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文檔簡介

大班健康教案《跳花竿》大班身心健康公開課教案《沖花竿》

活動目標：

1、通過游戲發展幼兒身體的協調性和動作的靈敏性及跳躍能力。

2、引導幼兒主動、開心地參予游戲，并能夠體驗與同伴合作游戲增添的歡樂；

活動準備工作：

1、介紹我們傳統的民間器械-竹竿

2、竹竿若干根

活動過程：

一、激情引趣、談話引入。

師：大朋友們前幾天老師給你們看看了我們傳統民間游戲《竹竿舞》，他們就是怎么沖竹竿舞的呢？（有些人在地上敲打竹竿，有些人在竹竿上秋千）

師:今天，老師也給你們增添了竹竿，你們想要不敢玩玩啊？（想要）這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面站著，用竹竿同時分后再分敲打，另一個小朋友在中間抓住竹竿的分合跳入或沖破。

1.教師傳授、示范點腳上動作以及合作分后再分竹竿的方法。

師：學竹竿舞,首先必須學會怎么敲打竹竿，有人說道了，楊老師，敲打竹竿最簡單了，剛剛楊老師說道過了，敲打竹竿啊，須要我們兩個小朋友一組，手拿竹竿對面站著，用竹竿同時分離、伸直存有節奏的敲擊。須要兩個小朋友相互配合。

師：看看老師先示范點一遍，（懇請小朋友幫）一二一二一二

師：小朋友想要不敢試試看啊？（想要）不好，現在懇請你們找出自己的好朋友，4個人一組，每組2個小朋友先敲擊，另外兩個觀賞，然后再互換？（精心安排不好練的邊線）師：不好，我們一起來試一試，一二一二（不好，現在懇請小朋友互換一下）

師：不好，真棒！懇請小朋友吧竹竿放到地上，手上功夫要學了，現在必須懇請我們的小朋友去練腳上的功夫類。教師示范點沖竹竿的方法，鼓勵幼兒辨認出動作技巧，以及踢竹竿和沖竹竿之間的關系。師：老師在沖竹竿的時候，你們真的在踢竹竿的人，和沖竹竿的人，之間存有什么關系？（……）

師：小朋友想要不敢試試看啊？（想要）

師：在沖的時候必須特別注意你們之間合作，并注意安全。現在懇請小朋友根據剛才打聽的好朋友，四個人一組，我們去試一試。（數著節奏，慢慢來，小手板正一二一二，互換）

（一）探討手上動作，特別強調兩人合作：存有節奏的放置竹竿。探討腳上動作，幼兒跟節奏練腳上沖的動作。幼兒自由組合，練分后再分竹竿的本領懇請個別幼兒示范點。

（二）幼兒四人一組展開沖竹竿的練。

（三）教師巡回演出觀測，辨認出問題

二、跳長竹干

1、先懇請個別幼兒嘗試，然后分組，懇請幼兒排隊，并懇請一個幼兒和老師一起踢竹竿，其余幼兒排隊一個跟著一個沖。

2、引導幼兒大膽嘗試，展開演出。并引導幼兒大膽應邀聽講老師一起出席演出。

三、教師小結

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