本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師評(píng)價(jià)學(xué)生篇一：教師評(píng)價(jià)用語(yǔ)

教師評(píng)課用語(yǔ)

1、整堂課思路明顯，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣分外好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有大量地方值得學(xué)習(xí)。

老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不吃力，分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的聯(lián)系。

（1）整節(jié)課學(xué)生心緒高漲，興致勃勃。

（2）充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。

（3）結(jié)果環(huán)節(jié)讓學(xué)生計(jì)算身高，設(shè)計(jì)好，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

老師這節(jié)課上得很告成，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，更加是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)確定的情境。

老師并供給了豐富的內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中賦予了學(xué)生對(duì)比充分的自主探究機(jī)遇，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。

老師能從學(xué)生特點(diǎn)啟程，讓學(xué)生在玩活動(dòng)過(guò)程中探究新學(xué)識(shí)、理解新知，人整體上來(lái)看，效果切實(shí)不錯(cuò)，值得學(xué)習(xí)。

8、（1）有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛(ài)想點(diǎn)子。新課改的理念表達(dá)得很突出。

（2）形成了校本特色：把數(shù)學(xué)生活化，設(shè)計(jì)好。

9、在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分利用認(rèn)知根基，組織生用論的方式對(duì)比原來(lái)學(xué)習(xí)的應(yīng)用題和這節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有哪些地方不同，讓學(xué)生明白這節(jié)課新學(xué)識(shí)“新”在由一個(gè)未知數(shù)進(jìn)展到兩個(gè)未知數(shù)。

10、組織學(xué)生議論，通過(guò)學(xué)生的相互交流、彼此補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。

11、要求學(xué)生將掌管的方法用于解題實(shí)踐．培養(yǎng)學(xué)生思維的生動(dòng)性、流暢性開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能的同時(shí)提高學(xué)生解題方法的水平。

12、課堂氣氛活躍。老師擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

13、例題、習(xí)題的搭合作理，能聯(lián)系學(xué)生的生活，崇敬學(xué)生原有的根基學(xué)識(shí)。

14、老師以學(xué)生熟諳的生活提出問(wèn)題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活精細(xì)聯(lián)系著，數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)來(lái)源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。

15、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

16、學(xué)生舉行小組議論對(duì)比“怎樣算對(duì)比簡(jiǎn)便？”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

17、在學(xué)生探究口算算理時(shí)深入淺出，使學(xué)生也很輕易地掌管了口算方法。這可從學(xué)生的反應(yīng)中得到很好的表達(dá)。

18、本節(jié)課的教學(xué)中，給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，使學(xué)生能在自主探索，親身實(shí)踐.

19、合作交流的空氣中，解除困惑，在親身體驗(yàn)和探索中解決問(wèn)題，理解和掌管根本的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)，技能和方法

20、口算練習(xí)的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具有確定的開(kāi)放性。

21、課堂活動(dòng)精細(xì)聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)這一先進(jìn)的課程理念。

22、提防學(xué)生自主探索，三維目標(biāo)得到充分表達(dá)。

23、老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問(wèn)題的策略.

24、給學(xué)生一把在學(xué)識(shí)的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極斟酌，在主動(dòng)探索中獲取告成并估驗(yàn)告成的喜悅。

25、合作交流與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷。

26、能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作中舉行獨(dú)立斟酌，激勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)法，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生動(dòng)手、查看、交流、合作的時(shí)間和空間。

27、讓學(xué)生在概括的操作活動(dòng)中獲得學(xué)識(shí)，體驗(yàn)學(xué)識(shí)的形成過(guò)程，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

28、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。

29、數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

30、老師語(yǔ)言美好，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生愛(ài)好的教學(xué)情景。

31、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學(xué)生對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

32、老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

33、通過(guò)有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。

34、大膽放手讓學(xué)生參與對(duì)新知的探究，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)才能起起到了確定的扶助。

35、老師的課語(yǔ)言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，過(guò)程由淺入深，方法生動(dòng)多樣。

