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函數(shù)圖象在物理解題中的應(yīng)用

2005年物理考試大綱“應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進行推導和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論，必要時能運用幾何圖形，函數(shù)圖像進行表達、分析。”

“3、勻速直線運動……s－t圖。v－t圖。”

“6、勻變速直線運動……v-t圖。”“34.……簡諧運動的位移一時間圖像.”“38.……橫波的圖象……”“82.……正弦交流電的圖象……”實際上，還有實驗！三種情況：一、題目中有圖象

1、從圖象知狀態(tài)

2、從圖象知過程

3、從圖象知關(guān)系

二、題目中沒有圖象，但要求畫圖象三、畫圖象幫助自己建立解題思想1、從圖象知狀態(tài)例1：（2004全國Ⅰ．16）

1、從圖象知狀態(tài)例2：2從圖象知過程例3：（2004天津16.）2、從圖象知過程例4：（1995.11）

3

從圖象知關(guān)系例5：（2004上海12．）3

從圖象知關(guān)系例6（2004Ⅱ．17）x/m圖1Oy/m123456圖2Ot/sy/m123456二、題目中沒有圖象，但要求畫圖象

例7：圖1圖20-I0tO×××××××××××××××BL600ωPQ×××××××××××××××xyI0I三、畫圖象幫助自己建立解題思路

例8：質(zhì)量為1kg的物體靜止在光滑水平面上，在第1、3、5……秒內(nèi)給物體施加同方向的水平推力F=2N；在第2、4、6……秒內(nèi)不給物體施加力

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