本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學生教師實習報告（請概括寫出本人所完成的任務；

完成處境；

勞績與缺乏；

收獲與體會；

今后努力的方向）本次教導實習按照學校的要求，任務有二：教學任務與班主任工作。另外，我們二附實習小組還共同完成了一個教導調查，并且制作了熟諳網志。完成處境如下：

1、教學任務。

在教導實習的四周內，聽取指導教師王華老師的課11節。其他物理教師授課6節；

聽取組內同學講課9節；

共完成了4個新課的實習教案：其中《歐姆表》和《分析電路》舉行了試講，得到了指導教師、帶隊老師和同學們的觀法和建議；

共講課3節：《歐姆表》一節（高二1班）；

《電路分析》兩節（高二1班，2班）；

平日。輔助教師批改作業，對同學舉行個別答疑。了解教師的工作安置并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。

2、班主任工作。

在日常方面，按照要求每天7：20按時到班，檢查班級處境。午間操跟操。每周一、二、四的午自習到班舉行個別答疑。平日，留神和同學們的交流，觀看了全校運動會。并與高二1班的另外兩位實習班主任一起，在原班主任和各位同學的扶助下，完成了一次主題班會——《LIFESTORY——大小孩的故事會》。

3、其他。

我們的教導調查對象是師大二附的高一高二學生。高一7個班，高二6個班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數據。調查內容與中學物理課現狀有關。問卷由我初步草擬，經過全組評議，帶隊老師評議最終定稿。概括完成處境將在調查報告中提交。

實習網志是由郝雪，黃孝吉和我共同創辦的。作為我們實習教師與同學交流的平臺。同時普及一些物理、天文的科學學識，解答一些課堂上的問題，供給與教學相關的鏈接，也作為實習成果的小小表示。

為期四周的教導實習，不但使我在物理教學與班級管理上學到了好多，也增進了我對自己的熟悉。我實習的班級是二附高二年級的理科測驗班。同學們聰穎、獨立、有創新精神。開頭與他們接觸我還有些慌張，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來撫慰我，激勵我逐漸來。在他們的寬容與激勵下，我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業前都把作業自己先做一遍。對全體可能展現的問題提前打定。幾周下來，我回復不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會到大學老師往往指點我們的一句話：

"教師，就是為學生服務的。在學生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步。"

我的指導教師和班主任老師給了我很大的扶助。作為教師，他們永遠都是我的模范，也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前，指導教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有打定講稿。這樣，給老師試講的時候，由于打定的不細，將整堂課的布局都破壞了。該講領會的東西一點也沒交代領會。他聽完之后毫不客氣的一一指出全體的錯誤和缺點，報告我理應怎么講。帶隊老師也嚴肅的批評了我，叫我回去確定要寫講稿，其次天絕不能講成這樣。那時，我真的覺得講課好難。自己的心態也擺的更加不好——由于我太想把課講好了，壓力更加大。當天晚上，我打定到2點多，其次天終究把課順遂的講完了。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說，他的課就是標準：假設課講不到他那么領會，根本不能算是好課。

班主任老師平日很肅穆，言語很少。可是對管理班級很有一套。我們1班的管理就象是一部全自動的機器，絕大片面靠同學自己和班委管理，自覺、自發的舉行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學習，切實體會到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和精心。該獎的獎，該罰的罰。學生的事永遠是大事。

我還想感謝我的同學和同伴。沒有他們的扶助，我根本不成能順遂完成這次的實習任務。譬如我們的班會。我和同是實習班主任的馬佳費了不少心思，合作的分外默契。班里的議論氣氛調動了起來，每個人都在積極的斟酌。達成了預期的目的。還有我同組的八位同學和我們的帶隊老師羅老師。是他們讓我體會到集體的巨大氣力。從開頭評課，修改教案，到我們的教導調查，實習小報。每個人都付出了專心的工作，分外辛苦。羅老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她