36、教材是學(xué)識(shí)的載體，教師在充分把握教材學(xué)識(shí)點(diǎn)的前提下生動(dòng)處理教材內(nèi)容。

37、本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛(ài)好的猜謎活動(dòng)，學(xué)生們分外感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會(huì)全神貫注，積極主動(dòng)地去參與。

38、提防學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取新知。

讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在獲得所務(wù)必的根本數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)和根本技能。

39、主動(dòng)、自主的獲取新知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用。

40、利用舊知遷移舉行新知的學(xué)習(xí)，并且舉行小組交流，利用集體的聰慧解決問(wèn)題。

41、賦予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主探索中，獲得學(xué)識(shí)，體驗(yàn)學(xué)識(shí)的形成過(guò)程，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。42、在課堂中，教師花了充沛的時(shí)間讓學(xué)生屢屢舉行合作學(xué)習(xí)，在合作探索中得出結(jié)論。

43、采取多種教學(xué)方式，扶助學(xué)生掌管學(xué)習(xí)方法。

44、用心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，表達(dá)趣味性和層次性。

45、教材理解透徹，學(xué)識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握切實(shí)。

篇二：教師評(píng)價(jià)制度

教師評(píng)價(jià)制度

沙日浩來(lái)學(xué)區(qū)

教師是進(jìn)展的主體，評(píng)價(jià)是通過(guò)系統(tǒng)地搜集評(píng)價(jià)信息和舉行分析，對(duì)評(píng)價(jià)者和教師雙方的教導(dǎo)活動(dòng)舉行價(jià)值判斷，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)者和教師協(xié)調(diào)的進(jìn)展。以促進(jìn)教師進(jìn)展，以教師為核心，以進(jìn)展教師個(gè)體為理念的教師評(píng)價(jià)。

特制定制度如下：

1、提防教師的個(gè)人價(jià)值，評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)內(nèi)容要由評(píng)價(jià)者和教師協(xié)商制定，雙方認(rèn)同，把實(shí)現(xiàn)教師個(gè)體進(jìn)展目標(biāo)和實(shí)施評(píng)價(jià)看作是雙方的共同職責(zé)；

（評(píng)價(jià)者為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員、業(yè)務(wù)骨干、骨干教師組成，由一致或相近學(xué)科的評(píng)價(jià)者組成一個(gè)評(píng)價(jià)小組，負(fù)責(zé)對(duì)所屬學(xué)科的評(píng)價(jià)對(duì)象的評(píng)價(jià)工作）

2、教師的自我評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括六個(gè)方面：一是思想政治表現(xiàn)方面（有四項(xiàng)指標(biāo)，四項(xiàng)均有細(xì)致的指標(biāo)和說(shuō)明，量化評(píng)分，總分值為10分）。二是出勤處境方面（有詳細(xì)的指標(biāo)說(shuō)明，量化評(píng)分，總分值為10分）。三是德育工作處境（有四項(xiàng)指標(biāo)，總分值為20分）。四是教學(xué)教研工作。

（概括有六項(xiàng)指標(biāo)，總分值為60分）。五是加入完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)。（最高分為9分，根據(jù)實(shí)際處境酌情加分）。

六是各類(lèi)賞賜。（根據(jù)各教師指導(dǎo)學(xué)生、老師獲獎(jiǎng)處境及教師自身加入各類(lèi)教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)獲獎(jiǎng)處境，賦予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)

值，分?jǐn)?shù)不封頂。）。學(xué)校將評(píng)價(jià)內(nèi)容發(fā)給每位教師，要求教師自覺(jué)、積極、客觀(guān)地評(píng)價(jià)自己的工作。

3、學(xué)校評(píng)價(jià)。學(xué)校評(píng)價(jià)要做到真實(shí)、客觀(guān)、公正、合理。學(xué)校對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)是全方位的，主要從、上課、作業(yè)批改、科研水平、教學(xué)質(zhì)量及職業(yè)道德的六個(gè)方面舉行概括評(píng)價(jià)。操作時(shí)，在教師自我評(píng)價(jià)的根基上舉行集體打分評(píng)價(jià)，做到客觀(guān)、公正、真實(shí)、切實(shí)。

