8/8初中生學習方案書5篇學習方案的制定能夠讓學生培養對時間管理的能力。在學習和娛樂同時進行的時候，如何安排好自己的時間，保證學習的效果，就需要學生成非常好的時間管理能力。為了大家學習方便，小編特地準備了初中生學習方案書5篇，希望可以幫助大家，歡送借鑒學習!初中生學習方案書1作為初三的學生，應該也能算的上是準高中生了吧，在即將到來的暑假，為了保持住自己這種學習的積極性，也為了不荒廢時間，我制定了一份詳細的學習方案，涉及到了方方面面的知識梳理，我相信只要嚴格執行這份方案，那么等到開學的時候，我就能夠以的狀態來面對學習上的難題并將其一一解決。一、晨讀與晚聽在學校的時候，每天都會進行早自習，而早自習一般都是朗讀課文，這樣做是有著科學根據的。早上的學習狀態是的，可以說早上學習并進行晨讀的話可以起到一個很好的記憶效果，這些都是不會輕易遺忘的。除此之外，晚上睡覺的時候進行英語聽力訓練，并在英語歌曲的陪伴下進行睡眠，這樣做可以加深自己的記憶力，也能加強對英語的學習與訓練，由于效果是潛移默化的，因此我覺得這樣做比默寫英語單詞的效果要好些，畢竟單純默寫的話，如果不去反復記憶很容易忘記，這樣做也能夠程度將閑散的時間利用起來。二、試卷練習暑假的學習自然不能僅僅滿足于暑假作業的完成，對于題型的練習，要做到每天都練習，因為考試出的題目不是一成不變的，盡管只是在我們所學知識的范圍內出題，但我也不能夠保證自己全部都弄懂了，一定還有自己不理解的地方，這個時候就要購置試卷進行練習，要爭取每天做兩張數學試卷，要在有限的時間內做得又快又好，這樣在開學以后的月考之中我便能夠享受暑假學習帶來的成果了。三、體育訓練新世紀的學生自然要德智體美勞全面開展，因此身體上的訓練也不能落下，每天黃昏都要進行跑步訓練，既能夠有消化并吸收晚餐的營養，還能夠起到鍛煉的作用，我可是聽說體育考試中有專門的考核呢，雖然不知道規定的時間是多少，但暑假的時候鍛煉一下總是沒錯的。四、補習班課程暑假少不了的自然還有補習，既然學習上還有缺乏的地方，那么就去專門的補習班進行補課。我的化學成績是比擬差的，因此我應該重點學習這門科目，每天花費半天的時間進行學習，還有專門的題目訓練，我覺得如何更有效的學習，補習老師肯定知道的比擬多，因此有不會的地方就應該要多多請教。初中生學習方案書2一、方案要盡量全面學習方案是指學習的具體安排。要想真正完成好學習方案，在考慮方案的時候，一定要對自己的學習生活做出全面的安排。應包括社會工作時間、為集體效勞時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學習時間內才可能精力充分地學習。二、安排好常規學習時間和自由學習時間學習時間可以分為兩局部：一是常規學習時間，主要用來完成當天老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。二是自由學習時間，是指完成了老師布置的學習任務后所剩下的時間。這局部時間一般可以用來補課或提高深造。學習較差的同學，隨著學習水平的提高，應經歷常規學習時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。但凡體會到因為抓住了自由學習時間而給學習的全局帶來好處的同學，就會努力去提高常規學習時間內的學習效率，以便增加自由學習時間，使學習的主動權越來越大。三、長方案和短安排長方案和短安排是指在一個比擬長的時間內，應有個大致方案。由于實際的學習生活往往無法預測，所以，長方案不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來。但是，在學習上方案要解決哪些問題，心中應當有數。應把一個在短期內無法完成的學習任務分到每周、每天去。這樣，在每天學習時，就會明白今天的學習在學習全局中的地位。有了具體的短安排方案，長方案中的任務可以逐步得到實現;有了長方案，就可以在完成具體學習任務時具有明確的學習目的。四、從實際出發來制訂方案在訂方案的時候，不要脫離了學習的實際情況。主要指以下幾方面：1.自己知識和能力2.每個階段的學習時間3.學習上的缺欠和漏洞4.老師教學的實際進度從實際出發還要注意的一點是不要平均使用力量，要抓住重點。