模塊綜合測評一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1—5題。材料一鄉愁,是中國詩歌的一個歷久常新的普遍的主題。余光中多年來寫了許多以鄉愁為主題的詩篇,《鄉愁》就是其中情深意長、音調動人的一首?！多l愁》的美令人矚目,特別是音樂美?！多l愁》的音樂美,主要表現在回旋往復、一唱三嘆的旋律上,其中“鄉愁是……”與“在這頭……在那(里)頭”的四次重復,四節中同一位置上“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”等疊詞的運用,使全詩低回掩抑,如怨如訴。而“一枚”“一張”“一方”“一灣”等數量詞的運用,不僅表現了詩人的語言功力,也增強了全詩的音韻之美?！多l愁》有如音樂中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”,是海外游子深情而美的戀歌。余光中等詩人的貢獻還在于,他們找回了漢字與漢語的時間性之間的聯系,并探索了通過文字排列實現詩歌音樂性的種種結構的道路,而其中的不少道路是古典詩歌沒有摸索出來的。在這個意義上,他們真正為新詩的音樂性,甚至為漢語的音樂性開辟了新的道路。(摘編自《新詩鑒賞詞典》)材料二詩歌的音樂性一向是業界爭論的熱點問題。關于詩歌的音樂性,文學評論家謝冕在接受本報記者采訪時提出,包括新詩在內的所有詩歌都必須包含音樂性。詩歌要有音樂性,沒有了音樂性,就與其他的文體沒有區別了。而中國新詩缺少的恰恰是音樂性?，F在的很多詩人不懂舊體詩,甚至認為舊體詩好寫,這是因為他們不知道詩歌內在的一些規律,不知道怎么用詞,不知道聲韻上怎么表達才動聽。北京師范大學教授李山說,現代詩沒有必要像古詩那樣講究平仄、中間對偶,但講究語言的和諧還是有必要的。李山所強調的向古詩學習,并不是要我們回到傳統,而是現代的散體詩如何在借鑒古代漢語有聲調的基礎上,創作出既符合現代品位,又能充分體現漢語魅力的詩,他認為這是需要大力嘗試的。詩人王久辛說,新詩有無音樂性是不懂修辭的詩人提出的一個很可笑的疑問,真正懂修辭的詩人是不會有這樣的疑問的,因為暢達的修辭,高妙、精微、動人的修辭,那種復合性的修辭,都是對詩歌音樂性的一種大膽的創造、勇敢的探索。詩人西川提出,格律是個假命題。西川稱主張詩歌要講究格律的人,是“要給新詩立規矩的人”,他稱這些人大多是一些創造力匱乏、趣味良好、富有責任感的好心人。他們多以19世紀以前的西方詩歌為參考系,弄出些音步或音尺,但這沒什么意義。(摘編自《遼寧日報》,2023年7月12日)材料三中國新詩走過的一百年里,質疑之聲似乎從未斷過。詩人鄭敏甚至從源頭上對新詩做了否定:20世紀之所以沒能出現“李白”“杜甫”,原因是“五四”時期引入了西方文化的末流,割斷了傳統,使得白話詩萬劫不復。如此說來,這真是一部讓人沮喪的百年新詩史。但是且慢,持不同意見者也大有人在。詩人于堅就堅持認為,“中國20世紀的所有的文學樣式,小說、散文、戲劇等,成就最高的是新詩,被誤解最多的是新詩,被忽略最多的也是新詩,這正是偉大的跡象”。既然如此,我們該如何看待新詩?千百年的熏陶與培育,使國人至今依然不屈不撓地拿新詩與古詩一決高下,依然用發展了幾千年的古漢語經驗來衡量當下的詩歌創作。中國古典詩歌有著超穩定的審美規范,平仄間的韻律流轉充滿內外交融的音樂性,起承轉合的結構又極為自然。從如此強大的古典詩歌參照系出發,讀者對新詩的數落與不滿便可以預料:能讓人完整記住的新詩名篇鳳毛麟角,經典之作屈指可數;新詩語言缺乏出神入化的表達技藝;新詩離真正走進大眾生活及其內心世界還有距離。然而,必須正視一個嚴酷的事實,古典詩歌堪稱優美的詩情畫意,在后起的新詩這里已經出現了脫節或者轉變。新詩與古詩既可比又不可比?？杀仍谟?在詩的本體屬性上新詩具有與母體同質性的一面;不可比在于,新詩經過發展,走向了一種全面的自洽的生長,現代新詩與古體詩已然成為兩種不同“制式”的詩歌。對這兩種狀態下的詩歌,顯然不能用一把尺子去衡量,“花開兩朵,各表一枝”的評價體系或許才是明智之舉。多年來,詩歌界有這么一個共識,新時期的中國詩歌用二三十年的時光,幾乎走完了西方現代、后現代詩歌的全部征程,“濃縮”了西方近百年的現代詩、后現代詩的發展歷史。