1927年1月，巴金從上海踏上法國郵船“昴熱號”，赴巴黎留學，他將沿途的見聞寫成《海行雜記》一書，于1932年出版。《海上日出》便是其中的一篇。文章分別描寫了天氣晴好、白云飄浮和烏云蔽日三種不同自然條件下的海上日出奇觀，文字簡潔，描寫傳神。

海上日出

巴金:1904年生，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。1928年開始發(fā)表作品。激流三部曲《家》、《春》、《秋》愛情三部曲《霧》、《雨》、《電》作者簡介青年時期晚年時期學法指導1、掌握重要詞語，能造句。2、體會一些詞語的在文中的作用。3、快速閱讀課文，掌握文章的主要內(nèi)容。4、背誦。機器紅霞慢慢擴大范圍一剎那奪目重荷讀準字音縱身發(fā)痛分辨鑲邊

課文感知

讀課文，看看作者是怎樣描寫日出的景象的。快速朗讀課文，試歸納

形狀顏色亮光動態(tài)日出前日出時日出后

第一段導讀：“為了看日出”：點明作者十分愛看日出，即向往光明。“周圍很靜，只聽見船里機器的聲音。”用“聲音”反襯看日出時色彩純凈、氣氛清幽的“靜”的環(huán)境，還有交代具體地點的作用。

第一段點明作者多次在海上觀察日出景象的一般背景：時間、地點、氣氛。

第二段導讀：天空還是一片淺藍，很淺很淺的。很淺很淺的，“淺”字疊用，并且以“很”加以強調(diào)，更加突出天氣晴好。

“轉(zhuǎn)眼間”時間極短。目不轉(zhuǎn)睛：形容神情專注、聚精會神地望著那里

第三段導讀果然------承上節(jié)“我知道……”。過了一會兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉-------擬人手法。

太陽像負著背著擔著。什么重擔似的-----仍是擬人手法，形容太陽升起之際緩慢慢兒，到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面---寫太陽“噴薄而出”的過程，給人以莊重，艱辛而壯觀的印象。一個“沖”字，一個“跳”字，生動地寫出了太陽頑強的生命力和勢不可擋的偉力，作者筆下的紅日出海圖是這么壯觀，這么輝煌！給人以啟迪。這也是作者熱愛光明的喜悅心情的表白。第四段導讀“陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天”陽光由上而下地“直射”到水面，水面就把光線由下而上地反射上天，這樣天光，水光融為一體，水天一色第六段導讀這時候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。光明戰(zhàn)勝了黑暗，萬物都享受著太陽的光澤，連作者自己也沐浴在一片燦爛的陽光之中，享受著無限的溫暖。這以作者情不自禁從內(nèi)心發(fā)出的歡呼，是作者對光明的追求的熱烈情緒的流露。

這不是偉大的奇觀嗎？這是作者發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，也是對文中大量“奇觀”事實的精辟概括，海上日出的景觀“奇”在何處？“奇”在它顯示了光明的力量如此之偉大！以上為第四段。寫烏云蔽日和太陽終于沖破重圍，普照天地的情狀，最后歸結(jié)到作者自身的感受，為“海上日出”作一禮贊，表達作者向往光明，奮發(fā)向上的精神。轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。

紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮。

太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。

一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。

有時候太陽躲進云里，陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。

有時候天邊有黑云，云還很厚。太陽升起來，人看不見它。

這時候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。（1）為什么覺得“太陽像負著什么重擔似的？”

（2）為什么是“慢慢兒一縱一縱地”？請你聯(lián)系生活中見到的日出情景再聯(lián)系上下文想想。

“負著什么重擔”“慢慢地”“一步一步”“使勁兒”這些詞語很形象，把太陽擬人化了。●

“陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。”

為什么分辨不出水和天？

日出過程形狀小半邊臉、圓東西顏色紅得很、紅得可愛、深紅亮光沒有亮光、奪目的亮光動態(tài)負著、一縱一縱、