傅雷家書

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作者語文九年級上冊信封的填寫格式左上方填寫郵編及收信人地址；信封中間居中寫收信人姓名，加上稱呼（一般是寫信人對收信人的稱呼。收信人后面沒有稱呼是不禮貌的，屬于格式上的錯誤。）信封右下方為寄信人地址及郵編。這里寫收信人地址哦郵編收信人姓名寄信人地址在這里呀書信格式的要求信封

正文1.稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。2.問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。3.正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。4.祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例。“此致”可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。5.具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。

如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。

親愛的爸爸媽媽：你們好嗎？現在工作很忙吧？身體好嗎？我現在廣州挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛，雖然我很少寫信，其實我很想家。

爸爸每天都上班嗎？管得不嚴就不要去了，干了一輩子革命工作，也該歇歇了。

我買了一件毛衣給媽媽，別舍不得穿上吧，以前兒子不太聽話，現在懂事了，他長大了。哥哥姐姐常回來吧？替我問候他們吧！有什么活兒就讓他們干，自己孩子有什么客氣的。爸爸媽媽多保重身體，不要讓兒子放心不下。今年春節我一定回家，好了先寫到這吧。此致敬禮

兒春波敬上

1993.10.18你認識這個人嗎？

——世界級鋼琴大師傅聰傅聰與母親

（半歲）傅聰１９３４年３月１０日生于上海一個充滿藝術氣氛和學術精神的知識分子家庭，父親傅雷是著名學者、藝術理論家和翻譯家。七歲半開始學鋼琴，１９歲第一次在國際上獲獎。傅聰在波蘭（１９５４年)１９５４年傅聰赴波蘭留學，師從著名鋼琴教育家杰維茨基教授。１９５５年３月獲《第五屆肖邦國際鋼琴比賽》第三名和《瑪祖卡》最優獎。１９５８年以優異成績提前畢業于華沙國立音樂學院。傅聰在演奏在六、七十年代的二十年間，傅聰舉行了約２４００場獨奏音樂會；錄制了約５０張唱片。他馳騁于國際音樂舞臺四十七年，獲得“鋼琴詩人”的美名。傅聰鋼琴音樂會英國《泰晤士報》：傅聰是當今世界樂壇最受歡迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。美國《時代周刊》：當今時代最偉大的鋼琴家之一。

傅聰世界著名鋼琴家在世界范圍內一直被認為是華人最偉大的鋼琴家、中國鋼琴詩人曾被《時代周刊》贊譽為“當今世界最偉大的鋼琴家之一”傅聰與父母在書房

傅聰是鋼琴天才，更是中西文化共同培育出的曠世的鋼琴詩人。

《傅雷家書》也許能夠使我們理解今日爐火純青的傅聰其成長背后的音樂之外的許許多多……

傅雷家書封面

《傅雷家書》

１９８１年由三聯書店出版，20年間共出版了５個版本，累計銷量高達到１１３萬冊。最近遼寧教育出版社新版《傅雷家書》，增補舊版中沒有的書信，并恢復過去因為種種原因而刪節的書信原貌，新增８萬多字。作者

傅雷

（１９０８～１９６６）傅雷是一代翻譯巨匠，著名文藝評論家。一生翻譯作品共三十四部，主要有羅曼·羅蘭獲諾貝爾文學獎的長篇巨著《約翰·克里斯朵夫》，傳記《貝多芬傳》《米開朗基琪傳》《托爾斯泰傳》等。１９６１年的傅雷１９５７年，為人坦蕩、稟性剛毅的傅雷被打成“右派”。“文化大革命中”，傅雷又遭受殘酷迫害。１９６６年９月３日凌晨，他與夫人朱梅馥雙雙含憤自盡，悲壯地走完了本不該走完的一生。傅聰護送父母的骨灰前往龍華革命公墓由于父親的“問題”，傅聰被迫于１９５８年底移居英國倫敦，當時這被稱為“叛國投敵”。在遭受冤屈２０多年后，傅雷夫婦１９７９年４月得以平反昭雪。傅聰也應邀回國參加父母的平反大會和骨灰安放儀式。此后，傅聰經常回國舉辦鋼琴音樂會，先后被聘為中央音樂學院和上海音樂學院名譽教授。