學習和吸收西方現代詩歌,無疑為中國新詩提供了轉型契機,但這種轉型不是分階段的蛻變,而幾乎是共時性完成的。中國新詩對西方現代詩歌的吸收,有時消化得很好,有時消化不良,有時過于貪食——狼吞虎咽、饑不擇食,有時反復挑剔——食不厭精、膾不厭細,以致營養過剩。在中外詩歌的評價與比照中,人們總是將各國的詩歌菁華與國際級大師串聯起來,組成縱深隊列的國際軍團——從20世紀第一個諾貝爾文學獎得主法國的普呂多姆,到愛爾蘭的葉芝,再到瑞典的特朗斯特羅姆……多國聯軍團團進逼,使出全部優勢,用世界詩歌的精粹“總和”輕松地把單一國家的百年新詩比了下去。這種缺乏對等參照的評價無形中變成了自我矮化,拉大了所謂中國新詩與世界詩歌的差距。除了與古代詩歌、西方現代詩歌直接或間接的“對抗”外,中國新詩還在通過不斷的藝術違規和越界為自己開疆拓土,發明和發現新的題材、內容、形式和語言,創造新的詩歌范式。新詩自身也形成了自由、多變、求新的小傳統,新詩的接受與評價也應該面對自身小傳統的考核,而不是固執于詩歌大一統的本質主義觀念和新詩必須是古詩的一種分支與延續。最后,還涉及對前輩詩人的具體評價問題。當下不少詩人對新詩誕生之初的歷史成績持否定態度,如“用今天的眼光看,穆旦和徐志摩的詩歌寫作都是二三流”,這種斷語相當有代表性。他們用已經大大發展了的現在的尺度去審視過去,忽視了任何接受與評價都不能偏離歷史特定語境的原則。(摘編自《人民日報》,2023年4月18日)1.下列對材料相關內容的理解和分析,正確的一項是(3分)()A.余光中等人探索了新詩的音樂性,為新詩的發展做出了貢獻,使之超越了古典詩歌。B.李山認為新詩創作沒有必要像古詩那樣講究平仄,西川則認為講究格律會使詩人失去創造力。C.于堅認為對新詩的誤解、忽略,表明新詩已經引起了人們的注意,處境開始變好。D.材料三認為,對詩人進行評價不應該抹去時代背景,否則容易做出不恰當的評價。2.根據材料一和材料二,下列說法正確的一項是(3分)()A.余光中的《鄉愁》借助疊詞和數量詞表現出的音韻美,顯示了其深厚的語言功力。B.材料一以著名詩人余光中的《鄉愁》為例,證明了中國新詩富有音樂性的特點。C.材料二中謝冕與王久辛均認為,要使新詩具有音樂性,詩人就要提高自身素養。D.從材料二中可以看出,業界對新詩音樂性的認識不同,爭論可能還要持續下去。3.下列說法中,不符合材料三觀點的一項是(3分)()A.中國古典詩歌處于高峰期后的“熟透”階段,現代新詩處于生長期,二者不可比。B.中國古典詩歌千百年的熏陶與培育,使得現代新詩具有了與母體同質性的一面。C.與西方現代詩歌相比,中國新詩的發展時間短,雖有學習借鑒,但依然不夠成熟。D.中國新詩經過不斷地探索、實踐、創新,挖掘自身的元素,逐漸走向了自洽的生長。4.材料三是從哪幾個角度分析“我們該如何看待新詩”這一問題的?請結合材料簡要概括。(4分)

5.如何評價百年新詩?請結合三則材料談談你的認識。(6分)

(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6—9題。用一根頭發做手術劉慶邦不知道您信不信,連自己的名字都不會寫的母親,雖不是醫生,卻為我做過手術。母親做手術,不用剪子,不用刀,也不打什么麻藥,只從頭上取下一根頭發,就能把手術完成了。母親的手術做得很成功,達到了她預期的效果。母親先是生了我大姐,接著生了我二姐。大姐出生時,奶奶還算高興。又有了我二姐,奶奶就不大高興。她不僅是不高興,還禁不住咧著嘴大哭起來。請不要笑話我奶奶,在我看來,傳宗接代也許是奶奶的人生使命,也是她的價值觀所在。奶奶年紀大了,身體也不好,她擔心自己臨死前見不到孫子,一輩子都白活了。奶奶咬牙堅持著,不許自己死。她要求看病,主動吃藥,是不見孫子誓不罷休的意思。我出生后,當奶奶確認我是一個男孩兒后,她像是實現了自己的全部價值,達到了人生的最終目的,不久就高高興興地去世了。對于像奶奶這樣的傳統觀念,我母親也未能避免。但母親的表現不像奶奶那么明顯。孩子都是自己的親骨肉,對所生的每個孩子,母親都喜歡。只是比較而言,母親對男孩子更重視一些。作為第一個兒子,母親對我的重視,是在我出生之際,首先對我進行了一番徹頭徹尾的審視,發現多出了兩個零件。多出來的兩個零件是什么呢?是長在我左側耳孔邊的兩個肉瘤子,其中一個肉瘤子還比較長,長得有些下垂。肉瘤子的形狀也不好看,兩頭粗,中間細,像一個彈花錘。