大班美術教案《彩色的雨天》幼兒園大班美術優質詳案《彩色的雨天》

水就是孩子們最喜歡玩玩的了，尤其在夏天孩子們更有賴于水。因此，在孩子步入大班的第二個主題活動就是"有意思的水"。偶然一次課余活動時，聽見孩子們在紛紛向同伴傾訴近期的天氣變化，有的說道天氣變冷，一直下雪，星期天都無法出去玩，真糟糕，于是我參予了他們的談話，下雪就這么喜歡嗎？孩子們紛紛刊登了自己的見解。為了使幼兒介紹水的特性，討厭下雨天愛惜水資源，并能運用涂畫、拓印的方式展開大膽的創作，整體表現雨天之美。于是，我設計了美術活動"彩色的雨天"。

一、活動目標

1、觀賞繪本畫面，體會作品所呈現出的色彩和布局之美。

2、運用涂畫、拓印的方式展開大膽的創作，整體表現雨天之美。

二、活動輕、難點

1、重點：初步體會作品所呈現出的色彩和布局之美。

2、難點：能夠用涂畫、拓印的方式整體表現雨天之美。

三、活動準備工作

1、教具：圖畫不好的雨天背景圖一幅、課件

2、學具：拆開的黑色與白色的顏料、每人一只小排筆、拆開的各種顏色的顏料盤每組一個、每種顏色里擺一個棉球、每人一張畫紙、每組一條燙毛巾、每組一個大水桶。

四、活動過程

（一）談話引入，喚起興趣師："你們討厭雨天嗎？為什么？"（幼："不討厭，因為無法出去玩""討厭，因為可以給車子科越桔"……）

師："你們是不是觀測過雨天的天空？就是什么樣子的？"（幼："黑黑的""有的天淺，有的天濃"）

師："哦，你看到了用變化的天空。"師："老師這里存有黑色、白色的顏料，除了水，懇請你們想要辦法把天空畫出，時間存有規定，五分鐘"（幼兒操作方式，教師指導）

師："我想要問一問，你們就是怎么畫出的？用了什么方法？"（幼："白的黑的加在一起，變為灰色"……）

小結："原來，白色顏料和黑色顏料在一起可以變為灰色，再攪拌可以變淺"水加的多顏色可以更濃并且更光滑。

（二）觀賞課件，體會作品師："灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么樣？是不是什么動聽的詞形容。"（幼："心里沒彩虹""很難受""很平淡"……）（觀賞課件多彩的雨天）

師："小黃就是誰？"（幼："黃色的雨傘"）

師："它為什么說道雨天就是艷麗的呢？你看見了哪些顏色？""可以用什么動聽的詞形容這么多顏色？"（幼："紅色、黃色、藍色、粉色……""五顏六色、色彩繽紛"）

小結：雨天存有了那么多五顏六色、色彩繽紛的傘變的更好看看了。

（三）布置任務，想象創作師：出具四幅圖，你更喜歡哪一張？為什么？"（幼：都很討厭）

師："這幅都就是傘的畫上面都存有哪些顏色的傘？你討厭什么顏色？"

師："有的顏色淺，有的顏色深，雨傘掛滿了畫面，多樣就是一種美。你還討厭哪幅？為什么？

小結："雨傘們一個跟著一個跑樓梯，有的在一起，有的跑在前面，有規律的排序就是一種美。"

師："除了的小朋友討厭哪幅？為什么？""誰和誰躋身于了一起？"

師："最后一幅你討厭嗎？為什么？"（幼：存有很多可愛的顏色）

小結：有的一起，有的分離，這就是一種變化的美，直觀也就是一種美，紅黃藍就是三原色，他們互相鋼鋼，能夠盛滿各種顏色。你想要不敢使你的雨天也更美呢？使你的雨天也踏上雨傘。（教師示范點畫）我們圖畫的時候，用手轉回一轉回，雨傘就可以小一點。（教師講訴繪畫方法，并懇請兩個幼兒示范點）

（四）交流作品，互動成果師：展現幼兒的畫，你討厭哪幅畫，為什么？"（幼："我討厭這幅畫，因為顏色很多很漂亮"）

師："這幅畫就是誰圖畫的？你圖畫的這幅