你想更多了解他嗎？點擊進入１、傅聰２、傅聰自述３、爐火純青的鋼琴詩人

《傅雷家書》，摘編了1954年至1966年間傅雷先生及其夫人寫給兒子傅聰、傅敏的180多封家信。其中大部分是寫給后來成為著名鋼琴演奏家的大兒子傅聰的信件。

《傅雷家書》出版十八年來，五次重版，十九次重印，發行已達一百多萬冊，曾榮獲“全國首屆優秀青年讀物”(1986年)，足以證明這本小書影響之大。親子教育的典范1、熟悉課文，給蘭色字正音：

庸

碌

諛詞扶掖枘鑿相契

廓然無累灰燼涕泗橫流羲皇上人yōngyúyèruìzáoqìkuòtìsìxījìn憑吊：對著遺跡、墳墓等懷念（古人或舊事）。諛yú詞：阿諛奉承的話。扶掖yè：扶持，提攜。大驚小怪：形容對于不足為奇的事情過分驚訝。廓kuò然無累lěi：心胸廣闊平靜，不為生活名利所累。。重蹈覆轍chónɡdǎofùzhé

：比喻不吸取失敗的教訓，重犯過去的錯誤。涕泗sì橫流：鼻涕眼淚交錯流淌。自知之明：了解自己（多指缺點）了解得透徹的能力。氣吞斗dǒu牛：形容氣勢或怒氣很盛。刻骨銘míng心：形容記憶深刻，永遠不忘。日以繼夜：日夜不停。讀一讀，寫一寫庸碌頹廢借鑒理智侵蝕憑吊諛詞謙卑扶掖相契垂手大驚小怪廓然無累重蹈覆轍涕泗橫流自知之明氣吞斗牛驚心動魄刻骨銘心赤子之心生機蓬勃反復不已方枘圓鑿

這兩封家書，分別是針對兒子什么境遇而寫的？分別有有何作用？第一封：消沉苦悶之時。第二封：欣喜成功之時。寫于兒子精神消沉時，勸慰他如何面對感情的創傷，學會泰然處之.

寫在兒子取得了巨大成功、被鮮花與掌聲簇擁的時候，激勵他保持謙卑、不懼孤獨，勇于攀登藝術的至境。

比較閱讀朗讀：

克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。“克利斯朵夫”是誰？羅曼·羅蘭的長篇小說《約翰·克利斯朵夫》中的主人公。他一生與音樂為伴，在生活中到處碰壁，始終是一名孤獨的反抗者。舉克利斯朵夫的例子是想說明什么？

作者為什么要舉克利斯朵夫的例子而不舉其他人的？鼓勵兒子像克利斯朵夫一樣面對感情的創傷，學會用達觀的態度泰然處之（養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄……）《約翰·克利斯朵夫》是傅雷的翻譯的，主人公克利斯朵夫是以貝多芬為原型塑造的，是父子二人都非常熟悉和喜愛的人物，傅聰從小常以克利斯朵夫自勉（見下一封信）。作者舉他的例子更容易被兒子接受。

閱讀第一封信，看看作者是怎樣鼓勵安慰兒子的？

一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，就會越來越堅強。能否從文中找出運用了比喻修辭手法的句子？并分析這樣寫的好處。

太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。作用：生動形象地說明了做任何事都要掌握分寸。說明控制情緒的必要。比喻論證

我以前在信中和你提到過感情的ruin，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷。

當做“心靈的灰燼”看，是怎樣看？灰燼是曾經燃燒的火，現在已經熄滅。心靈的灰燼，就是已經平息的心靈之火，即對痛苦處之泰然的情緒，達觀而平靜的胸懷。我以前在信中和你提到過感情的ruin，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷。