母親大概覺得這樣的肉瘤子不好看,會影響我的形象,決定對肉瘤子實行減法,把“彈花錘”減掉。母親不會送我去醫院,因為附近鎮上雖然有一個衛生院,但院里沒有一個醫生會做手術。母親也不會送我去縣醫院,一是我們家離縣醫院太遠了,二是母親想到,醫生要是對我的肉瘤子動剪子動刀,我的耳朵就要流血。母親可不愿意讓她剛出生的兒子受那個罪。世界上所有的母親,對自己的孩子都很疼愛。然而要是不舉例說出一些細節,就難以證明母親對孩子疼愛到什么程度。這里請允許我說一個細節,看看母親對我的疼愛是多么極端。我出生在天寒地凍的臘月,母親怕凍著我,舍不得讓我在被窩兒外面撒尿,寧可讓我把尿撒在被窩兒里。更有甚者,我都一歲多了,母親明明覺出我在尿床,她并不叫醒我,不中斷我,任我把一泡尿尿完。母親說,我尿到半截,她要是叫醒我,害怕我突然憋尿,會憋出毛病來。有一個詞叫溺愛,母親對我的疼愛完全可以用這個詞來形容。母親對我如此疼愛,卻要把我耳朵上的一個肉瘤子去掉,這就形成了一對矛盾。這個矛盾怎么解決呢?我的母親是有智慧、有耐心的,她的辦法是從自己頭上扯下一根頭發,把頭發系在肉瘤子中間最細的地方,循序漸進,一點一點把頭發勒緊。母親后來告訴我,她都是趁給我喂奶的時候,趁我把注意力都集中在吃奶上時,她才把頭發給我緊一緊。就這樣日復一日地緊下來,肉瘤子的頂端部分開始變紅,發腫,發紫。六七天后,直到頂端部分變得像一粒成熟的紫葡萄,肉瘤子便果熟蒂落般地自動脫落下來。我那時還不記事,連對疼痛的記憶能力都沒有?；蛟S母親做的手術沒有帶給我任何疼痛,在我不知不覺間,和我的身體血肉相連的一個小肉瘤就永遠離我而去了。一根頭發微不足道,它沒有什么硬度,更談不上鋒利,但它以柔克剛,切斷的是我的身體向瘤子頂端供血、供養的通道,起到了和剪子、刀子同樣的作用。我耳朵上肉瘤子的殘余部分如今還存在著,我抬手就能摸到,一照鏡子就能看到,它仿佛一直在提醒著整個手術的過程。但回憶起來,在母親生前,我們母子并沒有就這件事情進行過深入交流。母親是多次講過她如何去掉了這個肉瘤子,卻一次都沒說過她為何要去掉這個肉瘤子。在我這方面呢,也從沒有問過母親為我勒掉其中一個肉瘤子的原因。事情的微妙之處就在這里。母子之間的有些事情心里明白就行了,沒有必要一定要說出來。在我們老家,男孩子的左耳上如果只長一個肉瘤子,那個肉瘤子會被說成是拴馬樁。進而普遍的說法是,長有拴馬樁的男孩子預示著有富貴的前程。那么,一只耳朵上長兩個肉瘤子算什么呢,有什么樣的解釋呢?沒聽說過。我想,兩個瘤子是二瘤子,二瘤子是二流子的諧音。而二流子指的是不務正業、游手好閑、好吃懶做的人。我的勤勞要強的母親,可不愿意讓她的兒子成為一個像二流子一樣的人。我敢大膽斷定,我母親就是這么想的。養兒教兒,母親這么做,其實是在塑造我。打我一出生,母親對我的塑造就開始了。在塑造我外形的同時,也在塑造我的內心。當然,母親對我的塑造不止這一項,我成長過程中的每一步,都離不開母親的塑造。盡管母親已經去世十多年了,但她的在天之靈對我的塑造仍在進行之中。好在我沒有辜負母親的心愿,至少沒有成為一個二流子。(有刪改)6.下列對文章思想內容的分析與概括,不正確的一項是(3分)()A.“對所生的每個孩子,母親都喜歡”說明母親雖有重男輕女的傳統觀念,但并不影響她對子女的疼愛。B.母親因為“我”左側耳孔邊的兩個肉瘤子的形狀不好看,會影響“我”的形象,所以想把其中一個去掉。C.母親不送“我”去醫院的原因,主要是母親不愿意讓她剛出生的兒子承受手術之苦。D.母親生前從未說過為“我”去掉肉瘤子的原因,對此“我”也從沒問過,這體現了“我”對母親的理解。7.下列對文章藝術特點的理解與鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.文章開頭“……母親,雖不是醫生,卻為我做過手術”一方面點題,另一方面引發讀者的閱讀興趣。B.第二段用語風趣幽默,略帶夸張,刻畫了一個有著重男輕女傳統思想的奶奶的形象。C.文中寫母親“讓我把尿撒在被窩兒里”“并不叫醒我,不中斷我”,這些細節都充分表現了母親對兒子的疼愛。D.母親多次講過她如何去掉了肉瘤子卻沒說過她為何要去掉肉瘤子,體現了母親的無奈與痛苦,語言意味深長。8.本文運用第一人稱敘述有何作用?請結合文本簡要分析。(4分)

