主管部門組織或安置的教導教學研討或對外交流活動中積極承受教導教學觀摩、示范課任務。

5、做好業務理論學習筆記本，寫好教學反思，在反思中探索教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己教學水平得以升華。

三.業務鉆研

1、結合學校的工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式舉行教導理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人業務素質。

2、結合自身需要，自學計算機動畫的簡樸制作，提高課件制作水平，提高教學質量。

3、以課改為契機，教學中注入全新的教導教學理念；

樹立為學生的終身進展奠定基石的思想，提高自己課堂教學水平，實現合格課100%，優質課50%的目標。課堂教學中小組合作學習收到實效。

4、加入各種科研培訓及課題組活動，積極探索具有學科特色的教學方式，促進科研成果為自己教導教學服務的轉變。

5、探索網絡課模式，探索信息技術與學科教學整合的有效方法。

籌劃三：幼兒園教師進修籌劃

作為一名教師，我們理應具備良好的素質，那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師？這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的學識水平，培養良好的素質。本人在本學期制定個人進修籌劃如下：

一、思想政治方面

利用空余時間多看看新聞聯播，了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些對比上進的、對比別致的思想和教學理念，多多向黨靠攏！

二、業務工作方面

1、扎實自己的根本功，利用空余時間練習鋼琴或畫畫等專業技能，多看一些文學書籍，提高自己的自身修養

2、在活動中，學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試、創新，使教導教學有新的突破。

3、努力爭取多一點外出聽課學習的機遇，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果，同時積極加入幼教辦組織的各種培訓。

4、多看一些有關教學方面的書籍，以此來提高自己的業務水平。

5、加入教研教學活動中，爭取要積極發言，并留神吸取別人的觀法，取長補短，提高自己的教學水平。

三、學歷進修

本人已經獲得了漢語言文學的本科文憑，還向持續努力，爭取再考一個與本專業對口的學前教導本科文憑。

總之，我會努力提高自己的綜合素質，使自己再工作中不斷進步，水平不斷提高！

籌劃四：個人進修籌劃

一、指導思想

社會進展的腳步在不斷加快，教導教學的方式在不斷的變化，墨守成規，創新缺乏，學識底蘊不夠，專業學識不斷更新，都是擺在現代教師面前的實際問題，進修是根本途徑。只有不斷學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的學識水平，培養良好的素質，來服務于教導事業，培養出更高素質的下一代，特制定此籌劃。

二、根本處境

本人畢業以來一向從事教導工作，畢業后又進修了?？?，現在正在進修本科。雖然不斷學習，但由于自己年齡較大，采納新教法上不如年輕教師。因此自己覺得理應在學識、才能以及天性品質方面不斷更新自己，才能適應時代的進展。

三、目標要求

1、系統地學習并掌管現代教導的理念和技能，掌管教導的國內外進展動態，拓寬專業學識面，力爭成為教導教學和科研的帶頭人。

2、積極加入新課改培訓，把新課程理念融會貫串使之內化成自覺的教學行為。

3、經常反思、總結，以求真、務實的態度和實事求是的精神搞好教研教改。

4、專心對待教研組內和校內的每一次公開課，真實的匯報自己的學習處境，課后專心總結、反思，不斷提高自己的實踐操作才能。

四、方法措施

1、把所掌管的教導理論轉變成教學的實際才能，努力學習現代教導理論，在實踐中不斷總結、反思，找出一條結合自己和學生的更好的教學方式。

2、持續舉行本科進修學習，豐富自己的學識。

3、積極加入縣舉行的教師業務培訓。

4、學習新課標中的改革要求，全面使用嘗試教學法。

5、努力爭取一點外出聽課學習的機遇，提高課堂教學效果。

6、多看一些有關教學方面的書籍。

總之，我能做到不斷地更新自己、改造自己，使自己各方面不斷地提高，來服務于教導事業。

篇三：個人進修資助規定

個人進修資助規定(閱讀：366)

1．目的：

為了激勵職員在不影響本職工作的前提下到大專院?；驅I培訓機構進修學習，特制定本規定。

2．范圍：

本規定主要針對集團總部職員，各一線公司可以參照執行。

3．職責：

集團人力資源部負責審批職員的個人進修資助申請。

4.方法和過程操縱

4.1個人在職業余進修資助

4.1.1為了不斷充實自身，提高專業才能或管理才能，為公司創造更大的價值，在不影響工作的前提下，職員可以加入個人在職業余進修。個人在職業余進修是指職員在業余時間或者利用個人假期，經個人申請加入的公司外部的攻讀學位、上崗培訓、職稱及資格證書等學習培訓。個人在職業余進修結業后，申請獲得批準可以在公司報銷確定的費用，作為公司對個人進修的資助。

4.1.2申請個人在職業余進修資助的程序：職員加入完進修后，憑學位證書、學歷證書、結業證書或其他證明文件、證書向所在部門負責人遞交個人進修資助申請，部門負責人批準后再報總部人力資源部審批；

得到總部人力資源部的批準后，職員出具正式發票可以報銷片面進修費用。

4.1.3申請個人在職業余進修資助的資格

4.1.3.1司齡一年以上的集團正式職員。

4.1.3.2加入與工作相關的個人在職業余進修。

4.1.3.3完成個人在職業余進修后，獲得學位證書、學歷證書、結業證書或其他證明文件證書。

4.1.3.4出具學費正式發票。

4.1.4進修費用的報銷手段

4.1.4.1第一次報銷的時間：取得結業證書的當年度。

4.1.4.2每年的報銷額度：限額為該進修人員上一年度結果三個月的月平均薪金數，限額內實報實銷。一年之內加入屢屢業余進修的職員，每年獲得的進修資助不超過上述額度。

4.1.4.3報銷的年限：每就讀一年（不到一年按一年計）可以報銷不超過報銷時上一年度結果三個月的平均月薪的費用，每年報銷一次，依此逐年報銷。報銷的年限與就讀的年限一致；

由于休學、未通過考試等理由造成學制要求與實際就讀年限不同的，按學制年限計算。

4.1.4.4入公司之前已經加入了個人在職業余進修的職員，公司只考慮資助入司后發生的費用。

4.1.5加入個人進修的職員一旦離開公司，公司對其進修資助自該職員離開之日起終止。

4.1.6由于業務需要等理由，經集團總經理批準的個人進修不適用該規定，適用《職員加入外部機構培訓規定》。

4.2個人離職進修資助

4.2.1個人離職進修是指職員在辦理離職進修審批、完備了離職手續之后，離開公司脫產學習、培訓及進修，包括赴國外進修。

4.2.2離職進修職員拿到進修的學位、學歷和證書并即