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文檔簡介

大班科學教案《有趣的膨脹》大班杰出科學教案《有意思的收縮》

幼兒園大班科學教案：有意思的收縮

設計意圖：

收縮就是生活中常用的現象。每位幼兒在生活中都會邂逅的，但是幼兒一直不能用一個最合適的詞語去表明這個現象。比如：在班級的植物角中，我用水泡了一些黃豆、綠豆，使幼兒觀測這些植物生長須要哪些條件。這些豆子用水泡過后，就變小了，幼兒看到后就說道它們都如鯁在喉了，而不曉得黃豆、綠豆是因為受熱產生了收縮。另外在嶄新《綱要》中也明確指出了，科學的教育內容因從身邊貼近生活，這樣就有利于孩子們真正地認知科學、愛好科學。孩子們可以深感“科學并不荒涼，科學就在身邊”。針對幼兒這方面科學知識比較匱乏，以及嶄新《綱要》的精神，挑選了此次活動。本次活動中為幼兒提供更多了多樣的材料，鼓勵幼兒通過小組操作方式和小組討論的方式，認知物體的收縮現象，初步介紹物體收縮的條件。從而喚起幼兒學會用比較觀測的方法。萌生對物體收縮現象的興趣和積極探索性欲。

活動目標：

1、認知物體的收縮現象，初步介紹物體收縮的條件。

2、可以用比較的方法觀測事物。

3、萌生對物體收縮現象的興趣和積極探索性欲。

活動準備工作：

1、海帶每組一份。

2、紫菜、木耳、放大海綿、銀耳每組分別一份。

3、碎的乒乓球每人一個。

4、視頻資料。

活動過程：

一、喚起幼兒積極探索性欲。

教師出具海帶，鼓勵幼兒初步認知收縮的現象。

二、認知物體受熱收縮的現象。

1、幼兒操作方式并觀測海帶受熱收縮的現象。

2、懇請幼兒交流操作方式結果。

3、教師小結：干海帶放入水里存有，體積慢慢變小了，這種現象叫做變硬收縮。那么你在生活中還看見哪些物體變硬后體積變小小，產生了變硬收縮的現象。

4、懇請幼兒講訴生活中的變硬收縮的現象。

5、幼兒分組操作方式，觀察所提供更多的物體變硬收縮的現象。

6、分組派遣一名幼兒去了解實驗結果

7、教師小結：海帶、紫菜、木耳、放大海綿、黃豆、紅棗、茶葉等這些物體放在水里后，體積就慢慢小了，它們都產生了變硬收縮的現象。

三、認知物體遇熱膨脹的現象。

1、教師出具一個碎的乒乓球，懇請幼兒想一想怎樣才能使它恢復正常原樣？

2、幼兒操作方式并觀測、比較。

3、小結：碎的乒乓球，熔化出現了收縮。物體隨著溫度增高，體積慢慢變小了，這種現象叫作遇熱膨脹。你們還曉得哪些物品遇熱膨脹？

四、幼兒觀賞視頻資料，介紹生活中的變硬和遇熱膨脹的現象。

五、完結活動。

教師：今天，我們一起辨認出了生活中存有許多變硬收縮和遇熱膨脹的現象，下次活動我們再去一起找找生活中哪些地方發生了供不應求收縮的現象。

活動延展：

幼兒回家

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