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文檔簡(jiǎn)介

大班健康教案《小公雞》小班上學(xué)期身心健康教案《小公雞》

幼兒園大班身心健康教案：小公雞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的均衡能力和閃避走的能力。

2、培育幼兒堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、狐貍頭飾，音樂(lè)磁帶

2、選定活動(dòng)場(chǎng)地，兩角劃一定范圍分別做為狐貍的家和小公雞的家。

活動(dòng)過(guò)程：

1、已經(jīng)開(kāi)始部分：

（1）隊(duì)列練。隊(duì)列變化：六四縱對(duì)；大圓；六小圓；六隊(duì)開(kāi)花；大圓；六縱隊(duì)。

（2）搞惡搞壯。隨其音樂(lè)跟老師搞小公雞惡搞壯，展開(kāi)上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、彈跳、收緊活動(dòng)。

2、基礎(chǔ)部分。

（1）均衡動(dòng)作練。鼓勵(lì)幼兒搞單腳站立維持身體均衡的動(dòng)作。教師說(shuō)道：“你們曉得小公雞存有一個(gè)本領(lǐng)叫做金雞獨(dú)立嗎？那么能夠無(wú)法研習(xí)搞一只腳東站著的小公雞嗎？”

（2）叫待游戲名稱后，協(xié)助幼兒熟識(shí)游戲場(chǎng)地，重新認(rèn)識(shí)狐貍和小公雞的家。

（3）教師了解游戲玩法：老師搞大公雞，當(dāng)老師笑了笑“小公雞過(guò)來(lái)玩吧”后，全體幼兒扮成小公雞在操場(chǎng)一邊年兒歌，一邊聯(lián)及金雞獨(dú)立的本領(lǐng)，讀完兒歌后，聽(tīng)見(jiàn)大公雞說(shuō)道狐貍?cè)チ耍」u必須趕緊擋住狐貍的追上，快快逃至小公雞家。

3、完結(jié)部分。

小公雞看見(jiàn)狐貍搞離了，一起跑到草地上高興地嬉戲。隨其音樂(lè)跟著老師搞喝蟲(chóng)、走路、玩耍、母龜、睡覺(jué)時(shí)等動(dòng)作。

教后美感：幼兒在游戲中學(xué)可以了均衡能力和閃避走的能力，使幼兒在今后

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