五、方案要留有余地方案終歸不是現實，而只是一種可能性。要想把方案完成現實，還要經過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發生變化，學習的各種條件也會發生變化，方案訂得再實際，也不免出現估計不到的情況。所以，為了保證方案的實現，訂方案時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。六、提高時間的利用率早晨和晚上，或者說一天學習的開頭和結尾局部的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等;留神情比擬愉快，注意力比擬集中，時間又比擬長，這時候可安排比擬枯燥，或自己又不太喜歡的科目;零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習題或去學習自己最感興趣的學科。除此以外，還要注意學習時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學習內容不要集中在一起學習，等等。這樣安排，在同樣多的時間內，由于安排了適宜的內容，就會收到較好的效果。七、注重效果，不斷調整在方案執行到一個階段之后，就應當檢查一下效果如何，如效果不好，應找到原因，及時調整。主要檢查以下這些內容：方案提出的學習任務是否已經完成?自己是否根本按方案實施?學習效果如何?沒有完成方案的原因?通過檢查，立即采取相應的措施，及時改變方案中的不合理局部。初中生學習方案書3一、針對性的突破雖然有努力的學過，但是奈何天賦有別，我在一些科目上的成績實在是拖了自己不少的分數。如果繼續這樣下去，顯然自己最理想的升學之路是沒戲了。所以，現在最需要做的，就是對這些科目進行突破性的學習。首先最麻煩的就是困擾了我很久的科目——數學，對與數學的學習難以方案，能做的只有多做，多練，遇上不會的就趕緊問。數學的運用只有熟練才是硬道理，我會在下個學期加強對數學的練習，多去向老師請教，努力讓自己熟悉數學的思路。其次，就是物理。與數學一樣，這門課需要對公式和定理的運用有不小的要求。被卡在這樣的問題上實在是感到慚愧。但是我會不放棄，加緊練習，提升自己的熟練度，同時向優秀的同事多多討教。二、生活安排在初三，我會大大的減少自己的娛樂時間。過去的自己在娛樂上花費了太多的時間，現在想起來那些時候實在是有些浪費。現在的時間雖然不如過去充裕，但是我也會好好的利用起來。首先是課余的時間，這是最常見的空閑時間，也是最容易讓我們選擇用在休息上的時間。但是在初三，我要好好的利用這段在的時間，在下課后也要好好的穩固課堂上學習的知識，在下節課上課前稍稍預習一下。雖然時間短暫，但是只要好好的運用，也能起到非常重要的作用。其次，就是在中午的時候，這段時間我不打算經常用來學習，為了保持一個良好的狀態，充分的休息也是重要的，但是在休息前，我也可以先回想一下上午學過的知識，努力的再回想一遍，加強記憶。最后，也是最重要的時候，每天的晚自習!雖然現在很多時候都會被老師用來趕進度，但是也會有讓我們自學的時候，這個時候就是對我的那些缺乏的科目突破的好時候，晚自習漫長的時間可不能隨便的放過!三、總結總的來說，初三的學習方案就是不放過任何可以學習的時間，同時也不能放過任何的必要的休息時間。最后一年的努力，就是為了這樣的超負荷運轉，轉動了，就是我們的勝利，懈怠了，我們就會失去的時機。初中生學習方案書4在初三來臨之際，為了趕上其他同學的步伐，我深知現在不同于以往，所以要對自己做出一些總結和反省，然后制定了我的新學期學習方案。一、分析缺乏對于一個學生來說，學習無疑是最重要的事情。但是我在這一方面還有很多漏洞。1、在課堂上，雖然老師講的內容不可能全盤吸收，但是在回家復習這方面，我做的還不太盡人意。2、在考試時，有時不能做到專心致志。3、老師講完的卷子、活頁之類，講完后不能做到及時分類、整理和裝訂。4、在周末完成作業后，有事不能做到自覺復習、預習關于各科目的一些缺陷：語文1、在語文學習過程中，無論是作文還是課內閱讀，都完成的比擬輕松。但是課外閱讀的強度還不夠。2、在課外積累方面，尤其是文言文的積累還不夠。