“像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷”是怎樣一種情緒？憑吊古戰場時，烈火硝煙已經散盡，只余斷壁殘垣；金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋，只余下萬千感慨，蒼涼而平靜，沉郁而超然。面對兒子情緒的高低起伏，

傅雷給他提出了哪些忠告？１、高潮不過分緊張，低潮不過分頹廢，心理相當平衡。他還用比喻，說明控制情緒的必要。２、養成另外一種心情對付過去的事情，即冷靜、客觀地分析前因后果，吸取教訓，引為借鑒。３、對于感情的創傷，要“當做心靈的灰燼看”，就“像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷”。小結

用一句話概括這封信的內容希望兒子正確地對待情緒上的消沉和低落，學會用達觀的態度泰然處之。如果說，上一封信是要兒子在消沉時保持堅強，那么，這封信是要他怎樣？成功時“不為勝利沖昏了頭腦”，保持“對藝術的謙卑”。老師評：在兒子成功時，給予更多的藝術指導，昭示更高的人生境界。偉大的父親！閱讀第二封信，當兒子成功之時，做父親的一定非常高興激動，那么父親究竟都為什么而感到高興呢？

為孩子贏得了成功而高興；為孩子能替祖國爭光而高興；為孩子演奏的音樂能使更多人快樂而高興。遇到挫折、消沉時要堅強，為什么成功了還要堅強?

不為勝利沖昏了頭腦，更是堅強的表現。

你能堅強(不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據)，只要你能堅強，我就一輩子放了心!成就的大小、高低，是不在我們掌握之內的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術上的，學習上的——打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。

傅雷理解的“堅強”有哪兩種含義？勝不驕，敗不餒寵辱不驚，得失泰然１、不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊。２、不為勝利沖昏頭腦。赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友！

孤獨的赤子創造的是什么樣的世界？１、赤子之心是純潔的，它剔除私心雜念，遠離欲望紛爭，只容納人間最美好、最真摯的感情。２、赤子所創造的世界，是人與人之間的感情最純潔美好的世界。赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友！

為什么赤子是“不知道孤獨的”？赤子的生活也許境遇不佳、孤獨、缺少世俗的知音；但人類純潔美好的感情是相通的，普天下的赤子都將成為他的知音。名聞世界的揚子江與黃河，比萊苗河的氣勢還要大呢！……黃河之水天上來，奔流到海不復回！……

談黃河、長江有什么意圖？激勵兒子，黃河、長江這般偉大的文明哺育過的藝術家，應該有“氣吞斗牛的表現”。我相信藝術家沒有矛盾不會進步，不會演變，不會深入。矛盾正是生機蓬勃的明證……解決一個矛盾，便是前進一步！矛盾是解決不完的，所以藝術沒有止境，沒有perfect（完美，十全十美）的一天，人生也沒有perfect的一天！

談矛盾的話很有哲理，讀一讀，想一想，作者這樣說是什么意圖？鼓勵兒子不懼怕矛盾，勇敢面對矛盾，在解決矛盾的過程中趨向完美。

從文中找出能貫穿兩封信主旋律的一個詞。堅強問題探討“堅強”一詞在詞典里的含義是：強固有力，不可動搖或摧毀。文章卻賦予它更多的意義。你認為該詞如何理解？

勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，得失泰然。“堅強”的最高境界是能夠保持心靈的純潔，能夠無懼孤獨，才是人性中最可貴的無堅不摧的堅強。2抓住文眼，領悟主旨你認為傅雷希望兒子成為一個怎樣的人？堅強勝不驕，敗不餒赤子之心

傅雷希望兒子做一個堅強的人，無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨，都要保持對藝術的不懈追求，對生活的赤子之心。用“堅強”一詞再來概括兩封信的內容。