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文檔簡(jiǎn)介
平移R·二年級(jí)下冊(cè)
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,看看畫面上都有哪些物體在運(yùn)動(dòng),它們是如何運(yùn)動(dòng)的,并給它們分類?一、情景導(dǎo)入,揭示課題
像這樣沿著直的路線運(yùn)動(dòng),在移動(dòng)中沒有改變物體的大小和方向的現(xiàn)象都叫做平移。二、初步感知平移現(xiàn)象
這些都是平移現(xiàn)象。你還見過哪些平移現(xiàn)象?移一移。哪幾座小房子可以通過平移相互重合?三、教學(xué)圖形的平移
這兩座房子能與其他房子通過平移重合嗎?
無論是橫向、縱向還是斜著移動(dòng),只要是沿著直線運(yùn)動(dòng),小房子的大小、方向不變,都可以通過平移實(shí)現(xiàn)重合。
1.用學(xué)具畫一排小汽車。想一想,畫小汽車圖形平移的時(shí)候需要注意什么呢?小汽車的大小和方向不變。四、畫一畫,深化對(duì)平移的認(rèn)識(shí)
2.哪些小魚可以通過平移與紅色小魚重合?把它們涂上顏色。
【選自教材P33練習(xí)七第3題】3.左邊的圖形經(jīng)過平移,拼成了一個(gè)火箭,在那個(gè)火箭下畫“√”。
√【選自教材P34練習(xí)七第4題】平移平移——沿直線運(yùn)動(dòng),移動(dòng)中沒有改變大小和方向。五、課堂小結(jié)
旋轉(zhuǎn)R·二年級(jí)下冊(cè)
觀察下面這些圖形運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),并用手勢(shì)比畫物體的運(yùn)動(dòng)。一、情境導(dǎo)入,揭示課題
二、觀察圖形的旋轉(zhuǎn),找到旋轉(zhuǎn)特點(diǎn)
這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。你還見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。物體繞著一個(gè)點(diǎn)或軸作圓周運(yùn)動(dòng),這樣的現(xiàn)象叫做旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)物體的位置、方向在變,形狀、大小不變。
想一想在我們生活中,還有這樣的現(xiàn)象嗎?扇葉的轉(zhuǎn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)門是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。齒輪是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
地球自轉(zhuǎn)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)木馬是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
摩天輪是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
請(qǐng)伸出你的手,模仿一下這些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。鐘表指針停車場(chǎng)道閘
剪下第119頁中的學(xué)具,貼在硬紙板上,照樣子做陀螺。
陀螺旋轉(zhuǎn)以后,每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)出什么形狀?試一試吧!陀螺上的每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)出的是圓。
和你想的一樣嗎?你也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)不同的陀螺,看看能轉(zhuǎn)出什么美麗的圖案。
1.下列現(xiàn)象,是平移的在()里畫“△”,是旋轉(zhuǎn)的在()里畫“○”。三、體會(huì)區(qū)別,鞏固提升
△△○○【選自教材P34練習(xí)七第5題】2.寫出分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個(gè)位置所經(jīng)過的時(shí)間。15550
【選自教材P34練習(xí)七第6題】3.用圓片制作一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤。兩人一組,每人各轉(zhuǎn)兩次,得到兩個(gè)數(shù),計(jì)算出兩個(gè)數(shù)的積,比比誰的積大。
【選自教材P34練習(xí)七第7題】1.說一說本節(jié)課的收獲。2.談?wù)勗诮鉀Q實(shí)際問題中有哪些需要注意或不太懂的地方。四、課堂小結(jié)
一、在平移現(xiàn)象下面畫“△”,在旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象下面畫“○”。△○○△書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟努力向前奮斗吧!?備選練習(xí)
二、寫出分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個(gè)位置所經(jīng)過的時(shí)間。35102545書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟努力向前奮斗吧!
三、下面的圖形是按()的規(guī)律變化的。①平移、平移、旋轉(zhuǎn)、
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