9.有人認為文章最后一段作用不大,可以刪去;也有人認為這一段很重要,不能刪去。你認同哪一種觀點?請說明理由。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10—14題。邵曄字日華,其先京兆人。唐末喪亂,曾祖岳挈族之荊南謁高季興,不見禮,遂之湖南。曄幼嗜學,恥從辟署。太平興國八年,擢進士第,解褐,授邵陽主簿,改大理評事、知蓬州錄事參軍。時太子中舍楊全知州,性悍率蒙昧,部民張道豐等三人被誣為劫盜,悉置于死,獄已具,曄察其枉,不署牘,白全當核其實。全不聽,引道豐等抵法,號呼不服,再系獄按驗。既而捕獲正盜,道豐等遂得釋,全坐削籍為民。曄代還引對,太宗謂曰:“爾能活吾平民,深可嘉也?！辟n錢五萬,下詔以全事戒諭天下。景德中,假光祿卿,充交阯安撫國信使。會黎桓死,其子龍鉞嗣立,兄龍全率兵劫庫財而去,其弟龍廷殺鉞自立,龍廷兄明護率扶蘭砦兵攻戰。曄駐嶺表,以事上聞,改命為緣海安撫使,許以便宜設方略。曄貽書安南,諭朝廷威德,俾速定位。明護等即時聽命,奉龍廷主軍事。初,詔曄俟其事定,即以黎桓禮物改賜新帥。曄上言:“懷撫外夷,當示誠信,不若俟龍廷貢奉,別加封爵而寵賜之?！闭孀谏跫渭{。使還,改兵部員外郎,賜金紫。初受使假官錢八十萬市私覿物及為安撫已償其半余皆詔除之嘗上《宜州山川》等四圖頗詳控制之要俄判三司三勾院,坐所舉季隨犯贓,曄當削一官,上以其遠使之勤,止令停任。大中祥符初,起知兗州,表請東封,優詔答之。及遣王欽若、趙安仁經度封禪,仍判州事,就命曄為京東轉運使。封禪禮畢,超拜刑部郎中。四年,改右諫議大夫、知廣州。州城瀕海,每蕃舶至岸,?？囡Z風,曄鑿內濠通舟,颶不能害。俄遘疾卒,年六十三。(節選自《宋史·邵曄傳》,有刪改)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)()A.初受使假/官錢八十萬/市私覿物/及為安撫/已償其半/余皆詔除之/嘗上《宜州山川》等四圖/頗詳控制之要/B.初受使/假官錢八十萬/市私覿物/及為安撫/已償其半余/皆詔除之/嘗上《宜州山川》等四圖/頗詳控制之要/C.初受使/假官錢八十萬/市私覿物/及為安撫/已償其半/余皆詔除之/嘗上《宜州山川》等四圖/頗詳控制之要/D.初受使/假官錢八十萬/市私覿物/及為安撫/已償其半/余皆詔除之/嘗上《宜州山川》等/四圖頗詳控制之要/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(3分)()A.日華:邵曄的字。古人的名與字在意義上一般會有關聯,“曄”的意思是光輝燦爛,與日華相符。B.嶺表:嶺,特指大庾嶺等五嶺;表,“外”的意思,指方位上的“北”,故嶺表就是嶺北的意思。C.三司:古代的官署制度,歷代有所不同。宋代的“三司”是指鹽鐵司、度支司和戶部司。D.封禪:古代帝王在太平盛世或天降祥瑞時祭祀天地的典禮;“封”“禪”分別為祭天、祭地。12.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)()A.邵曄志在科舉,拒絕征召委任。他幼年時就愛好學習,以到官署做官為恥,憑借考中進士走上仕途,擔任過邵陽主簿、大理評事、知蓬州錄事參軍等一系列職務。B.邵曄明察案情,深得皇帝嘉許。太子中舍楊全任蓬州知州時制造冤獄,邵曄洞察案情,勸他進行核實,后來真正的盜賊落網,被冤者獲釋,皇上對此贊許。C.邵曄安撫交阯,謹慎處理邊事。他出任交阯安撫國信使時,恰逢交阯內部發生事變,他將有關情況稟告皇上,皇上充分放權,邵曄恰當地處理了交阯事變。D.邵曄上勤國務,亦能下憂民事。他任兗州知州,建議皇上封禪泰山,皇上采納了他的建議;任廣州知州,主持開鑿“內濠”,使海外船只靠岸時避免了颶風之害。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)全不聽,引道豐等抵法,號呼不服,再系獄按驗。

(2)曄貽書安南,諭朝廷威德,俾速定位。

