古詩詞閱讀賞析之題型與方法龍勝縣民族中學

韋桂瓊2020年廣西北部灣經濟區初中學業水平考試語文漁家傲

李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

A.開頭兩句精用“接”“連”“轉”“舞”四個動詞，開篇即宏闊大氣，畫面感強，意象鮮明，意蘊朦朧，想象奇特，境界浪漫。B.“殷勤問我歸何處”，天語問“歸”，殷勤殷切，隨后詞人嗟嘆，卻道詩文何用，語藏艱辛苦悶，看似答非所問，實則意脈承接連貫。C.“九萬里風鵬正舉”用了《莊子》寓言中大鵬扶搖而上九萬里的典故，詞人想象自己乘著大鵬飛到三山，以大鵬翱翔表露雄闊胸襟。D.這首詞以豪邁清空的意境，雄健矯拔的筆力，刻畫了李清照的精神世界；梁啟超曾評論說“此絕似蘇辛派”，指出了此詞豪放的特色。考點：意境、語言及表達技巧賞析近三年廣西北部灣經濟區古詩詞鑒賞真題分析考點回顧14.下面對《飲酒》（其五）賞析有誤的一項是（）A．以草廬開篇，敘免除喧擾的歸田生活，起筆舒緩，“在”—“無”，轉折有勢。B．三四句巧用設問，轉換敘事角度發問，頗富情趣，答語精煉，一語中的，超凡脫俗。C．以“采菊”“見山”造悠然之境，寄情山水，投身自然，物我分離，不工而工。D．全詩集敘事、議論、繪景于一體，自然理趣與個人志趣相映，言有盡而意無窮。二、品悟·時間味道。時間的味道歷久彌鮮，味則通之——道于物，道于事，道于人。（共38分）

（三）時光里的陶淵明：

比較閱讀《飲酒（其五）》《桃花源記》《陶潛傳（節選）》20．時光流轉，四季更迭，古往今來，陶淵明備受推崇，成為跨越時代的“大家”。唐朝的李白、杜甫、孟浩然，宋朝的蘇軾、歐陽修、朱熹，現代的魯迅、朱光潛等都言之諄諄。請聯系以上詩文，探究陶淵明受推崇的原因。

考點：形象、語言及表達技巧賞析。廣西北部灣經濟區2022年中考語文真題試卷考點回顧廣西北部灣經濟區2021年中考語文真題試卷（2021·北部灣）閱讀下面古詩文，完成下題。

南鄉子·登京口北固亭有懷

辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。9．下面對詞作賞析有誤的一項是（）A．作者登亭遠眺，感慨歷史興衰，大處落筆，時空交融，慨嘆“千古興亡”悠遠難追。B．褒揚在京口開創偉業的孫權，氣魂宏大雄壯，在小令中含如此大題材的，并不多見。C．融典故入詞，曹操的話被巧妙地安排在下闕，毫無斧鑿痕跡，融經詩史，驅遣自如。D．以三問三答來結構全篇，自相呼應，層層推進，創前所未有的意境，情感豪邊奔放。10．疊詞能夠突出意象的情態，如《詩經》里“蒹葭蒼蒼”“關關雎鳩”“青青子衿”等。請結合詞作，從韻律、內容上談談你對“悠悠”或“滾滾”的理解。

【考點】1.把握詩歌內容；

2.體味詩歌的遣詞；3.形象、語言及表達技巧賞析；4.作者表達的思想感情。考點回顧一、詩詞鑒賞題型及方法：情感主旨型。【題目形式】1.這首詩營造了一種怎樣的意境氛圍？表達了作者怎樣的思想感情？2.這首詩為我們展現了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什么樣的思想？3.這首詩描寫了什么樣的景物？抒發了詩人怎樣的情懷？【答題技巧】1.注意從詩詞標題、注解小序、詩眼或關鍵詞、題干提示中尋找答案。2.關注作者和時代背景。3.注意分析詩詞中的意象。4.從詩詞內容和類別上去辨析。方法分析例1:“千嶂里，長煙落日孤城閉”這詩句描寫了怎樣的景象?表達了怎樣的思想感情?漁家傲·秋思（九下）宋·范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。參考答案：步驟一(景)這詩句描寫了崇山峻嶺間，孤煙裊裊、殘陽西沉、孤城緊閉這樣一幅塞外風光。步驟二(情)抒發了守邊將士壯志難酬、思念故鄉的情懷。方法分析黃鶴樓（八上）崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽樹，芳草萎萎鸚鵡洲。日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。例2：詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎上，請簡要分析詩人在尾聯中是如何表達這種感情的。參考答案：“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯將“鄉愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。方法分析二、詩詞鑒賞題型及方法：煉字型。【題目形式】1.這一聯中最生動傳神的是什么字?為什么?2.某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?3.說說某字在表情達意上的作用。【答題技巧】1.解釋該字的一般含義和在句中的意思。2.展開想象和聯想，把你認為好的字還原到句中，再現詩人所描繪的情景。3.說出該字展現了怎樣的情景表達了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。方法分析泊秦淮（七下課外古詩）杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

