平移R·二年級(jí)下冊(cè)

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，看看畫面上都有哪些物體在運(yùn)動(dòng)，它們是如何運(yùn)動(dòng)的，并給它們分類？一、情景導(dǎo)入，揭示課題

像這樣沿著直的路線運(yùn)動(dòng)，在移動(dòng)中沒有改變物體的大小和方向的現(xiàn)象都叫做平移。二、初步感知平移現(xiàn)象

這些都是平移現(xiàn)象。你還見過哪些平移現(xiàn)象？移一移。哪幾座小房子可以通過平移相互重合？三、教學(xué)圖形的平移

這兩座房子能與其他房子通過平移重合嗎？

無論是橫向、縱向還是斜著移動(dòng)，只要是沿著直線運(yùn)動(dòng)，小房子的大小、方向不變，都可以通過平移實(shí)現(xiàn)重合。

1.用學(xué)具畫一排小汽車。想一想，畫小汽車圖形平移的時(shí)候需要注意什么呢？小汽車的大小和方向不變。四、畫一畫，深化對(duì)平移的認(rèn)識(shí)

2.哪些小魚可以通過平移與紅色小魚重合？把它們涂上顏色。

【選自教材P33練習(xí)七第3題】3.左邊的圖形經(jīng)過平移，拼成了一個(gè)火箭，在那個(gè)火箭下畫“√”。

√【選自教材P34練習(xí)七第4題】平移平移——沿直線運(yùn)動(dòng)，移動(dòng)中沒有改變大小和方向。五、課堂小結(jié)

旋轉(zhuǎn)R·二年級(jí)下冊(cè)

觀察下面這些圖形運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，并用手勢(shì)比畫物體的運(yùn)動(dòng)。一、情境導(dǎo)入，揭示課題

二、觀察圖形的旋轉(zhuǎn)，找到旋轉(zhuǎn)特點(diǎn)

這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。你還見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。物體繞著一個(gè)點(diǎn)或軸作圓周運(yùn)動(dòng)，這樣的現(xiàn)象叫做旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)物體的位置、方向在變，形狀、大小不變。

想一想在我們生活中，還有這樣的現(xiàn)象嗎?扇葉的轉(zhuǎn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)門是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。齒輪是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

地球自轉(zhuǎn)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)木馬是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

摩天輪是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

請(qǐng)伸出你的手，模仿一下這些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。鐘表指針停車場(chǎng)道閘

剪下第119頁中的學(xué)具，貼在硬紙板上，照樣子做陀螺。

陀螺旋轉(zhuǎn)以后，每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)出什么形狀？試一試吧！陀螺上的每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)出的是圓。

和你想的一樣嗎？你也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)不同的陀螺，看看能轉(zhuǎn)出什么美麗的圖案。

1.下列現(xiàn)象，是平移的在（）里畫“△”，是旋轉(zhuǎn)的在（）里畫“○”。三、體會(huì)區(qū)別，鞏固提升

△△○○【選自教材P34練習(xí)七第5題】2.寫出分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個(gè)位置所經(jīng)過的時(shí)間。15550

【選自教材P34練習(xí)七第6題】3.用圓片制作一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤。兩人一組，每人各轉(zhuǎn)兩次，得到兩個(gè)數(shù)，計(jì)算出兩個(gè)數(shù)的積，比比誰的積大。

【選自教材P34練習(xí)七第7題】1.說一說本節(jié)課的收獲。2.談?wù)勗诮鉀Q實(shí)際問題中有哪些需要注意或不太懂的地方。四、課堂小結(jié)

一、在平移現(xiàn)象下面畫“△”，在旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象下面畫“○”。△○○△書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟努力向前奮斗吧！?備選練習(xí)

二、寫出分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個(gè)位置所經(jīng)過的時(shí)間。35102545書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟努力向前奮斗吧！

三、下面的圖形是按（）的規(guī)律變化的。①平移、平移、旋轉(zhuǎn)、