14.邵曄因何事受到皇帝的處罰?又是因為什么得到皇帝的寬恕?處理結果怎樣?(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面的這首唐詩,完成15—16題。寒硤①杜甫行邁日悄悄,山谷勢多端。云門轉絕岸,積阻霾天寒。寒硤不可度,我實衣裳單。況當仲冬交,溯沿增波瀾。野人尋煙語,行子傍水餐。此生免荷殳②,未敢辭路難。[注]①寒硤:地名,在今甘肅西和縣城北四十里。②殳:(shū)古代兵器,多用竹或木制成,有棱無刃。15.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)()A.“日悄悄”描寫長時間跋涉,“勢多端”捕寫谷壑幽深,重巒疊嶂,山路險峻。一、二句通過對險惡環境的描寫,烘托出日高人困之情態。B.三、四句承一、二句描寫環境的惡劣:陰云密布,峽谷幽深,寒意逼人,光線昏暗,似乎無路可尋。詩句透露出嚴峻緊張的氣氛。C.五至八句采用比喻的修辭手法,著重描寫詩人途中饑寒交迫的感受,表達了長期飽受饑寒艱辛之苦的詩人的凄涼沉郁、悲哀感傷之情。D.九、十句描寫詩人走出寒硤后,沿途所見景象:時局動蕩,百姓流離失所,到處尋找做飯的煙火,流浪的行人只能在河邊吃飯。16.有詩評家說這首詩與《茅屋為秋風所破歌》有異曲同工之妙,請結合末尾兩句簡要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)“亡羊補牢,猶為未晚”意在告誡人們要告別過去,放眼未來。《歸去來兮辭》中意思與之相似的句子是:,。

(2)李白《蜀道難》中的“,”兩句,引用了“五丁開山”的神話傳說。

(3)《揚州慢》中,虛寫揚州十里長街的繁華景況,實寫當時揚州的凄涼景象的句子是:,。

三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字,完成18—20題。仿佛一個暮春的早晨,霏霏的毛雨默然灑在我臉上,引起潤澤、輕松的感覺。新鮮的微風吹動我的衣袂,像愛人的鼻息吹著我的手一樣。我立的一條白磯石的甬道上,經了那細雨,正如涂了一層薄薄的乳油;踏著只覺越發滑膩可愛了。這是在花園里。群花都還在做她們的清夢。那微雨偷偷洗去她們的塵垢,她們的甜軟的光澤便自煥發了。在那被洗去的浮艷下,我能看到她們在有日光時所深藏著的恬靜的紅、冷落的紫和苦笑的白與綠。以前錦繡般在我眼前的,現在都帶了黯淡的顏色?！浅钪即旱匿N歇么?是感著芳春的困倦么?大約也因那蒙蒙的雨,園里沒了濃郁的香氣。涓涓的東風只吹來一縷縷餓了似的花香,夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里,又時時送過些新插的秧、少壯的麥和成蔭的柳樹的清新的蒸氣。這些雖非甜美,卻能強烈地刺激我的鼻觀,使我有愉快的倦怠之感。18.下列各句中的破折號和文中破折號的作用相同的一項是(3分)()A.天太熱了——這套題你做完了嗎?B.魯大海,你現在沒有資格跟我說話——礦上已經把你開除了。C.在這一刻滿屋子人的心都是相同的,都有一樣東西,這就是——對死者的紀念。D.但接著敲門聲,卻沒有照例的嘹亮而拉長的一聲:“賣——扇子啦!”19.賞析文中畫線句子的修辭手法。(4分)(1)微雨偷偷洗去她們的塵垢,她們的甜軟的光澤便自煥發了。

(2)涓涓的東風只吹來一縷縷餓了似的花香,夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。

20.文中畫波浪線的句子可以改寫為:“潤澤、輕松的感覺油然而生,是那默然灑在我臉上的毛雨帶來的?！睆恼Z意上看二者基本相同,但原文表達效果更好,為什么?(4分)

21.下面文段有四處語言表達的問題,請指出有問題句子的序號并修改,使語言表達準確流暢。(4分)①迅速蔓延的疫情,②不僅僅是國家治理體系和治理能力的一次考驗,③更是對民族意志和民族精神的一次嚴重考驗。④從人民解放軍聞令而動勇挑重擔,到兄弟省市守望相助對口支援;⑤從企業不遺余力捐錢送物,到增援醫生帶著治愈病人的血漿“上一線”救人;⑥基層民警和社區挺身而出,排查消殺;⑦各級黨員干部堅守崗位,筑起一道道守衛生命、維護安全的堅實屏障不放松……⑧舉國上下勠力同心,全國人民風雨同舟,⑨展現出一個國家強大的凝聚力和“軟實力”。⑩我們再次向全世界展示出中國價值和中國力量。

22.對下面這段文字的主要意思進行壓縮。要求保留關鍵信息,句子簡潔流暢,不超過55個字。(5分)由自然資源部中國地質調查局組織實施的我國海域天然氣水合物(又稱可燃冰)第二輪試采于2023年3月取得成功并超額完成目標任務。在水深1225米的南海神狐海域,試采創造了“產氣總量萬立方米,日均產氣量萬立方米”兩項新的世界紀錄,攻克了深海淺軟地層水平井鉆采核心技術,實現了從“探索性試采”向“試驗性試采”的重大跨越,在產業化進程中取得了重大標志性成果。

