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文檔簡介

大班健康教案《胡蘿卜的旅行》大班幼兒身心健康教案《胡蘿卜的旅行》

【活動設計】

根據《幼兒園工作規程（實施）》的規定，幼兒身心健康關系到幼兒各方面的發展，在這節在活動中使幼兒通過游戲的方式介紹和掌控消化器官的名稱和促進作用。提升幼兒對食物消化的興趣，從而培育幼兒不吃零食的好習慣。

【活動目標】

1、掌控消化器官的名稱。

2、介紹食物的消化過程。

3、充分發揮想象力和合作精神。

4、享用集體游戲的快感。

【活動準備工作】

1、消化器官圖卡。

2、人體的折頁。

3、人體消化器官透視圖。

4、玩具胡蘿卜、盤子。

5、錄音機、磁帶和消化器官圖頭飾。

【活動過程】

一、講訴故事。

師：出具實物胡蘿卜，懇請幼兒享用，帶出故事情節。

二、回答故事情節。

師：老師把故事談完了，現在我必須懇請大家想一想故事中的小白兔最香甜可口什么？

幼：胡蘿卜

師：對的，現在懇請大家想一想什么東西把胡蘿卜搬的癢的？

幼：舌頭

師：胡蘿卜都去過那些地方？

幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸

師：最后胡蘿卜變為了什么東西，又至了哪回去？

幼：胡蘿卜最后變為了大便，入了廁所里。

教師特別強調上回去廁所要道水，還要森裕子小手，搞一個講衛生的不好寶寶。

三、出具人體小折頁。

（一）出具消化器官圖卡，以我重新認識新朋友的游戲非政府孩子重新認識器官名稱。

教師把消化器官圖卡藏在身后，并作謎樣狀掏出圖卡。

教師率領幼兒按消化圖回憶起故事，同時鼓勵幼兒能夠和老師一起講出胡蘿卜在旅行過程中都回去國那些地方。（增進幼兒對器官名稱的介紹）

（二）出具人體小折頁非政府孩子把器官圖卡按順序張貼在大折頁上。

師：大家剛才都和這些器官寶寶繳了好朋友，那現在它們有一點困難了，它們打聽沒自己的家了，怎么辦啊？

幼：我們去把他送來回家吧。

師：不好，現在我們就幫把它們送來回家，但是大家一定必須想好在我剛才將的故事里它們的鄰居們都就是誰，千萬無法弄錯啊。

教師選幾個幼兒去順利完成這項活動。

（三）教師非政府幼兒每人一份去順利完成圖形。

四、非政府游戲，體驗快感

師：在大家的不懈努力下，器官寶寶都找出了自己的家，它們非常高興想要和大家去玩游戲，一會我們就變為器官寶寶去打聽自己的家。

把幼兒分為五組，每組幼兒分別飾演牙齒、胃、小腸、大腸和食物，播出音樂，幼兒隨其音樂按消化系統順序排列成兩排，剩的幼兒和教師一起飾演胡蘿卜在器官中隨音樂搞動作，在音樂中完結。

【活動延展】

精心安排一次美術活動課教師非政府幼兒把器官消化圖能按自己的認知完備的畫出。并且在以后還要進一步使孩子介紹各

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