參考答案：煙、水、月、沙四個景物，被這兩個“籠”字和諧巧妙地整合在一起，描繪出月色的柔和，夜色的幽靜；營造出一種如夢境般的朦朧意境。例3：首句用兩個“籠”字，好在什么地方?方法分析

例4:唐朝王灣《次北固山下》的第二聯“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得哪個字更好，為什么？

次北固山下（七上）王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊參考答案：1.“闊”更好。2.“闊”有開闊、空曠的意思。“失”是消失、看不見的意思。3.“闊”表達了大地春回，冰雪消融，春潮把江面變得渺遠無際，兩岸顯得格外寬闊。4.“闊”直接抒發了詩人視野更加開闊的強烈感受。因此“闊”比“失”好方法分析三、詩詞鑒賞題型及方法：語言型。【題目形式】1.談談這首詩的語言藝術。2.請分析這首詩的語言風格。【答題技巧】1.用一兩個詞語或一兩句活，概括語言特色。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動。2.結合詩中語句，具體分析這種特色。

3.詩中的用語表達了詩人什么樣的思想感情。方法分析飲酒

陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。例5：請分析這首詩的語言特色。參考答案：全詩語言平淡樸實，不加雕飾，似無意為詩，而詩情自然流露，韻味雋永；前四句寫自己隱居生活的心境和生活的真諦，“心遠地自偏”強調的是詩人內心的寧靜；后四句對這種隱居生活作了具體描繪。情景交融，言有盡而意無窮。方法分析征人怨（課外）柳中庸歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。例6：為什么說這是一首邊塞詩?結合詩句具體說明。參考答案：

①此詩語言特點是慷慨悲涼。

②詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑塞等邊塞地名，寫征人的戌邊生活。“馬策”即馬鞭。“刀環”，刀柄上的銅環。馬策，刀環雖小而微，足以引起對征戌之事的一系列聯想。

③我們不僅看到征戌之地的寒苦與荒涼的苦辛。征人的怨情也躍然紙上，也可以感受到征人轉戰跋涉。方法分析四、詩詞鑒賞題型及方法：表達技巧型。【答題技巧】【題目形式】1.這首詩在藝術手法(寫作手法、表邊達技巧、表達手法)上有什么特點?請簡要分析。2.詩人采用什么手法表達作品的主旨(情感)?試結合全詩作簡要分析。3.請從修辭(表現手法)的角度賞析詩歌(詩句)4.這首(句)詩運用了什么修辭手法，請簡要分析。5.這首詩是怎樣融情于景的?請作簡要賞析。方法分析①表現手法：如對比、渲染、烘托、白描、象征、用典、托物言志、抑揚、照應、聯想想象、以小見大、賦比興等。②修辭手法：如比喻、擬人、排比、對偶、借代、夸張、反復、雙關(互文)反問、設問、反語等。③表達方式：敘述、描寫(動靜結合、虛實結合)、議論、

抒情(直接抒情——直抒胸臆；

間接抒情——借景抒情、情景交融、托物言志等)。常見古詩詞的表達技巧：方法分析例7：“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯系全詩，談談作者為什么這樣寫。參考答案：以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨凄涼以及對家鄉親人的思念。天凈沙·秋思（七上）馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。方法分析參考答案：1.擬人修辭，把明月當作使者，表達對友人的同情與關切。2.奇特的想象，把無知無情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。3.情景交融(或以景傳情、借景抒情)，把明月之景與對朋友的思念之情交融在一起，表達自己對朋友的懷念和同情。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（七上）李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

例8：在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運用了擬人、想象、情景交融等手法，請任選一個角度，結合詩句內容分析其作用。(4分)方法分析欣賞詩詞基本方法主要內容思想感情表現手法語言風格字句推敲1.明確詩詞主要寫了什么？2.體會詩詞表達了什么感情？3.了解詩詞是如何表達情感的？4.能夠概括詩詞的風格。5.學會推敲詩詞中的字、詞。課堂小結1.這首詩表達了詩人詩人怎樣的思想感情?2.你認為“國破山河在，城春草木深”中哪個字用得好?請作簡要賞析。3.結合全詩內容，體會詩題中的“望”字包含哪兩層意思?4.請展開想像，描述白頭搔更短，渾欲不勝簪所展現的畫面，并揭示詩句的含義。春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