4、每個(gè)學(xué)期期末由考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)各教師的考評(píng)處境舉行學(xué)期末總評(píng)。

篇三：大學(xué)教師教學(xué)評(píng)價(jià)觀(guān)法范文

大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)觀(guān)法范文

1、教師通過(guò)對(duì)課本的獨(dú)到深入的講解，達(dá)成了很好的教學(xué)效果，能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)的掌管更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)目的特別明確，教師具有極高的專(zhuān)業(yè)技能。

授課方式別致別致，激起同學(xué)們的興趣，教師很提防互動(dòng)，課堂學(xué)習(xí)空氣輕松高興，真正達(dá)成了教學(xué)的目的要求。

2、老師在授課中，內(nèi)容深且廣，涵蓋面廣，能聯(lián)系古今，結(jié)合時(shí)代背景，在充分了解詩(shī)人，詞人等古人的人生體驗(yàn)的同時(shí)更好地使學(xué)生們理解古文學(xué)作品的內(nèi)涵與意蘊(yùn)，同時(shí)在學(xué)習(xí)中使學(xué)生陶冶情操，增加了素養(yǎng)。教學(xué)效果顯著，合同學(xué)們?cè)趯W(xué)好古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，增加了人文素質(zhì)，提高了文學(xué)品評(píng)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)空氣中，增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)。

3、教師的教學(xué)效果極佳，可以使同學(xué)在會(huì)意學(xué)識(shí)魅力的同時(shí)提高自己實(shí)際技能。教師教課內(nèi)容宏大博深，高質(zhì)量，高效率。教課內(nèi)容別致，獨(dú)特，有天性。教師授課表現(xiàn)出來(lái)的激情和精神可以深深吸引并打動(dòng)學(xué)生，夢(mèng)想我們的老師可以持續(xù)創(chuàng)新，造出更多的精品課。

4、教師教學(xué)在書(shū)面淺顯學(xué)識(shí)的根基上，進(jìn)一步擴(kuò)大了教學(xué)的學(xué)識(shí)的深度及廣度，擴(kuò)大了學(xué)生學(xué)識(shí)面，并且多方面培養(yǎng)學(xué)生的斟酌問(wèn)題的才能，教師的學(xué)識(shí)淵博，因此講授的很有深度，并且在書(shū)本學(xué)識(shí)上也有所擴(kuò)展。課上教師很留神與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鞏固了課堂氣氛，使教學(xué)效果更加顯著。

5、教師課堂上的整體教學(xué)效果分外好，教師在教學(xué)方面極專(zhuān)心負(fù)責(zé)，教師的根本學(xué)識(shí)技能過(guò)硬，因此，課上所達(dá)成的效果是很好的，指導(dǎo)具有針對(duì)性，使同學(xué)更輕易獲得提高。課上教師很留神與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，尤其是趙老師互動(dòng)的效果很好，語(yǔ)言也很生動(dòng)、形象。得到同學(xué)們的愛(ài)好，教師并未忽略同學(xué)們的自己動(dòng)手的磨練、課堂互動(dòng)效果極好。

6、教師上課專(zhuān)心負(fù)責(zé)，專(zhuān)業(yè)根基極技能高深，分外提防學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手才能。老師往往告誡學(xué)生，書(shū)法要從心開(kāi)頭，勤于練習(xí)。提防學(xué)生專(zhuān)業(yè)才能和素養(yǎng)的培養(yǎng)。上課語(yǔ)言幽默，互動(dòng)適當(dāng)，演示精準(zhǔn)精彩。學(xué)生上課出勤率高，教學(xué)效果極其明顯。