數學1、缺少課外難題的訓練。2、自我總結能力尚欠提高。英語1、語法訓練欠佳。2、需加強課外閱讀能力。物理1、接觸題型不夠多。2、課堂筆記的條理性需要加強。二、制定措施針對上頁提出的缺乏，需要提出幾點改正的措施。(一)整體措施1、課后回家做到條理化的復習。2、考試時要做到專心。3、對于老師講完的卷子、報紙等要做到及時裝訂和整理。4、周末不能度過的渾渾噩噩，要在完成作業的前提下爭取多學一點課外知識。(二)具體方案語文1、加強課外閱讀。2、閑時多翻翻字典，積累一些生僻字、詞語。3、找一個本子，專門積累課外的古詩詞及文言片段。4、擁有自己的現代文摘抄本。5、在完成老師要求的作文根底下，每周多練一篇習作。數學1、在完成書上練習題的根底下，尋找課外習題來增加掌握的題型量。2、盡量尋找一些難度系數相對較大的題型。3、從整理筆記入手，加強自己分析問題以及總結題型的能力。英語1、在將書上內容吃透的根底上，爭取多做課外閱讀。2、閱讀一些總結性的初中語法書籍。3、增大詞匯量。物理1、尋找課外題型。2、增強筆記的條理性。化學1、熟記化學元素周期表。2、熟記化學概念。3、多接觸課外化學題型。三、奮斗目標面對即將來臨的中考，大家都感覺到了前所未有的壓力。在這種情況下，我更不能放松自己，而是更不能放松對自己的要求，為自己指定一個明確的目標，才能夠更好地前進。四、主要目標1、年級排名要求：前20名。2、直升__三中。五、次要目標1、盡量提高課外積累量。2、提高寫作水平。初中生學習方案書5一、聽的方法“聽〞是直接用感官去接受知識，而初一同學往往對課程增多、課堂學習量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效果下降。因此應在聽課的過程中注意做到：(1)聽每節課的學習要求;(2)聽知識的引入和形成過程;(3)聽懂教學中的重、難點(尤其是預習中不理解的或有疑問的知識點);(4)聽例題關鍵局部的提示及應用的數學思想方法;(5)聽好課后小結。二、讀的方法初一同學往往不善于讀數學書，在讀的過程中，易沿用死記硬背的'方法。那么如何有效地讀數學書呢?平時應做到：一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干，并能粗略掌握本章節知識的概貌，重、難點;二是細讀。對重要的概念、性質、判定、公式、法那么、思想方法等反復閱讀、體會、思考，領會其實質及其因果關系，并在不理解的地方作上記號(以便求教);三是研讀。要研究知識間的內在聯系，研討書本知識安排意圖，并對知識進行分析、歸納、總結，以形成知識體系，完善認知結構。讀書，先求讀懂，再求讀透，使得自學能力和實際應用能力得到很好的訓練。三、思考的方法“思〞指同學的思維。數學是思維的體操，學習離不開思維，數學更離不開思維活動，善于思考那么學得活，效率高;不善于思考那么學得死，效果差。可見，科學的思維方法是掌握好知識的前提。七年級學生的思維往往還停留在小學的思維中，思維狹窄。因此在學習中要做到：(1)敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽隨思。在看書、聽講、練習時要多思考;(2)善于思考。會抓住問題的關鍵、知識的重點進行思考;(3)反思。要善于從回憶解題策略、方法的優劣進行分析、歸納、總結。四、記的方法很大一局部學生認為數學沒有筆記可記，有記筆記的學生也是記得不夠合理。通常是教師在黑板上所寫的都記下來，用“記〞代替“聽〞和“思〞。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此，學生作筆記時應做到以下幾點：(1)在“聽〞，“思〞中有選擇地記錄;(2)記學習內容要點，記自己有疑問的疑點，記書中沒有的知識及教師補充的知識點;(3)記解題思路、思想方法;(4)記課堂小結。并使學生明確筆記是為補充“聽〞“思〞的缺乏，是為最后復習準備的，好的筆記能使復習到達事倍功半的效果。五、問的方法孔子曰：“敏而好學，不恥不問。〞愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重