四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)攜手同行,互聯互通,一個人可以激勵一群人,一群人可以影響一個人;精準扶貧,共建共享,一群人可以幫助一戶人,一戶人可以帶動一村人。青山一道同云雨,世界是你中有我、我中有你的地球村;明月何曾是兩鄉,人類是休戚與共、守望相助的命運共同體。對個體、群體和人類命運共同體,人們有很多的感受和認識。請結合上述材料內容,從下列任務中任選一項完成寫作。(1)以學生代表的身份寫一篇高中畢業典禮上的演講稿,表達你對未來的思考及暢想。(2)高中畢業典禮后,給長輩寫一封信,談談你填報大學志愿及職業規劃的方向和理由。要求:結合材料內容,選好角度,確定立意,切合身份,貼合背景;符合文體特征;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

答案全解全析全書綜合測評A.“使之超越了古典詩歌”理解錯誤。根據原文“在這個意義上,他們真正為新詩的音樂性,甚至為漢語的音樂性開辟了新的道路”可知,他們只是“在這個意義上”,“為新詩的音樂性,甚至為漢語的音樂性開辟了新的道路”。B.“西川則認為講究格律會使詩人失去創造力”理解錯誤,原文說的是“詩人西川提出,格律是個假命題。西川稱主張詩歌要講究格律的人,是‘要給新詩立規矩的人’,他稱這些人大多是一些創造力匱乏、趣味良好、富有責任感的好心人”,不是“講究格律會使詩人失去創造力”,而是這些人“大多是一些創造力匱乏、趣味良好、富有責任感的好心人”。C.“表明新詩已經引起了人們的注意,處境開始變好”理解錯誤,原文“中國20世紀的所有的文學樣式,小說、散文、戲劇等,成就最高的是新詩,被誤解最多的是新詩,被忽略最多的也是新詩,這正是偉大的跡象”的意思是新詩的價值不可低估。A.“借助疊詞和數量詞表現出的音韻美,顯示了其深厚的語言功力”理解錯誤,原文是“而‘一枚’‘一張’‘一方’‘一灣’等數量詞的運用,不僅表現了詩人的語言功力,也增強了全詩的音韻之美”。B.“證明了中國新詩富有音樂性的特點”錯,根據原文“余光中等詩人的貢獻還在于……”可知,“材料一以著名詩人余光中的《鄉愁》為例”證明的是余光中等詩人對中國新詩的貢獻。C.“材料二中謝冕與王久辛均認為,要使新詩具有音樂性,詩人就要提高自身素養”錯,謝冕的觀點是所有詩歌都必須包含音樂性,王久辛的觀點是音樂性的強弱與詩人對修辭的理解有關?！爸袊诺湓姼枨О倌甑难张c培育,使現代新詩具有了與母體同質性的一面”錯,根據原文“千百年的熏陶與培育,使國人至今依然不屈不撓地拿新詩與古詩一決高下,依然用發展了幾千年的古漢語經驗來衡量當下的詩歌創作”“新詩與古詩既可比又不可比?？杀仍谟?在詩的本體屬性上新詩具有與母體同質性的一面;不可比在于,新詩經過發展,走向了一種全面的自洽的生長,現代新詩與古體詩已然成為兩種不同‘制式’的詩歌”可知,這兩者之間并沒有因果關系。4.答案①以中國古典詩歌為參照。②以西方現代詩歌為參照。③以自身“小傳統”為參照。解析根據原文“從如此強大的古典詩歌參照系出發,讀者對新詩的數落與不滿便可以預料”“古典詩歌堪稱優美的詩情畫意,在后起的新詩這里已經出現了脫節或者轉變。新詩與古詩既可比又不可比”分析可知,此處是從中國古典詩歌的角度看待中國新詩的;根據“在中外詩歌的評價與比照中,人們總是將各國的詩歌菁華與國際級大師串聯起來”“多國聯軍團團進逼,使出全部優勢,用世界詩歌的精粹‘總和’輕松地把單一國家的百年新詩比了下去”分析可知,此處是從西方現代詩歌的角度看待中國新詩的;根據“中國新詩還在通過不斷的藝術違規和越界為自己開疆拓土,發明和發現新的題材、內容、形式和語言,創造新的詩歌范式。新詩自身也形成了自由、多變、求新的小傳統,新詩的接受與評價也應該面對自身小傳統的考核”分析可知,此處是從中國新詩自身“小傳統”的角度看待中國新詩的。5.答案①為漢語的音樂性開辟了新的道路;②形成了自己的“制式”,走向了一種全面的自洽的生長;③發展時間短,尚不成熟。