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文檔簡介
大班科學教案《勺子上的哈哈鏡》大班科學教案《勺子上的哈哈鏡》
活動目標:
1、對比較觀測勺子上凹凸面的活動感興趣,存有探究的性欲。
2、積極探索、辨認出凹面鏡和凸面鏡的光學特點,初步自學仔細觀察與記錄。
3、樂意聆聽別人的講話,能夠用語言大膽抒發自己的積極探索與辨認出。
活動準備工作:
1、經驗準備工作:幼兒存有照鏡子的經驗,介紹平面鏡光學的特點。玩玩過乒乓球花掉轉動的游戲,對半球的凹面、凸面存有初步的重新認識。
2、物質準備工作:幼兒人手一份不銹鋼勺子、幼兒記錄表(附于后)、水筆、教師記錄紙、不綴鋼餐具等。
活動過程:
一、出具勺子引入活動,引起幼兒探究的興趣。
鼓勵幼兒動手摸一摸、玩玩一玩玩、照曝光一照曝光、看看勺子里存有什么秘密,再把自己的辨認出說旁邊的朋友。
二、幼兒初次探究,辨認出勺子上的凹面、凸面和勺柄都會光學的秘密。
1、幼兒民主自由玩玩勺子,教師重點觀測幼兒的辨認出。
2、分散互動交流,教師根據幼兒的交流出具適當的圖示。
3、融合圖示,師幼共同剖析勺子上的凹面、凸面和勺柄都會光學的秘密。
三、幼兒再次探究,比較辨認出凹面鏡和凸面鏡光學的特點。
1、了解記錄表。
2、幼兒探究并記錄凹面鏡和凸面鏡光學的特點。
3、互動與交流:用勺子照鏡子,你們存有什么新發現?
4、記錄與剖析。
四、搬遷經驗,幼兒進一步檢驗凹面鏡和凸面鏡光學的相同。
教師出具碗、盤子、杯子、小勺子等,懇請幼兒用它們的凹面和凸面的地方照曝光一照曝光自己,把自己的辨認出說旁邊的小朋友或者客人老師。
活動延展:
1、在科學區中,鼓勵幼兒穩步探究凹面鏡和凸面鏡的光學特點。
2
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