7、教師能以飽滿(mǎn)的精神為學(xué)生講每一堂課。在授課過(guò)程中，教師所講的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的留神力，從所講學(xué)識(shí)的一點(diǎn)，拓寬到一連串的多個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)，并能從廣度中求深度，用提問(wèn)題的方示，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題舉行深刻斟酌，形成教師與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系。這樣的教學(xué)，無(wú)論在學(xué)識(shí)面的拓展上，還是在學(xué)識(shí)點(diǎn)的深入理解上，都能有效地使學(xué)生接授并掌管所學(xué)和學(xué)識(shí)。

8、教師通過(guò)對(duì)文章的獨(dú)到深入的講解，達(dá)成了很好的教學(xué)效果，學(xué)識(shí)系統(tǒng)深入，并能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)的掌管更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)目的特別明確，語(yǔ)言流暢，通俗易懂，立意別致，能夠吸引學(xué)生聽(tīng)課的留神力，并與學(xué)生有較多的互動(dòng)、激發(fā)學(xué)

生的思維與學(xué)習(xí)興趣。

9、課堂空氣輕松活躍，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。課程設(shè)置合理，深淺知宜，實(shí)際操作多，教學(xué)效果好，且授課內(nèi)容別致，獨(dú)到，有自己的特色，能很好的啟發(fā)、帶動(dòng)學(xué)生的思維。立意新，大大地啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在師生互動(dòng)方面，制止了老師單純講，學(xué)生單純聽(tīng)的教學(xué)固有模式，打破常規(guī)，使學(xué)生參與到了課堂當(dāng)中

、10老師專(zhuān)心負(fù)責(zé)，以身為范，狠抓學(xué)生軍事訓(xùn)練，四處高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)防課，緊跟時(shí)代步伐，所講授內(nèi)容別致、精彩，學(xué)生往往入迷。在講授過(guò)程中不僅提防學(xué)生學(xué)識(shí)的普及，還提防培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。課堂互動(dòng)高效，教學(xué)效果極其明顯，深受同學(xué)們熱愛(ài)。

11、教師課堂上的整體教學(xué)效果好，教師的根本專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬，因此，課上所達(dá)成的效果是很好的，指導(dǎo)具有針對(duì)性，使同學(xué)更輕易獲得提高。課上教師很留神與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，尤其是互動(dòng)的效果分外好，語(yǔ)言也很生動(dòng)、形象。得到同學(xué)們的愛(ài)好，教師并未忽略同學(xué)們的自己動(dòng)手的磨練、課堂效率極高。

12、教師的教學(xué)效果分外好，學(xué)生對(duì)老師授課的內(nèi)容有較深的理解，教師授課內(nèi)容深入廣泛，精彩的語(yǔ)言使學(xué)生特別投入。另外，教師授課的立意特別吸引人，方式創(chuàng)新，同時(shí)，師生間的互動(dòng)也使課程的效果有明顯的提高。學(xué)生整體聽(tīng)課狀況良好，留神力集中，對(duì)老師所講內(nèi)容吸收的很好。

13、教學(xué)整體效果較好，課堂氣氛也很活躍，在程度上也做了較好的拓展，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更深了解，并且，授課內(nèi)容所選擇的角度，即切入點(diǎn)別致，很有新意，能充分吸引學(xué)生的留神力，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以師生間有較好的互動(dòng)，營(yíng)造了良好的課堂空氣，尤其是教師講課風(fēng)格生動(dòng)，語(yǔ)言幽默，生動(dòng)，深得學(xué)生愛(ài)好，而且也分外提防學(xué)生實(shí)際操作的培養(yǎng)。

14、教師通過(guò)對(duì)文章的獨(dú)到深入的講解，達(dá)成了很好的教學(xué)效果，學(xué)識(shí)系統(tǒng)深入，并能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)的掌管更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)目的特別明確，教師所具備的學(xué)識(shí)達(dá)成了較深的程度，廣博的學(xué)識(shí)使學(xué)生學(xué)習(xí)到了更多。主題立意別致別致，激起同