解析根據原文“余光中等詩人的貢獻還在于,他們找回了漢字與漢語的時間性之間的聯系,并探索了通過文字排列實現詩歌音樂性的種種結構的道路”“他們真正為新詩的音樂性,甚至為漢語的音樂性開辟了新的道路”可總結出新詩為漢語的音樂性開辟了新的道路。根據“新詩經過發展,走向了一種全面的自洽的生長,現代新詩與古體詩已然成為兩種不同‘制式’的詩歌”可總結出新詩形成了自己的“制式”,走向了一種全面的自洽的生長。根據“中國新詩走過的一百年里”“能讓人完整記住的新詩名篇鳳毛麟角,經典之作屈指可數;新詩語言缺乏出神入化的表達技藝;新詩離真正走進大眾生活及其內心世界還有距離”“新時期的中國詩歌用二三十年的時光,幾乎走完了西方現代、后現代詩歌的全部征程,‘濃縮’了西方近百年的現代詩、后現代詩的發展歷史”可總結出新詩發展時間短,尚不成熟?！澳赣H因為‘我’左側耳孔邊的兩個肉瘤子的形狀不好看,會影響‘我’的形象……”錯,原文“我想,兩個瘤子是二瘤子,二瘤子是二流子的諧音……我敢大膽斷定,我母親就是這么想的”表明,兩個瘤子的寓意不好,而不是選項中所說的“兩個肉瘤子的形狀不好看”;且這些是作者推測的,不是選項中所說的“母親因為……”。“體現了母親的無奈與痛苦”無中生有,原文只是說“母子之間的有些事情心里明白就行了,沒有必要一定要說出來”。8.答案①敘述親切自然,給讀者以真實、生動之感。如文中所寫的事件都是“我”的親身經歷,表達了“我”的所思所感,讓人感到親切,增強了文章的真實性。②便于直接抒情,能自由地表達思想感情。如抒發對母愛的理解,更容易引發讀者的共鳴。解析運用第一人稱敘述的好處:容易拉近文章與讀者之間的距離,使讀者進入“我”這個角色,喚醒讀者內心的感受和思考;便于抒發情感;使文章更具真實性,更生動形象;使故事情節的敘述雜而不亂,情感更加感人;等等?！拔页錾谔旌貎龅呐D月,母親怕凍著我……有一個詞叫溺愛,母親對我的疼愛完全可以用這個詞來形容”通過第一人稱敘述生活中的細節,拉近了文章與讀者之間的關系,給人以真實、生動之感。“我的勤勞要強的母親,可不愿意讓她的兒子成為一個像二流子一樣的人。我敢大膽斷定,我母親就是這么想的”“養兒教兒,母親這么做,其實是在塑造我。打我一出生,母親對我的塑造就開始了。在塑造我外形的同時,也在塑造我的內心”,這里的第一人稱有助于抒發情感,引發讀者的共鳴。9.答案(示例1)不能刪去。①結構上,“至少沒有成為一個二流子”緊承上一段內容“我的勤勞要強的母親……我母親就是這么想的”,結構嚴謹;“打我一出生,母親對我的塑造就開始了”照應文章開頭的“母親的手術做得很成功,達到了她預期的效果”,使文章首尾呼應,渾然一體。②內容上,這一段中“在塑造我外形的同時,也在塑造我的內心”“好在我沒有辜負母親的心愿”,表現了作者理解母親的良苦用心,升華了情感,豐富了內容,深化了主題。(示例2)可以刪去。①內容上,上一段中“我的勤勞要強的母親,可不愿意讓她的兒子成為一個像二流子一樣的人”已經表達了“我”對母親的良苦用心的理解,最后一段內容重復。②結構上,刪去最后一段,文章在“我敢大膽斷定,我母親就是這么想的”處結束,言簡意賅,令人回味。解析如認為可以刪去,主要結合上一段中的“我的勤勞要強的母親,可不愿意讓她的兒子成為一個像二流子一樣的人。我敢大膽斷定,我母親就是這么想的”已經在內容上和結構上對全文進行了收束,加上最后一段是畫蛇添足來分析。如認為不可以刪去,主要結合最后一段中的“打我一出生,母親對我的塑造就開始了”“好在我沒有辜負母親的心愿,至少沒有成為一個二流子”在結構上與上文相呼應,“在塑造我外形的同時,也在塑造我的內心”有深化主旨的作用等來分析。“假”為“借”的意思,與“官錢八十萬”構成動賓關系,中間不能斷開,排除A項?！坝唷笔恰敖栽t除之”的內容,中間不能斷開,排除B項?！八膱D”做“上”的賓語,下句省略“《宜州山川》等四圖”,故“四圖”后應斷開,排除D項。故選C?！氨怼阜轿簧系摹薄?故嶺表就是嶺北的意思”表述有誤?！氨怼敝傅姆轿皇恰澳稀?嶺表是嶺南的意思?！耙缘焦偈鹱龉贋閻u”曲解文意,根據原文“恥從辟署”可知,應為“以接受官府征召委任為恥”。13.答案(1)楊全不采納,傳訊張道豐等伏法,(他們)哀號呼喊不服從判決,再次被囚禁在獄中查驗案情。(2)邵曄致信安南,把朝廷的聲威德政告訴他們,使他們迅速確定首領。解析(1)“引”,傳訊;“抵法”,伏法;“系獄”,囚禁在獄中;“按驗”,查驗案情。