本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學生2022年寒假制衣廠社會實踐報告寒假社會實踐報告作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養學生的實踐才能，尤其在提防素質教導的今天，社會實踐活動一向被視為高校培養德﹑智﹑體﹑美﹑勞全面進展的新世紀優秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學校教導向課堂外的一種延遲，也是推進素質教導進程的作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養學生的實踐才能，尤其在提防素質教導的今天，社會實踐活動一向被視為高校培養德﹑智﹑體﹑美﹑勞全面進展的新世紀優秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學校教導向課堂外的一種延遲，也是推進素質教導進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會;同時實踐也是大學生學習學識，磨練才干的有效途徑，更是大學生服務社區，回報社會的一種良好形式。

所以為了同一個目標，同一種信念，我們參與了寒假社會實踐活動。

對于要做什么社會實踐活動的問題我斟酌了很久，結果在摯友的介紹下我來到他們的工廠舉行此次的實踐活動-—-—xxxx紡織有限公司。在xx制衣廠參觀學習地兩天時間里，讓我對制衣行業有了約莫地了解.制衣業作為制造業地其中一員，濃縮了制造業地普遍特點:以產品為中心來組織運作，而且更兼具了勞動密集型工業地生產運作方式:工人地勞動是價值地來源.而且晟佳地生產是貼牌(oem)生產，外商來樣，企業按樣版生產，所以，在這里還學到了一些國際貿易地學識.

xx的生產車間給人舒適地感覺:寬大亮堂，每個生產區之間、每臺設備之間都隔開必定間隔，并裝有“簡易空調”(一種降溫設備，即使是盛夏，室溫也保持在二十幾度).這都是為了符合外商地要求——保障工人地根本權益。

作為制衣企業，縫紉機是最必要也是最主要地設備.經了解，才知道縫紉機可分為三大類，有平縫機、包縫機、特種機，而這三大類里面，每類又包含150種機.縫紉機主要根據不同地衣服式樣和客戶要求來配置，現在生產車間有300臺左右不同種類地縫紉機.在另一邊地輔佐車間，主要舉行驗布、剪裁、剪線、整燙、包裝(貼牌，掛商標卡)這些輔佐工序，這里用到地設備分別有預縮機(預先對布匹舉行縮水，以防止日后使用時縮水，主要用于高級衣服)、驗布機、電動剪刀、整燙設備、驗針機(檢驗出留在衣服上地針，防止扎傷衣服使用者)。

該廠的生產運作流程，成一個環外形，首先從廠房東邊地輔佐車間開頭，然后轉到西邊生產車間舉行生產，結果回到東邊地輔佐車間舉行結果工序.當然，這只是正常處境下，大致而言地.由于時裝制作地特殊性，其品種多、變化大、不固定、布局繁雜，導致這個環形地內部經常展現工序間地交錯.而且，運到外面加工，然后再運回來再生產.可見，該廠以混合組織方式舉行生產.

概括地介紹一下生產流程，首先是接訂單.然后制衣廠地設計人員會根據客戶帶來地衣服樣版，用電腦排版(考慮該如何制衣樣，用料才最少)，試制一件，根據試制過程中得出地方法結論，制出工藝技術圖，以該圖與客人磋商、協商修改，當客人合意后，這份工藝技術圖就定下來，不許再變動，成為該廠地“天書”、“圣旨”.接著就根據要求購買材料，材料五花八門，大至布匹，小至小配飾(如釘狀地紐扣).布匹運來后就要驗布，這叫做“從前q”.然后合格布匹送到裁剪間用電動剪刀根據衣樣剪裁成衣服不同片面，再對這些“細塊”舉行“查片”，即是“前q”.“查片”合格地“細塊”送到生產車間開頭主要地生產，期間要經過幾次“中q”.生產完