(2)“貽書”,致信;“諭”,告訴,曉諭;“俾”,使;“定位”,確定首領。14.答案邵曄因自己舉薦的季隨貪贓枉法而受到皇帝的處罰。他又因為不遠千里出使的功績得到皇帝的寬恕,最終只被停止任職。解析根據原文“坐所舉季隨犯贓,曄當削一官,上以其遠使之勤,止令停任”可知,邵曄受到皇帝的處罰以及最后得皇帝的寬恕的相關情況。注意不要照搬原文。[參考譯文]邵曄字日華,他的祖先是京兆人。唐朝末年時勢動亂,他的曾祖邵岳帶領族人到荊南拜見高季興,不被禮遇,于是到了湖南。邵曄幼年時就愛好學習,恥于接受征召委任。太平興國八年,考取進士,走上仕途,被任命為邵陽主簿,后改任大理評事、知蓬州錄事參軍。當時太子中舍楊全擔任知州,其人性格粗魯愚昧,州民張道豐等三人被誣陷為強盜,全部被定為死罪,已經判罪定案,邵曄明察后知曉他們被冤枉,不簽署文書,稟告楊全應當核查案件的實情。楊全不采納,傳訊張道豐等伏法,(他們)哀號呼喊不服從判決,再次被囚禁在獄中查驗案情。不久捉到真正的強盜,張道豐等人于是得以釋放,楊全獲罪削官為民。邵曄由外任被重新調回朝廷,皇帝召見他詢問對答,太宗對他說:“你能救活我的百姓,確實值得嘉獎?！辟n錢五萬,下詔書曉諭天下要以楊全之事為戒。景德年間,邵曄代理光祿卿,擔任交阯安撫國信使。恰逢黎桓去世,他的兒子龍鉞繼承父位,其兄龍全率兵搶劫倉庫的財物后離去,其弟龍廷殺死龍鉞后自立,龍廷兄明護率領扶蘭寨兵攻打。邵曄駐扎嶺南,將此事上奏,改任緣海安撫使,允許他自主行事制定方略。邵曄致信安南,把朝廷的聲威德政告訴他們,使他們迅速確定首領。明護等人立即聽命,擁立龍廷主持軍事。當初,皇帝詔令邵曄等(其內部)事變結束后,就把原打算賜給黎桓的禮物改賜給新的首領。邵曄上言道:“懷柔安撫外夷,應當示以誠信,不如等龍廷貢奉后,另加封爵以寵幸恩賜他?！闭孀跇O為贊許并采納了他的建議。邵曄出使返回后,改任兵部員外郎,被賞賜金印紫綬。當初邵曄受命出使時,借得官錢八十萬,用于購買私人拜會所用的物品,等到為安撫時,已償還了其中的一半,余下的(皇帝)都下詔令加以免除。他曾經進獻《宜州山川》等四幅圖,頗為詳細地展示了守備的要領。不久兼任三司三勾院之職,因所舉薦的季隨貪贓枉法而獲罪,邵曄被判削去一官,皇帝因其不遠千里出使的功績,只令他停止任職。大中祥符初年,邵曄被起用為兗州知州,上表奏請東封泰山,皇帝以褒美嘉獎的詔書答復了他。等到派遣王欽若、趙安仁籌劃封禪一事時,(邵曄)仍兼州事,就任命邵曄為京東轉運使。封禪典禮完畢,越級提拔任命為刑部郎中。大中祥符四年,改任右諫議大夫、廣州知州。廣州城瀕臨大海,每逢海外的船只到岸,?？嘤陲Z風的襲擊,邵曄開鑿內護城河使船只通過,颶風不能再損壞船只。不久因病去世,時年六十三歲。“采用比喻的修辭手法”錯誤,五至八句用的是白描手法。16.答案①末尾兩句的意思是:如果能免除戰禍,百姓不再扛著武器從軍作戰,而能安居樂業,自己歷經艱險,長途跋涉,又何妨呢?②末尾兩句中詩人由自身的遭遇和眼前的現實聯想到百姓的苦難,表現了詩人憂民感亂、悲天憫人的人道主義情懷。與《茅屋為秋風所破歌》的主題有異曲同工之妙。解析本題實際上要求結合末尾兩句分析這首詩與《茅屋為秋風所破歌》的主題的相通之處。解答此題時,要聯系全詩加以分析,首先解讀末尾兩句的含意,再結合詩歌的主題分析末尾兩句蘊含的情感,最后聯系《茅屋為秋風所破歌》進行分析。本詩寫詩人顛沛流離的生活及其由自身的遭遇、眼前的現實聯想到老百姓的苦難,詩人憂民感亂、悲天憫人的人道主義情懷溢于言表,抒發了詩人嘆己、傷時、感亂的情懷。末尾兩句“此生免荷殳,未敢辭路難”為詩情高潮部分,卒章顯志?！睹┪轂榍镲L所破歌》敘述了作者的茅屋被秋風吹毀以致全家遭雨淋的痛苦經歷,抒發了自己內心的感慨,體現了詩人憂國憂民的崇高的思想境界。最后的“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山”“何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足”是理想的升華,直抒憂民之情。17.答案(1)悟已往之不諫知來者之可追(2)地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連(3)過春風十里盡薺麥青青文中破折號的作用是解釋說明,破折號前后兩部分有因果關系,后一部分是解